
- •Содержание курса
- •Введение
- •Рабочая программа учебной дисциплины основы философии
- •2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.
- •3. Организационно-методические данные дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •Тематический план
- •4.2. Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Лабораторные/практические/семинарские занятия
- •Содержание занятий и контрольных мероприятий
- •4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •4.5.2. Контрольные работы
- •5. Взаимосвязь видов учебных занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы к зачету
- •Рейтинг-план
- •8. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины
- •9. Образовательные технологии
- •Карта обеспеченности литературой
- •Протокол изменений рпд
- •Основное содержание лекционного курса «основы философии»
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •Модуль 1. Философские проблемы гносеологии и онтологии
- •1.1. Предмет философии, специфика, функции
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •1.3. Сознание как высшая форма отражения действительности
- •Контрольные вопросы
- •1.4. Проблема бессознательного в философии и психоанализе
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •1.5. Диалектика и метафизика – основные методы познания в философии
- •Контрольные вопросы
- •1.5. Основные положения философской теории познания
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 2. Философские проблемы общества
- •2.1. Материалистическое понимание общества
- •Контрольные вопросы
- •2.2. Сущность и структура общественного сознания
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Проблема личности в философии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •2.4. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса в общественном развитии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •3.1. Методологическое значение законов и категорий философии в развитии общенаучного знания
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Предмет философии, специфика, функции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 2. Философия античности
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи возрождения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Западно-европейская философия 17 – 18 веков
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Философия французского просвещения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Русская философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Основные направления современной западной философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Понятие бытия в философии
- •План семинарского занятия
- •Дополнительная
- •Тема 10. Философское учение о материи и ее атрибутах
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 11. Проблема сознания в философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 12. Философская теория познания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 13. Проблема метода познания в философии: диалектика и метафизика
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 14. Общество как развивающаяся система
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 15. Философские проблемы взаимодействия общества и природы
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 16. Материальное производство – основа существования и развития общества
- •Тема 17. Духовная жизнь общества. Сущность и структура общественного сознания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Проблема личности в философии
- •Тема 19. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса
- •Тема 20. Глобальные проблемы современности. Перспективы развития человечества
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Основные идеи постмодернизма Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Фрагменты оригинальных текстов для философского анализа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий
- •Персоналии
Темы докладов и рефератов
Эстетические воззрения И. Канта.
Государственно-правовые идеи Г. Гегеля.
Понятие любви в философии Л. Фейербаха.
Контрольные вопросы
1. Как Вы понимаете принцип категорического императива И. Канта?
2. Что означает понятие И. Канта «вещь в себе»?
Какой смысл вкладывал И. Фихте в понятия «Я» и «не-Я»?
Как понимал свободу воли Ф. Шеллинг?
Охарактеризуйте вклад Г. Гегеля в развитие диалектики?
В чем видел цель всемирной истории Г. Гегель?
Почему Л. Фейербаха называли «материалист снизу, идеалист сверху»?
Литература
Основная
1. Алексеев, П.В. Философия: Учебник /П.В. Алексеев. – М., 2004.
2. Балашов, Л.Е. Философия: Учебник /Л.Е. Балашов. – М., 2004.
3. Войтов А.Г. Философия: Учебное пособие /А.Г. Войтов. – М., 2003.
4. Казакова, Н.Т. Курс практической философии: Учебное пособие /Н.Т. Казакова. – Красноярск, 2003.
5. Казакова, Н.Т. Философия: Учебное пособие /Н.Т. Казакова. – Красноярск, 2008.
6. Кармин, А.С. Философия: Учебник /А.С. Кармин. – М., 2006.
7. Спиркин, А.Г. Философия: Учебник /А.Г. Спиркин. – М., 2003.
8. Философия: Учебное пособие /Под ред. В.П. Кохановского. – М., 2003.
Дополнительная
Гегель, Г. Наука логики: Соч. 0- Т. 5 /Г. Гегель. – М., 1937.
Гегель, Г. Работы разных лет. В 2 т. /Г. Гегель. – М., 1972.
Гулыга, А.В. Немецкая классическая философия /А.В. Гулыга. – М., 1986.
4. Кант И., Гегель Г., Шеллинг Ф. Немецкая классическая философия. – Т. 1. – М., 2000.
