- •Університетські лекції з метафізики
- •Лекція 3. Соціокультурні передумови
- •Лекція 4. Становлення і розвиток метафізичної
- •Ювілейне слово
- •Про метафізичний статус московського університету
- •Передмова авторів
- •Предметне
- •Самовизначення
- •Філософії
- •Лекція 1.
- •Вступ у предмет
- •1. Складності сприйняття предмета філософії:
- •Кола й парадокси розуміння
- •2. Проблема співвідношення теорії та історії філософії
- •3. Самовиправдання філософії,
- •4. Метафізична сутність і структура філософії
- •2. Гносеологічний рівень
- •3. Аксіологічний рівень
- •4. Праксеологічний рівень
- •Основні джерела виникнення філософії
- •1. Любов до мудрості як джерело
- •2. Філософія і міф
- •Соціокультурні передумови становлення філософії
- •1. Від міфу до філософії
- •2. Філософія і література
- •3. Між наукою та мистецтвом
- •4. Філософія і релігія
- •Становлення та розвиток метафізичної структури філософії
- •1. Розробка поняття метафізики в античності.
- •1.1. Пошуки субстанціального первня буття
- •1.2. Проблема буття і мислення
- •2. Розвиток метафізики в середні віки:
- •Особливості розвитку класичної філософії
- •1. Соціокультурні умови становлення
- •2. Основні моделі класичної філософії
- •2.1. Раціоналізм
- •2.2. Емпіризм
- •2.3. Просвітництво
- •3. Розквіт і криза класичної філософії
- •3.1. Критика догматичної філософії і.Кантом
- •3.2. Онтологія Гегеля як діалектика абсолюту
- •Двоїстий характер філософського знання
- •1. Філософія як раціонально-теоретична свідомість
- •2. Філософія як теоретичний світогляд
- •3. Функції філософії
- •Місце філософії в культурі та особливості її самовираження
- •1. ВзаєМовідношення філософії з релігією та мистецтвом
- •2. Особливості вихідного базису філософії
- •3. Специфіка мови у філософії
- •4. Проблема самообґрунтування філософії
- •Діалогічність філософії
- •1. Гуманітарна сутність філософії
- •2. Філософія як гранична інтерпретація
- •ОнтологІя
- •Базові категорії онтології
- •1. Категорія буття.
- •2. Субстанція і ключові ходи
- •3. Річ, властивість, відношення
- •Структурна організація буття
- •1. Співвідношення частини і цілого:
- •2. Розмаїтість структурних рівнів буття
- •3. Моделі єдності світу
- •Некласичні онтології другої половини XIX - XX століття: ієрархічні моделі буття
- •1. Криза класичних онтологічних моделей
- •2. Вчення про форми руху матерії
- •3. Шари буття м.Гартмана
- •1. Антропологічні версії онтології XX століття
- •2. Фундаментальна онтологія м.Гайдеггера
- •3. Інтегральні онтологічні моделі.
- •Рух як атрибут буття
- •1. Проблема руху в історії філософії
- •2. Діалектика і метафізика.
- •3. Рух і розвиток. Проблема прогресу
- •4. Основні моделі розвитку
- •Діалектика буття: розвиток і закони діалектики
- •1. Розвиток і детермінізм
- •2. Закони діалектики: матеріалізм чи ідеалізм?
- •3. Закон заперечення заперечення
- •4. Закон переходу кількісних змін у якісні
- •5. Закон взаємодії протилежностей
- •Діалектика буття: розвиток, порядок, свобода
- •1. Принцип детермінізму.
