- •Університетські лекції з метафізики
- •Лекція 3. Соціокультурні передумови
- •Лекція 4. Становлення і розвиток метафізичної
- •Ювілейне слово
- •Про метафізичний статус московського університету
- •Передмова авторів
- •Предметне
- •Самовизначення
- •Філософії
- •Лекція 1.
- •Вступ у предмет
- •1. Складності сприйняття предмета філософії:
- •Кола й парадокси розуміння
- •2. Проблема співвідношення теорії та історії філософії
- •3. Самовиправдання філософії,
- •4. Метафізична сутність і структура філософії
- •2. Гносеологічний рівень
- •3. Аксіологічний рівень
- •4. Праксеологічний рівень
- •Основні джерела виникнення філософії
- •1. Любов до мудрості як джерело
- •2. Філософія і міф
- •Соціокультурні передумови становлення філософії
- •1. Від міфу до філософії
- •2. Філософія і література
- •3. Між наукою та мистецтвом
- •4. Філософія і релігія
- •Становлення та розвиток метафізичної структури філософії
- •1. Розробка поняття метафізики в античності.
- •1.1. Пошуки субстанціального первня буття
- •1.2. Проблема буття і мислення
- •2. Розвиток метафізики в середні віки:
- •Особливості розвитку класичної філософії
- •1. Соціокультурні умови становлення
- •2. Основні моделі класичної філософії
- •2.1. Раціоналізм
- •2.2. Емпіризм
- •2.3. Просвітництво
- •3. Розквіт і криза класичної філософії
- •3.1. Критика догматичної філософії і.Кантом
- •3.2. Онтологія Гегеля як діалектика абсолюту
- •Двоїстий характер філософського знання
- •1. Філософія як раціонально-теоретична свідомість
- •2. Філософія як теоретичний світогляд
- •3. Функції філософії
- •Місце філософії в культурі та особливості її самовираження
- •1. ВзаєМовідношення філософії з релігією та мистецтвом
- •2. Особливості вихідного базису філософії
- •3. Специфіка мови у філософії
- •4. Проблема самообґрунтування філософії
- •Діалогічність філософії
- •1. Гуманітарна сутність філософії
- •2. Філософія як гранична інтерпретація
- •ОнтологІя
- •Базові категорії онтології
- •1. Категорія буття.
- •2. Субстанція і ключові ходи
- •3. Річ, властивість, відношення
- •Структурна організація буття
- •1. Співвідношення частини і цілого:
- •2. Розмаїтість структурних рівнів буття
- •3. Моделі єдності світу
- •Некласичні онтології другої половини XIX - XX століття: ієрархічні моделі буття
- •1. Криза класичних онтологічних моделей
- •2. Вчення про форми руху матерії
- •3. Шари буття м.Гартмана
- •1. Антропологічні версії онтології XX століття
- •2. Фундаментальна онтологія м.Гайдеггера
- •3. Інтегральні онтологічні моделі.
- •Рух як атрибут буття
- •1. Проблема руху в історії філософії
- •2. Діалектика і метафізика.
- •3. Рух і розвиток. Проблема прогресу
- •4. Основні моделі розвитку
- •Діалектика буття: розвиток і закони діалектики
- •1. Розвиток і детермінізм
- •2. Закони діалектики: матеріалізм чи ідеалізм?
- •3. Закон заперечення заперечення
- •4. Закон переходу кількісних змін у якісні
- •5. Закон взаємодії протилежностей
- •Діалектика буття: розвиток, порядок, свобода
- •1. Принцип детермінізму.
