
- •Содержание курса
- •Введение
- •Рабочая программа учебной дисциплины основы философии
- •2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.
- •3. Организационно-методические данные дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •Тематический план
- •4.2. Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Лабораторные/практические/семинарские занятия
- •Содержание занятий и контрольных мероприятий
- •4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •4.5.2. Контрольные работы
- •5. Взаимосвязь видов учебных занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы к зачету
- •Рейтинг-план
- •8. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины
- •9. Образовательные технологии
- •Карта обеспеченности литературой
- •Протокол изменений рпд
- •Основное содержание лекционного курса «основы философии»
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •Модуль 1. Философские проблемы гносеологии и онтологии
- •1.1. Предмет философии, специфика, функции
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •1.3. Сознание как высшая форма отражения действительности
- •Контрольные вопросы
- •1.4. Проблема бессознательного в философии и психоанализе
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •1.5. Диалектика и метафизика – основные методы познания в философии
- •Контрольные вопросы
- •1.5. Основные положения философской теории познания
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 2. Философские проблемы общества
- •2.1. Материалистическое понимание общества
- •Контрольные вопросы
- •2.2. Сущность и структура общественного сознания
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Проблема личности в философии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •2.4. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса в общественном развитии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •3.1. Методологическое значение законов и категорий философии в развитии общенаучного знания
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Предмет философии, специфика, функции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 2. Философия античности
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи возрождения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Западно-европейская философия 17 – 18 веков
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Философия французского просвещения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Русская философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Основные направления современной западной философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Понятие бытия в философии
- •План семинарского занятия
- •Дополнительная
- •Тема 10. Философское учение о материи и ее атрибутах
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 11. Проблема сознания в философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 12. Философская теория познания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 13. Проблема метода познания в философии: диалектика и метафизика
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 14. Общество как развивающаяся система
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 15. Философские проблемы взаимодействия общества и природы
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 16. Материальное производство – основа существования и развития общества
- •Тема 17. Духовная жизнь общества. Сущность и структура общественного сознания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Проблема личности в философии
- •Тема 19. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса
- •Тема 20. Глобальные проблемы современности. Перспективы развития человечества
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Основные идеи постмодернизма Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Фрагменты оригинальных текстов для философского анализа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий
- •Персоналии
Ключ для проверки правильных ответов
1) Б; 2) Б; 3) А,Б,В; 4) В; 5) А; 6) Б; 7)Б; 8)В,Г; 9) Б,В,Г; 10) Г; 11) В; 12) Б; 13) Б; 14) В; 15) В; 16) В; 17) В; 18) В; 19) В; 20) А; 21) А,Б,Г; 22) В; 23) А,Г; 24) Б,Г; 25) Б; 26) Б; 27) А.Г.; 28) Г; 29) Г; 30) В; 31) Г; 32) А; 33) В; 34) А; 35) Б; 36) А,В,Г; 37) Б; 38) А; 39) Г; 40) А; 41) А,Б; 42) Б; 43) В; 44) Б; 45) В; 46) Г; 47) В; 48) В; 49) А); 50) Б; 51) Б; 52) Б; 53) Б; 54) Б.
Модуль 2. Философские проблемы общества
55. Основной вопрос философии по отношению к обществу формулируется:
А. общественное бытие определяет общественное сознание;
Б. материя первична, сознание вторично;
В. идеальное приоритетно по отношению к материальному;
Г. материальное и духовное равнозначны в общественной жизни
56. Важнейшей категорией формационной теории общественного развития является категория:
А. базиса;
Б. личности;
В. культуры;
Г. общественно-экономической формации
57. Главной отличительной чертой одной общественно-экономической формации от другой является:
А. политика;
Б. мораль;
В. способ производства;
Г. мода
58. Понятие общественно-экономической формации обозначает:
А. общество на определенной ступени исторического развития с присущим ему способом производства;
Б. структуру общественных отношений;
В. произвольное умозрительное понятие;
Г. сферу духовной жизни общества
59. Понятие общественно-экономической формации призвано показать, что:
А. в истории общества существуют различные типы общества;
