- •Університетські лекції з метафізики
- •Лекція 3. Соціокультурні передумови
- •Лекція 4. Становлення і розвиток метафізичної
- •Ювілейне слово
- •Про метафізичний статус московського університету
- •Передмова авторів
- •Предметне
- •Самовизначення
- •Філософії
- •Лекція 1.
- •Вступ у предмет
- •1. Складності сприйняття предмета філософії:
- •Кола й парадокси розуміння
- •2. Проблема співвідношення теорії та історії філософії
- •3. Самовиправдання філософії,
- •4. Метафізична сутність і структура філософії
- •2. Гносеологічний рівень
- •3. Аксіологічний рівень
- •4. Праксеологічний рівень
- •Основні джерела виникнення філософії
- •1. Любов до мудрості як джерело
- •2. Філософія і міф
- •Соціокультурні передумови становлення філософії
- •1. Від міфу до філософії
- •2. Філософія і література
- •3. Між наукою та мистецтвом
- •4. Філософія і релігія
- •Становлення та розвиток метафізичної структури філософії
- •1. Розробка поняття метафізики в античності.
- •1.1. Пошуки субстанціального первня буття
- •1.2. Проблема буття і мислення
- •2. Розвиток метафізики в середні віки:
- •Особливості розвитку класичної філософії
- •1. Соціокультурні умови становлення
- •2. Основні моделі класичної філософії
- •2.1. Раціоналізм
- •2.2. Емпіризм
- •2.3. Просвітництво
- •3. Розквіт і криза класичної філософії
- •3.1. Критика догматичної філософії і.Кантом
- •3.2. Онтологія Гегеля як діалектика абсолюту
- •Двоїстий характер філософського знання
- •1. Філософія як раціонально-теоретична свідомість
- •2. Філософія як теоретичний світогляд
- •3. Функції філософії
- •Місце філософії в культурі та особливості її самовираження
- •1. ВзаєМовідношення філософії з релігією та мистецтвом
- •2. Особливості вихідного базису філософії
- •3. Специфіка мови у філософії
- •4. Проблема самообґрунтування філософії
- •Діалогічність філософії
- •1. Гуманітарна сутність філософії
- •2. Філософія як гранична інтерпретація
- •ОнтологІя
- •Базові категорії онтології
- •1. Категорія буття.
- •2. Субстанція і ключові ходи
- •3. Річ, властивість, відношення
- •Структурна організація буття
- •1. Співвідношення частини і цілого:
- •2. Розмаїтість структурних рівнів буття
- •3. Моделі єдності світу
- •Некласичні онтології другої половини XIX - XX століття: ієрархічні моделі буття
- •1. Криза класичних онтологічних моделей
- •2. Вчення про форми руху матерії
- •3. Шари буття м.Гартмана
- •1. Антропологічні версії онтології XX століття
- •2. Фундаментальна онтологія м.Гайдеггера
- •3. Інтегральні онтологічні моделі.
- •Рух як атрибут буття
- •1. Проблема руху в історії філософії
- •2. Діалектика і метафізика.
- •3. Рух і розвиток. Проблема прогресу
- •4. Основні моделі розвитку
- •Діалектика буття: розвиток і закони діалектики
- •1. Розвиток і детермінізм
- •2. Закони діалектики: матеріалізм чи ідеалізм?
- •3. Закон заперечення заперечення
- •4. Закон переходу кількісних змін у якісні
- •5. Закон взаємодії протилежностей
- •Діалектика буття: розвиток, порядок, свобода
- •1. Принцип детермінізму.