- •2. Основні детермінаційні зв'язки
- •3. Категорії детермінізму
- •4. Сутність і грані свободи
- •5. Досвід діалектичного визначення:
- •6. Буттєві виміри свободи
- •6.1. Етичний вимір свободи
- •6.2. Пізнавальний аспект свободи
- •6.3. Екзистенціальний вимір свободи
- •6.4. Політична грань свободи
- •6.5. Економічні аспекти свободи
- •Простір і час
- •1. Становлення уявлень про простір і час
- •2. Основні парадигми тлумачення
- •Розмаїтість просторово- часових рівнів буття
- •1. Соціокультурне сприйняття часу й простору
- •2. «Нефізичні» уявлення про час
- •3. Духовно-екзистенціальний
- •Теорія пізнання
- •Предмет і основні проблеми теорії пізнання
- •1. Місце і значення теорії пізнання
- •2. Метафізичність теорії пізнання
- •3. Фундаментальні проблеми
- •Основні теоретико- пізнавальні стратегії
- •1. «Песимістичні» доктрини
- •2. Конструктивні теоретико-пізнавальні доктрини
- •2.1. Реалістичні доктрини
- •3. «Платонічні»2 теорії пізнання
- •4. Іманентистські теорії
- •4.1. Іманентний суб'єктивізм
- •4.2. Іманентний об'єктивізм3
- •4.3. Платонічний іманентизм
- •5. Трансценденталізм
- •6. Сучасна гносеологічна ситуація
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання. Сутність знання та його атрибутивні характеристики
- •1. Критика суб'єкт-об'єктної дихотомії
- •2. Об'єкт пізнання
- •3. Суб'єкт пізнання
- •4. Сутність, загальна динаміка
- •Мова і пізнання
- •1. Специфіка наукового та філософського
- •2. Базові характеристики мови як цілісної системи
- •3. Функції мови
- •4. Функціональні модальності мови
- •5. Онтологічний філософський підхід до мови
- •Гносеологічних досліджень
- •1. Методологічні труднощі вивчення свідомості
- •1.1. Самоочевидність і предметність, яка вислизає
- •1.2. Складності дослідження свідомості
- •2. Основні антиномії свідомості
- •3. Визначення свідомості
- •Структура свідомості
- •1. Основні сфери свідомості
- •2. Рівні свідомості.
- •3. Системоутворююча «вісь» свідомості.
- •4. Діалектика розвитку уявлень про власне «я»
- •Онтологічний статус явищ свідомості. Проблема ідеального
- •1. Ідеальність свідомості
- •2. Ідеальність природних процесів
- •3. Матеріальність свідомості
- •4. Перспективи дослідження свідомості
- •Чуттєве та раціональне у пізнанні. Види раціонального пізнання
- •1. Становлення проблеми:
- •1.1. Сенсуалістичні варіанти розв'язання
- •2. Чуттєве пізнання.
- •3. Аспекти раціональності.
- •3.1. Позанауковий ірраціоналізм
- •3.2. Науковий ірраціоналізм
- •3.3. Філософський ірраціоналізм
- •4. Види раціонального пізнання
- •4.1. Логіко-поняттєве раціональне пізнання
- •4.2. Логічне мислення
- •4.3. Ціннісно-гуманітарне пізнання1
- •Позараціональні види досвіду
- •1. Інтуїтивне знання у повсякденному досвіді,
- •1.1. Чуттєва інтуїція
- •1.2. Емоційна інтуїція (емпатія)
- •1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
- •2. Містичне знання
- •3. Релігійне знання
- •4. Екзистенційно-життєвлаштовуюче знання
- •5. Природа екзистенційних категорій
- •Істина в теорії пізнання
- •1. Аспекти категорії «істина»
- •1.1. Онтологічний аспект
- •1.2. Логіко-семантичний аспект
- •1.3. Ціннісно-екзистенційний аспект
- •2. Гносеологічне розуміння істини і її концепції в історії філософії
- •2.1. Класична (чи кореспондентська) концепція
- •2.2.Апріористська концепція
- •2.3. Когерентна теорія істини
- •2.4. Прагматистська концепція
- •2.5. Конвенціоналістська концепція
- •2.6. Екзистенціалістські концепції
- •3. Істина і форми її інобуття
- •3.1. Процесуалъність істини
- •4. Критерії істини
- •4.1. Практика як критерій істини
- •4.2. Емпіричні критерії істини
- •4.3.Логічні критерії
- •4.4. Специфіковані теоретичні критерії
- •4.5. Краса як критерій істини
- •5. Проблема універсальних критеріїв істини
2.2. Емпіризм
Емпіризм, який постає своєрідною реакцією на бурхливий розвиток природничих наук і переосмислює традиційні методи пізнання, протистоїть філософському раціоналізму. Однак це протистояння є важливою частиною самої класичної філософії, її своєрідною рушійною суперечністю, що дозволяє вигострювати філософські аргументи цих концепцій, а отже, уточнювати і розуміння сутності філософії, сприяючи її розвитку. Сам собою емпіризм репрезентує ту ж раціональну настанову, тільки з опорою розуму на емпіричну дійсність.