5. Кант, И. Трактаты и письма /И. Кант. – М., 1980.
6. Немецкая классическая философия второй половины 18 начале 19 века. – М., 1989.
7. Фейербах, Л. Собрание произведений: в 3 т. – Т. 1 /Л. Фейербах. – М., 1974.
8. Фихте, И.Г. Соч.: В 2 т. /И.Г. Фихте. – СПб., 1993.
9. Шеллинг, Ф.В. Сочинения /Ф.В. Шеллинг. – М., 1998.
Тема 7. Русская философия
Учение о соборности А.С. Хомякова. Концепция «всеединого сущего» В.С. Соловьева. Проблема смысла жизни в трудах Е.Н. Трубецкого. «Общее дело» Н.Ф. Федорова как идея воскрешения предков. Экзистенциальная трактовка личности Н.А. Бердяева. Философские проблемы духовной жизни человека (С.Л. Франк, И.А. Ильин). Специфика русской философской мысли.
План семинарского занятия
1. Философия космизма Н.Ф. Федорова.
2. Идея «всеединого сущего» В.С. Соловьева и П.А. Флоренского.
3. Проблемы духовного мира человека (Н.А. Бердяев, И.А. Ильин).
4. Проблема смысла жизни в философии Е.Н. Трубецкого.
Темы докладов и рефератов
1. Основные особенности русской философии.
2. Социально-философские взгляды западников и славянофилов.
3. Философская концепция анархизма.
Контрольные вопросы
1. Как понимал сыновний долг по отношению к отцам Н.Ф. Федоров?
2. Какой смысл вкладывал В.С. Соловьев в понятие «всеединое сущее»?
3. Какими чертами наделяет русский национальный характер Н.А. Бердяев?
4. Как трактуется смысл жизни Е.Н. Трубецким?
5. Назовите теоретиков русского анархизма. В чем суть их учения?
6. Возможен ли синтез идей западников и славянофилов?
7. Что отличает русскую философию от западной философии?
Литература
Основная
1. Алексеев, П.В. Философия: Учебник /П.В. Алексеев. – М., 2004.
2. Балашов, Л.Е. Философия: Учебник /Л.Е. Балашов. – М., 2004.
3. Войтов А.Г. Философия: Учебное пособие /А.Г. Войтов. – М., 2003.
4. Казакова, Н.Т. Курс практической философии: Учебное пособие /Н.Т. Казакова. – Красноярск, 2003.
5. Казакова, Н.Т. Философия: Учебное пособие /Н.Т. Казакова. – Красноярск, 2008.
6. Кармин, А.С. Философия: Учебник /А.С. Кармин. – М., 2006.
7. Спиркин, А.Г. Философия: Учебник /А.Г. Спиркин. – М., 2003.
8. Философия: Учебное пособие /Под ред. В.П. Кохановского. – М., 2003.
Дополнительная
1. Бакунин, М.А. Избранные философские сочинения и письма /М.А. Бакунин. – М., 1987.
2. Бердяев, Н.А. О назначении человека /Н.А. Бердяев. – М., 1993.
3. Бердяев, Н.А. Самопознание /Н.А. Бердяев. – М., 1999.
4. Бердяев, Н.А. Судьба России /Н.А. Бердяев. – М., 1990.
5. Ильин, И.А. Путь духовного обновления: Собр. соч. – Т. 1 /И.А. Ильин. – М., 1993.
6. Ильин, И.А. Путь к очевидности /И.А. Ильин. – М., 1993.
7. Павлов, А.Т. К вопросу о своеобразии русской философии /А.Т. Павлов //Вестн. Моск. ун-та. Сер.7. Философия. – 1992. - № 6. – С. 27 – 35.
8. Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. – М., 1993.
9. Соловьев, В.С. Соч.: В 2 т. /В.С. Соловьев. – М., 1988.
10. Трубецкой, Е.Н. Смысл жизни /Е.Н. Трубецкой //Избранные произведения. – Ростов-н/Д., 1998.
11. Федоров, Н.Ф. Сочинения /Н.Ф. Федоров. – М., 1982.
12. Флоренский, П.А. Столп и утверждение истины /П.А. Флоренский. – М., 1990.