- •2. Основні детермінаційні зв'язки
- •3. Категорії детермінізму
- •4. Сутність і грані свободи
- •5. Досвід діалектичного визначення:
- •6. Буттєві виміри свободи
- •6.1. Етичний вимір свободи
- •6.2. Пізнавальний аспект свободи
- •6.3. Екзистенціальний вимір свободи
- •6.4. Політична грань свободи
- •6.5. Економічні аспекти свободи
- •Простір і час
- •1. Становлення уявлень про простір і час
- •2. Основні парадигми тлумачення
- •Розмаїтість просторово- часових рівнів буття
- •1. Соціокультурне сприйняття часу й простору
- •2. «Нефізичні» уявлення про час
- •3. Духовно-екзистенціальний
- •Теорія пізнання
- •Предмет і основні проблеми теорії пізнання
- •1. Місце і значення теорії пізнання
- •2. Метафізичність теорії пізнання
- •3. Фундаментальні проблеми
- •Основні теоретико- пізнавальні стратегії
- •1. «Песимістичні» доктрини
- •2. Конструктивні теоретико-пізнавальні доктрини
- •2.1. Реалістичні доктрини
- •3. «Платонічні»2 теорії пізнання
- •4. Іманентистські теорії
- •4.1. Іманентний суб'єктивізм
- •4.2. Іманентний об'єктивізм3
- •4.3. Платонічний іманентизм
- •5. Трансценденталізм
- •6. Сучасна гносеологічна ситуація
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання. Сутність знання та його атрибутивні характеристики
- •1. Критика суб'єкт-об'єктної дихотомії
- •2. Об'єкт пізнання
- •3. Суб'єкт пізнання
- •4. Сутність, загальна динаміка
- •Мова і пізнання
- •1. Специфіка наукового та філософського
- •2. Базові характеристики мови як цілісної системи
- •3. Функції мови
- •4. Функціональні модальності мови
- •5. Онтологічний філософський підхід до мови
- •Гносеологічних досліджень
- •1. Методологічні труднощі вивчення свідомості
- •1.1. Самоочевидність і предметність, яка вислизає
- •1.2. Складності дослідження свідомості
- •2. Основні антиномії свідомості
- •3. Визначення свідомості
- •Структура свідомості
- •1. Основні сфери свідомості
- •2. Рівні свідомості.
- •3. Системоутворююча «вісь» свідомості.
- •4. Діалектика розвитку уявлень про власне «я»
- •Онтологічний статус явищ свідомості. Проблема ідеального
- •1. Ідеальність свідомості
- •2. Ідеальність природних процесів
- •3. Матеріальність свідомості
- •4. Перспективи дослідження свідомості
- •Чуттєве та раціональне у пізнанні. Види раціонального пізнання
- •1. Становлення проблеми:
- •1.1. Сенсуалістичні варіанти розв'язання
- •2. Чуттєве пізнання.
- •3. Аспекти раціональності.
- •3.1. Позанауковий ірраціоналізм
- •3.2. Науковий ірраціоналізм
- •3.3. Філософський ірраціоналізм
- •4. Види раціонального пізнання
- •4.1. Логіко-поняттєве раціональне пізнання
- •4.2. Логічне мислення
- •4.3. Ціннісно-гуманітарне пізнання1
- •Позараціональні види досвіду
- •1. Інтуїтивне знання у повсякденному досвіді,
- •1.1. Чуттєва інтуїція
- •1.2. Емоційна інтуїція (емпатія)
- •1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
- •2. Містичне знання
- •3. Релігійне знання
- •4. Екзистенційно-життєвлаштовуюче знання
- •5. Природа екзистенційних категорій
- •Істина в теорії пізнання
- •1. Аспекти категорії «істина»
- •1.1. Онтологічний аспект
- •1.2. Логіко-семантичний аспект
- •1.3. Ціннісно-екзистенційний аспект
- •2. Гносеологічне розуміння істини і її концепції в історії філософії
- •2.1. Класична (чи кореспондентська) концепція
- •2.2.Апріористська концепція
- •2.3. Когерентна теорія істини
- •2.4. Прагматистська концепція
- •2.5. Конвенціоналістська концепція
- •2.6. Екзистенціалістські концепції
- •3. Істина і форми її інобуття
- •3.1. Процесуалъність істини
- •4. Критерії істини
- •4.1. Практика як критерій істини
- •4.2. Емпіричні критерії істини
- •4.3.Логічні критерії
- •4.4. Специфіковані теоретичні критерії
- •4.5. Краса як критерій істини
- •5. Проблема універсальних критеріїв істини
5. Природа екзистенційних категорій
Цікаво, що «логіка» плекання особистих якостей у процесі життєвлаштування визначається своїми власними категоріями, які можна назвати категоріями душевного життя (чи екзистенціалами – у європейській термінології). Вони також мають бінарну природу, але їхні відношення відрізняються і від відношень між логічними, і від відношень між ціннісними категоріями. Саме в умінні розставляти правильні акценти у взаємовідношеннях екзистенціалів (чітко розрізняти або, навпаки, синтезувати їх), причому щораз в унікальній життєвій ситуації, і полягає дар справжньої мудрості, заснованої на розумі серця.
Ясно, що тема специфічності категорій душевного життя не нова. Вона розроблялась і С.К᾽єркегором, і М.Шелером, і П.А.Флоренським і т.д. Цілісна розробка цієї проблеми (тією мірою, якою вона взагалі доступна філософії) - справа майбутнього, тому ми обмежимося лише коротким змістовним оглядом основних екзистенціалів.