Дж. Локк, працюючи в руслі всієї британської філософської традиції, зміщає предмет і завдання метафізики у сферу гносеології. Займаючи деяке проміжне місце між матеріалізмом і ідеалізмом, він критикує теорію вроджених ідей Декарта і платоніків і доводить свою критику до заперечення всіх загальних тверджень у науці, моральності й логіці. Проте Локк не міг заперечувати наявності внутрішнього досвіду людини, який важко пояснити суто матеріалістично. Виходом з даної ситуації виступає його вчення про первинні та вторинні якості.
З одного боку, людина має знання деяких первинних якостей речей, які є властивостями самого предмета дослідження, його внутрішніми сутнісними характеристиками й ніколи не змінюються. Це протяжність (величина), форма, число, рух і т.д. З іншого боку, є вторинні якості, тобто якості, що виникають у результаті нашої взаємодії з об'єктом дослідження. Вони породжуються речами, але існують лише в нашому переживанні й відчуванні. Це кольори, смак, запахи та ін. Всі знання, за Локком, засновані на первинності чуттєвого пізнання, в тому числі й найбільш абстрактні поняття, якими традиційно оперує метафізика. Тут перед Локком відкриваються привабливі можливості, по-перше, повної редукції онтологічної проблематики до гносеологічної, по-друге, тотальної критики попередніх абстрактно-метафізичних систем і, по-третє, детальної розробки суб'єктивно-психологічної складової пізнавальної діяльності. Всі ці лінії в Локка тільки намічені, а їхній розвиток був здійснений пізніше, у творчості Берклі і Юма.
Якщо й раціоналізм і емпіризм, займаючи різні позиції та використовуючи різні пізнавальні прийоми і різні методи обґрунтування істинності, виходять із принципової пізнаванності світу, то Дж. Берклі й Д.Юм піддають таку передумову спочатку сумніву, а потім і різкій критиці з позицій суб'єктивного ідеалізму.
Берклі, полемізуючи з Локком, стверджує, що поділ на первинні та вторинні якості помилковий, тому що фактично всі якості вторинні і їх існування зводиться до здатності бути сприйнятими. Відповідно, і поняття «матерія» в розумінні її існування як чогось об'єктивного, субстанціонального позбавлене смислу, тому що немає нічого поза нашою свідомістю. Існує лише духовне буття, в якому Берклі виділяє ідеї як якісь сприймані нами якості. Вони пасивні, існують у людині у вигляді пристрастей і
120
відчуттів і не є копією предметів зовнішнього світу. Крім того, в духовному бутті є «душі», які виступають як активний первень, як причина.
Власне, єдиною очевидно існуючою душею виявляється для Берклі власна душа, а вірніше – її відчуття, тому що все інше дане лише через їх призму. Тут відбувається не тільки доведення до свого логічного кінця сенсуалістичної гносеології Локка, а й доведення до логічного кінця декартівського принципу cogito, коли тільки індивідуальне «Я» і визнається існуючим.
Берклі закладає ще одну впливову метафізичну традицію, котра через Фіхте, Штірнера й почасти Гуссерля1 проіснує аж до теперішнього часу. Зазвичай її називають суб'єктивним ідеалізмом (або соліпсизмом), але не буде великою помилкою назвати її егоцентричним субстанціалізмом, коли саме індивідуальна свідомість виявляється єдиною діяльною субстанцією, що породжує образ світу. Це немовби ляйбніцівська монада в однині й без наперед установленої гармонії. Ясно, що при такому своєрідному монізмі («Я», що роздулося до розмірів Всесвіту) ніяка натурфілософія неможлива, та й уся онтологія виявляється досить проблематичною. Із цим парадоксом зіштовхнеться згодом Фіхте, бо зовсім незрозуміло, як від чистої розумової діяльності «Я» перейти до предметів не тільки реальних, а й ідеальних. Не дивно, що, починаючи з «Я», набагато простіше перейти на агностичні чи скептичні позиції, ніж стверджувати про буття та знання щось позитивне. Таку позицію у сфері гносеології й займає Д.Юм, який розвиває доктрину послідовного скептицизму.