- •2. Основні детермінаційні зв'язки
- •3. Категорії детермінізму
- •4. Сутність і грані свободи
- •5. Досвід діалектичного визначення:
- •6. Буттєві виміри свободи
- •6.1. Етичний вимір свободи
- •6.2. Пізнавальний аспект свободи
- •6.3. Екзистенціальний вимір свободи
- •6.4. Політична грань свободи
- •6.5. Економічні аспекти свободи
- •Простір і час
- •1. Становлення уявлень про простір і час
- •2. Основні парадигми тлумачення
- •Розмаїтість просторово- часових рівнів буття
- •1. Соціокультурне сприйняття часу й простору
- •2. «Нефізичні» уявлення про час
- •3. Духовно-екзистенціальний
- •Теорія пізнання
- •Предмет і основні проблеми теорії пізнання
- •1. Місце і значення теорії пізнання
- •2. Метафізичність теорії пізнання
- •3. Фундаментальні проблеми
- •Основні теоретико- пізнавальні стратегії
- •1. «Песимістичні» доктрини
- •2. Конструктивні теоретико-пізнавальні доктрини
- •2.1. Реалістичні доктрини
- •3. «Платонічні»2 теорії пізнання
- •4. Іманентистські теорії
- •4.1. Іманентний суб'єктивізм
- •4.2. Іманентний об'єктивізм3
- •4.3. Платонічний іманентизм
- •5. Трансценденталізм
- •6. Сучасна гносеологічна ситуація
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання. Сутність знання та його атрибутивні характеристики
- •1. Критика суб'єкт-об'єктної дихотомії
- •2. Об'єкт пізнання
- •3. Суб'єкт пізнання
- •4. Сутність, загальна динаміка
- •Мова і пізнання
- •1. Специфіка наукового та філософського
- •2. Базові характеристики мови як цілісної системи
- •3. Функції мови
- •4. Функціональні модальності мови
- •5. Онтологічний філософський підхід до мови
- •Гносеологічних досліджень
- •1. Методологічні труднощі вивчення свідомості
- •1.1. Самоочевидність і предметність, яка вислизає
- •1.2. Складності дослідження свідомості
- •2. Основні антиномії свідомості
- •3. Визначення свідомості
- •Структура свідомості
- •1. Основні сфери свідомості
- •2. Рівні свідомості.
- •3. Системоутворююча «вісь» свідомості.
- •4. Діалектика розвитку уявлень про власне «я»
- •Онтологічний статус явищ свідомості. Проблема ідеального
- •1. Ідеальність свідомості
- •2. Ідеальність природних процесів
- •3. Матеріальність свідомості
- •4. Перспективи дослідження свідомості
- •Чуттєве та раціональне у пізнанні. Види раціонального пізнання
- •1. Становлення проблеми:
- •1.1. Сенсуалістичні варіанти розв'язання
- •2. Чуттєве пізнання.
- •3. Аспекти раціональності.
- •3.1. Позанауковий ірраціоналізм
- •3.2. Науковий ірраціоналізм
- •3.3. Філософський ірраціоналізм
- •4. Види раціонального пізнання
- •4.1. Логіко-поняттєве раціональне пізнання
- •4.2. Логічне мислення
- •4.3. Ціннісно-гуманітарне пізнання1
- •Позараціональні види досвіду
- •1. Інтуїтивне знання у повсякденному досвіді,
- •1.1. Чуттєва інтуїція
- •1.2. Емоційна інтуїція (емпатія)
- •1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
- •2. Містичне знання
- •3. Релігійне знання
- •4. Екзистенційно-життєвлаштовуюче знання
- •5. Природа екзистенційних категорій
- •Істина в теорії пізнання
- •1. Аспекти категорії «істина»
- •1.1. Онтологічний аспект
- •1.2. Логіко-семантичний аспект
- •1.3. Ціннісно-екзистенційний аспект
- •2. Гносеологічне розуміння істини і її концепції в історії філософії
- •2.1. Класична (чи кореспондентська) концепція
- •2.2.Апріористська концепція
- •2.3. Когерентна теорія істини
- •2.4. Прагматистська концепція
- •2.5. Конвенціоналістська концепція
- •2.6. Екзистенціалістські концепції
- •3. Істина і форми її інобуття
- •3.1. Процесуалъність істини
- •4. Критерії істини
- •4.1. Практика як критерій істини
- •4.2. Емпіричні критерії істини
- •4.3.Логічні критерії
- •4.4. Специфіковані теоретичні критерії
- •4.5. Краса як критерій істини
- •5. Проблема універсальних критеріїв істини
5. Проблема універсальних критеріїв істини
Є всі підстави припустити, що вступ в епоху діалогу й синтезу різних форм духовного досвіду рано чи пізно приведе до прийняття єдиних критеріїв істини, не важливо, має ця істина науковий, релігійний або філософський характер. По суті ці критерії вже починають зримо проступати і формулюватись у різних сферах як наукового, так і позанаукового знання. В якомусь розумінні йде неухильне повернення до платонівської ідеї про внутрішню нерозривну єдність істини, блага і краси.
Можливо, що утвердження таких універсальних критеріїв істинності в суспільній свідомості і їхнє прийняття науковим і релігійним співтовариствами в якості значимого регулятиву творчої діяльності - все це й буде найкращою протиотрутою проти різних форм ірраціоналізму і разом з тим твердою основою гармонічного співіснування та продуктивного діалогу між раціональним і позараціональним знанням. Які ж ці можливі критерії, з огляду на те, що критерій естетичності ми вже обговорили вище?