Сутнісна риса життєвої мудрості полягає в тому, щоб:
а) поєднувати, синтезувати несумісні на перший погляд якості та психічні стани, які ведуть нас «нагору» сходами удосконалювання; але при цьому
б) чітко розпізнавати принципову протилежність, контрарну несумісність начебто однакових морально-психологічних модальностей і робити чіткий вибір між ними.
Іншими словами, у функціюванні екзистенціалів завжди присутні риси логічних (симетричність категорій, роль їх опосередкування) і риси ціннісних категорій (наявність «низу» і «верху, необхідність категоріального вибору). Постараємося пояснити сказане на деяких конкретних прикладах, ясно усвідомлюючи те, що сфера особистісного життєвлаштування настільки специфічна й неоднозначна, що її в принципі неможливо алгоритмізувати і «розкласти по поличках».
З огляду на це, ми дозволимо собі трохи відступити від канонів сухої лекційної логіки і використати метафори, образні порівняння, елементи вільного етимологічного вивідування смислу. Зрештою абстрактно й сухо писати про найважливіші екзистенціали душевного буття - означає самою формою вихолощувати їх живий зміст.
Почнемо з тієї іпостасі життєвлаштовуючої мудрості, котра полягає в умінні виявити несумісність, взаємовиключну протилежність
1 Сирин Исаак, преподобный. Слова подвижнические. С. 393.
516
моральних якостей і станів свідомості, які, на перший погляд, майже не розрізняються між собою, а тому зазвичай ототожнюються в повсякденному житті. Але це воістину «диявольські ототожнення», немов сам диявол нашіптує нам на вухо не робити надто великих відмінностей між почуттям невдоволення і сумнівом, між роздратуванням і праведним обуренням, між страхом і трепетом, між зневірою і піднесеним стражданням. Насправді ж ці фундаментальні категорії душевного життя утворюють пари полярно несумісних морально-вольових якостей і психічних станів, одні з яких утілюють особистісне «небо», а інші - особистісне «дно». Одні екзистенціали позначають щаблі творчого сходження, інші - їх виворіт. Напроти одних можна твердою рукою поставити знак «плюс», а напроти інших – такий же твердий «мінус». Розглянемо деякі з цих взаємовідштовхуваних душевних полюсів, грані між якими, на жаль, занадто часто стираються в людській свідомості, але які безпомилково розпізнає справжній мудрець.
Сумнів і незадоволеність
Сумнів і його крайня форма - скепсис - завжди є виворотом догматизму. Скептик - часто зневірений догматик і навпаки: догматик – зазвичай скептик, який увірував. Але обоє - і скептик, і догматик - перебувають у неусвідомлюваному підпорядкуванні в чужої суєтної думки. Вони воістину жертви спів-думки <со-мнения> і не відають спів-знання <со-знания>. Звідси абстрактне заперечення скептика й абстрактне утвердження догматика, позбавлені особисто продуманих і відчутих основ, завжди валандаються й коливаються, прирікаючи свого носія на ходіння замкнутим колом чужих поглядів і цінностей.
Духовно приростає лише невдоволена свідомість. Чужа цинічному скепсису та самовдоволеному догматизму, вона жадає творчого збагачення й досягнення істинного спів-знання <со-знания> з іншими «Я», засвідчених за допомогою неупереджених теоретичних аргументів і особистим віданням серця. Незадоволеність передвіщає поглиблення й розширення раніше продуманих і прийнятих основ, вона розгортає спіраль духовного сходження людини.
Голос сумніву монологічний і песимістичний, безплідний і безблагодатний. Незадоволеність відкрита для діалогу, плодоносна й оптимістична, оскільки надихає на здійснення нового життєвого зусилля.
Роздратування й обурення
Обурення духу, що повстає проти зла і несправедливості, свідчить про наявність міцного морального стрижня. При цьому праведно обурений не має почуття особистої ненависті до носія зла й скоріше співчуває заблудшому. Ісаак Сірін виразив цей шляхетний характер праведного обурення в карбованій фразі: «Люби грішників, але ненавидь справи їхні».
Всупереч альтруїстичному почуттю обурення роздратування егоїстичне й виражає стан внутрішньої непевності та неправоти. Дратуються найчастіше
517
на самих себе, на свої власні недоліки і слабкості, в яких соромно зізнатись і які несвідомо проектуються назовні, на іншу, безвинну в переважній більшості випадків людину.