Б. в основе развития общества лежит последовательная смена формаций;
В. история имеет цикличность развития;
Г. общество имеет материальные законы развития
60. Надстройка – это:
А. реформационное изменение;
Б. какое-либо дополнение;
В. производное от базиса
Г. продукт архитектурного творчества
61. Законы общественного развития по своей природе:
А. объективны;
Б. субъективны;
В. и объективны, и субъективны
Г. предопределены
62. Основной социологический закон гласит:
А. идеи движут обществом;
Б. в обществе выживает сильнейший;
В. основу существования общества составляет процесс материального производства;
Г. бытие определяет сознание
63. К. Маркс вел речь о революциях:
А. культурных;
Б. социальных;
В. научных;
Г. технических
64. К. Маркс называл социальные революции локомотивами истории, потому что:
А. они осуществляются быстро;
Б. их осуществление можно регулировать;
В. в движение их приводит человек;
Г. способствуют продвижению общества вперед
65. Согласно К. Марксу, основная роль в развитии общества принадлежит:
А. отдельной личности;
Б исторической личности;
В. нациям;
Г. народным массам
66. Мальтузианство выражает:
А. историческую характеристику человечества;
Б. количественную характеристику человечества;
В. качественную характеристику человечества;
Г. моральную характеристику человечества
67. Расизм утверждает:
А. физиологическое различие рас;
Б. культурное различие рас;
В. интеллектуальное различие рас;
Г. внешнее различие рас
68. Понятие общественного сознания является:
А. материалистическим;
Б. объективно-идеалистическим;
В. субъективно-материалистическим;
Г. дуалистическим
69. Субъектом общественного сознания является:
А. толпа;
Б. масса;
В. социальная группа;
Г. индивид
70. Общественное сознание связано с индивидуальным сознанием:
А. как количество и качество;
Б. как общее и отдельное;
В. как система и элемент;
Г. как сущность и явление
71. Общественное сознание является суммой индивидуальных сознаний:
А. да;
Б. нет;
В. в зависимости от контекста;
Г. они не связаны между собой
72. По сути, общественное сознание можно охарактеризовать как:
А. индивидуальное явление;
Б. социальное явление;
В. массовое явление;
Г. коллективное явление
73. Уровни общественного сознания:
А. теоретический;
Б. идеологический;
В. обыденный;
Г. научный
74. Подуровни общественного сознания:
А. научное сознание;
Б. обряды;
В. мода;
Г. идеология
75. Формы общественного сознания:
А. экономическое сознание;
Б. философское сознание;
В. национальное сознание;
Г. общественно-психологическое сознание
76. Сущностная характеристика личности:
А. богатство выражения;
Б. социальность;
В. статус;
Г. биологические особенности
77. Ядром личности является:
А. мировоззрение;
Б. образованность;
В. память;
Г. самосознание
78. Личность формируется под влиянием:
А. общественного мнения;
Б. социальной среды;
В. генетической программы;
Г. природных условий
79. Личность является высшей целью:
А. демократического общества;
Б. гуманистического общества;
В. коммунистического общества;
Г. либерального общества
80. Историческая личность – это:
А. личность, которая известна в истории;
Б. любой человек;
В. человек определенной исторической эпохи;
Г. личность, которая внесла заметный созидательный вклад в развитие общества
81. Исторические типы личности выделяются в зависимости:
А. от принадлежности к общественно-экономической формации;
Б. ее исторической роли;
В. жизнедеятельности в прошедших эпохах;
Г. исторических периодов развития цивилизации
82. Отчуждение личности – это:
А. социальное явление;
Б. психологический феномен;
В. психосоциальный феномен;
Г. надуманное понятие
83. Культура предполагает:
А. противостоящее природе;
Б. все созидательное, созданное человеком;
В. все созданное человеком без исключения;
Г. цивилизованность
84. Понятие цивилизации:
А. шире понятия культуры;
Б. тождественно понятию культуры;
В. уже понятия культуры;
Г. имеет свое содержание
85. Прогресс означает:
А. качественное преобразование общества;
Б. поступательное развитие общества, основным критерием которого является уровень развития производительных сил;
В. соответствие результатов человеческой деятельности ее целям;
Г. всякое изменение в обществе
86. Противоречивый характер развития связан с тем, что:
А. прогресс сосуществует с регрессом;
Б. технический прогресс опережает моральный прогресс;
В. интересы природы и человека не совпадают;
Г. человеческая природа противоречива
87. Глобальные проблемы современности связаны с:
А. экологическими проблемами;
Б. человеческим фактором;
В. проблемами мирового характера;
Г. духовным миром человека
88. Перспективы развития человечества детерминируются:
А. глобальными проблемами современности;
Б. волей людей;
В. эволюцией космоса;
Г. техногенным развитием общества
89. Основные черты современной эпохи:
А. гуманизм;
Б. ускоренные темпы технического развития;
В. бездуховность;
Г. религиозность
90. Динамика современных общественных процессов связана с:
А. движением;
Б. развитием;
В. изменениями;
Г. стагнацией
91. Более реалистичен с научной точки зрения следующий «сценарий судьбы» биологического вида «Homo sapiens»:
А. исчезновение;
Б. трансформация в другой биологический вид;
В. сохранение в неизменном виде;
Г. бесконечное совершенствование
92. Оптимистические концепции общественного развития признают:
А. бесконечный прогресс;
Б. восходящую эволюцию человечества;
В. отсутствие регрессивных процессов;
Г. решение всех глобальных проблем