Синтетичність
Сучасний етап у розвитку цивілізації настійно вимагає синтезу знань. Отже, не плюралістичність і не уніфікаціонізм,
1 Цит. за кн.: Калантар А.Л. Красота истины. Ереван, 1980. С. 29–30.
540
а органічне поєднання в єдиному кристалі теорії чи духовного вчення різних, у тому числі й протилежних граней буде свідчити про їх істину. Така синтетичність означає зняття, говорячи мовою Гегеля, до того часу однобічних і розрізнених ракурсів бачення предмета в межах більш високого та багатомірного погляду. По суті всі найбільш глибокі філософські та релігійні системи, а також наукові програми в історії людства відрізнялися синтетичністю й здатністю гармонійно поєднувати, діалектично опосередковувати попередні їм непримиренні ідейні альтернативи. Сутність такої синтетичної настанови свідомості найкраще виражена у словах майстра музики, який наставляє Йозефа Кнехта, головного героя роману Г.Гессе «Гра в бісер», перед його зануренням у світ культурно-символічної касталійськой Гри: «Те, що Гра пов᾽язана з небезпеками, безсумнівно. Тому-то ми й любимо її, у безпечну дорогу посилають тільки слабких. Але ніколи не забувай того, що я стільки разів говорив тобі: наше призначення – правильно зрозуміти протилежності, тобто спершу як протилежності, а потім як полюси якоїсь єдності»1.
Етичність
Істинне знання не може бути аморальним і руйнівним у психологічному та соціальному планах, тобто воно не може кликати до ворожнечі й насильства між людьми, державами і народами, а також не може виправдовувати порок, у якій би захоплюючій формі він не подавався.
Екологічність
Будь-яке знання, що претендує на істинність, не повинно сьогодні наносити збитку природі чи виправдувати такий збиток посиланнями на обставини чи існування більш високих цілей і цінностей людської діяльності, ніж збереження природного організму. Цей критерій стосується в першу чергу наукового і технічного знання, але він має відношення до релігії, до гуманітарних наук, навіть до мистецтва і філософії. Так, ми сьогодні зіштовхуємось із цілим спектром порочних філософських аргументів, які виправдовують технократичну ментальність і руйнування природного середовища.
Відкритість
Будь-яке отримане знання повинно мати на увазі можливість свого подальшого розвитку й синтетичного збагачення. Будь-яка претензія на абсолютність і завершеність, навіть якщо це стосується тлумачення релігійних істин, неспроможна в принципі. Змінюється світ, змінюється людина, а отже неминуче змінюються і способи її інтерпретації самої себе і світу. Вічні ж божественна чи філософська істини на те й вічні істини, щоб перевершувати у своїй бездонній і мудрій глибині будь-яке своє конкретне і тимчасове людське тлумачення.
1 Гессе Г. Избранное. М, 1984. С. 127.
541
Особистісність
Об'єктивність істини зовсім не виключає особистісного первня, а прямо має його на увазі. Чим моральніше й відповідальніше людина живе і чим альтруїстичіше вона творить, тим більше глибоке, об'єктивне й синтетичне знання відкривається їй і - як би парадоксально це не звучало - тим більшою мірою об'єктивна істина «забарвлюється» її неповторною індивідуальністю і так запам'ятовується в історії.
Але можливо, що найбільш рятівними і глибокими виявляться зрештою найбільш древні і ясні, але при цьому найбільш складні для практичного виконання, життєвлаштовуючі істини людського буття:
- живи відповідально і морально, позбавляючись від особистих недоліків і «перемагаючи світ у собі»; й тоді істина твоєї долі та істини всієї світобудови будуть поступово відкриватися перед тобою в міру твого духовного сходження;
- спрямовуйся до майбутнього і вищого, й тоді станеш господарем сьогоднішнього дня та переможеш нижче в собі;
- забудь про свою егоїстичну самість, працюй в ім'я загального добра, тому що тільки в цьому випадку ти зумієш здобувати кращі людські якості й залишити своє ім'я в людській історії;
- у твоєму мікрокосмі відображається весь Всесвіт, і немає вірнішого ключа для того, щоб відчинити ці двері в безмежне й вічне, ніж серце людське.
Є дуже багато підстав вважати, що саме Корона Серця буде синтетично вінчати будинок людського пізнання та всієї духовної культури у XXI столітті.
542