Роздратування безкультурне, воно ображає і принижує чуже достоїнство. Обурення духу ніколи не ображає особистості іншої людини, тому що надто поважає свою власну правоту, що перевершує будь-яку самість. Роздратування - чорний «вогонь поїдаючий», у якому корчиться маленьке земне «Я»; обурення «Я» - полум'яний меч, який розсікає пітьму зла і неуцтва.
Страх і трепет
Трепет - благоговіння перед вищим; страх - сум'яття перед нижчими силами. Трепет - передчуття близькості ідеалу, любов і довіра до нього. Страх - смиренність перед всесиллям зла, рабське підпорядкування йому. Тріпотять справді віруючі й ті, що сходять; бояться ті, що сумніваються й не відають дороговказних зірок духу.
Зневіра і страждання, захват і радість
Зневіра і скарги - знак розрідження волі; страждання - умова її загартування. Зневіра в найкращому випадку зміниться безтурботними веселощами і захватом, за якими неминуче настане нова зневіра з приводу їх втрати. За стражданням іде радість очищення та подолання. Зневіра - лінь душі, яка скорилася потоку теперішнього (<у-ныние>). Страждання - жнива духу, що ведуть у майбутнє.
Захват тілесної насолоди неминуче скінченний; радість духовного подолання нескінченна.
Сумірність і підозрілість
Сумірність - доцільна ощадливість, яка випливає з усвідомлення власної сили. Підозрілість - супутник духовної слабкості й блукань. Сумірність вишукує краще в іншій людині, щоб чіткіше й доступніше - за свідомістю - довести до неї потрібне знання. Підозрілості, навпаки, властиво завжди й у всьому бачити гірше. Сумірність орієнтується на високе і гідне, підозрілість «грає на зниження», ніби зрить ісподним оком (<подо-зрение>). Той, хто керується сумірністю не видасть сокровенного і тим не дозволить опоганити його, підозрілий опорочить істину самою недобротою свого погляду.
Смиренність і самознищення
Смиренність - ясне усвідомлення своєї сьогоднішньої обмеженості, але водночас і нескінченності горизонтів удосконалення. Смиренність - горіння через приборкання гордині. Самознищення - невір'я у свої сили і можливості, зворотний бік гіпертрофованої самості. Смиренність - готовність дослухатися слів справжнього духовного авторитету і невтомно дотримуватись ідеалу. Самознищення - часто розчарування і духовне розкладання колись
518
самовпевненого «вчителя». Смиренність <с-мирение> - любовне прийняття світу в серце і злагода з ним; самознищення - знищення зв'язків і зі світом, і з власним надсвідомим потенціалом духу.
Місткість і всеїдність
Місткість - критерій широти свідомості, вміння покрити заперечення синтетичним утвердженням. Всеїдність - набір несумісних ідей і цінностей. Місткість - здатність упорядкувати різне довкола єдиного стрижня; всеїдність - звалювання в купу всього і всякого. Місткість урівноважена і гармонічна; всеїдність - судомна й хаотична.
Чим чіткіше в своєму повсякденному бутті розпізнає людина моральні полярності, подібні до вищенаведених, і чим однозначніше робить вона свій моральний вибір, тим більшою широтою і витонченістю відрізняється її свідомість і тим вище стоїть вона на щаблях духовного вдосконалення. Однак справжня мудрість є не тільки даром розпізнавання і тим самим подолання «диявольських ототожнень», але настільки ж і вмінням уникати «диявольських протилежностей».
Ця друга, додаткова, іпостась мудрості - уміння бачити єдність і взаємозв'язок моральних якостей і станів, які повсякденна свідомість норовить розглянути в якості суперечних одне одному. Тут, навпаки, «диявол» немов підштовхує нас на бездумне і механічне протиставлення того, що насправді утворює гармонічну єдність: вільне самовизначення й ієрархічне служіння; дерзання і терпіння; мужність і співчуття. Подібні протилежності не тільки не заперечують одна одну, але вимагають обов'язкового синтезу. Зупинюся лише на декількох прикладах.
Вільне самовизначення та ієрархічне служіння
Якщо в людини є уявлення про ієрархію духовних цінностей, якщо в неї є ідеали і духовні авторитети, яким вона безкорисливо служить і яким беззавітно довіряє, то це не тільки не підриває її автономії та свободи волі, але прямо їх припускає. Істинним цінностям може служити тільки вільна людина, оскільки істинні цінності на те й істинні цінності, щоб не мати потреби в рабському поклонінні та прийнятті з-під ціпка. Істинному духовному вчителеві не потрібні безликі й бездумні маріонетки; він, навпаки, всіляко заохочує самостійність і ініціативу учня. Істинний же учень - той, хто у вільному акті любові обрав собі вчителя. Істинна ієрархія - ієрархія добровільного та безкорисливого співробітництва заради загального добра. Це природна ієрархія усвідомлюючих <со-знающих> і висхідних свідомостей.
Хибна ієрархія, навпаки, заснована на егоїзмі, неправді й страху. В ній не служать вищому, а начальствують в ім'я задоволення нижчих пристрастей і потягів. Це ієрархія рабів і панів. Пан жадає рабського собі поклоніння та насилує чужу волю. Відповідно раб не служить, а раболіпствує, не вільно довіряє себе вищому керівництву, а дозволяє іншому володіти своєю волею.
519
Це протиприродна ієрархія взаємного падіння й ненависті душ, де видираються на ілюзорні мирські вершини, відштовхуючись ногами від плечей тих, які перебувають нижче тебе й запекло хапаючись за ноги того, хто зумів піднятися вище.
Отже, бути вільним - означає вміти свідомо служити вищому. Відмовлятися від свого суєтного его, приборкувати низинні пристрасті й прагнення - означає проявляти і примножувати приховані духовні ресурси свого глибинного «Я».
Дерзання і терпіння
Прагнення до вищого має на увазі мудре терпіння та відмову від ілюзії досягнення мети одним стрибком. З іншого боку, терпіння - сестра мудрого дерзання: вміння не впадати у відчай і не падати духом при невдачах. Істинно дерзає - терплячий; істинна терплячість - дар не розтратити в неминучих тимчасових невдачах потенціал творчого дерзання духу.
Рухливість і рівновага
Духовна рухливість і незадоволеність творчі лише тоді, коли людина здатна зберегти психічну рівновагу і спокій у непростих ситуаціях, якими буяє життя. Істинна ж рівновага - не байдужість (це типове «диявольське» ототожнення), а гармонічна напруга всіх творчих сил, духовна пильність, сумірність і рухливість. Лише той, хто зберігає душевну рівновагу сходить і просувається; лише справжній подвижник є паном своїх пристрастей.
Мужність і співчуття
Мужня людина тим і відрізняється від жорстокосердої, що здатна співчувати іншій людині та вбирати в себе чужий біль. Мужній насамперед уміє любити. Жорстокий же завжди ненавидить і зловтішно принижує слабкого. З іншого боку, співчуття тим і відрізняється від слізної сентиментальності й солодкуватості, що має мужність умістити в собі страждання іншого, розділити з ним лихо і, якщо вистачить сил, разом перемогти його. Мужність є дійовим співчуттям; співчуття - мужністю відмови від самості й ізольованості свого «Я» від усього сущого.
Отже, протилежні якості й стани свідомості, подібні до проаналізованих вище, в жодному разі не можна розривати і тим більше протиставляти одне одному. Підкреслимо ще раз: набуття творчих якостей свідомості через, в одному випадку, протиставлення, а в іншому - через об'єднання протилежностей легко здійснюється лише на папері, в, так би мовити, ідеальних, теоретичних умовах. Що ж стосується реальної долі конкретної людини, то занадто тонкими і рухливими виявляються грані між позитивними і негативними душевними якостями й станами свідомості; часом непомітно перетворюються вони у свою власну протилежність, як, наприклад, мужність - у жорстокість, терпіння - у пасивність, рухливість - у метушливість, а вільна воля - у низинне свавілля. То ж
520
найбільш напружене поле боротьби пролягає не зовні, а всередині людського духу, і тільки розум серця та життєвий досвід виявляються безпомилковими провідниками у нетрях життєвлаштовуючих дилем і колізій. Зрештою цілком праві були стародавні греки, коли стверджували, що «все прекрасне важке» і ніяка істина (ні світового, ні особистого буття) не досягається людиною без зусиль.
Однак тут-то й виникає найголовніше теоретико-пізнавальне питання: а що, власне, варто розуміти під істиною, існує одна чи багато видів істини й чим істинне знання відрізняється від хибного? Це коло проблем, пов'язане з уточненням центральної гносеологічної категорії «істина», становитиме зміст останньої лекції цього розділу.
ЛЕКЦІЯ 27.
