- •Університетські лекції з метафізики
- •Лекція 3. Соціокультурні передумови
- •Лекція 4. Становлення і розвиток метафізичної
- •Ювілейне слово
- •Про метафізичний статус московського університету
- •Передмова авторів
- •Предметне
- •Самовизначення
- •Філософії
- •Лекція 1.
- •Вступ у предмет
- •1. Складності сприйняття предмета філософії:
- •Кола й парадокси розуміння
- •2. Проблема співвідношення теорії та історії філософії
- •3. Самовиправдання філософії,
- •4. Метафізична сутність і структура філософії
- •2. Гносеологічний рівень
- •3. Аксіологічний рівень
- •4. Праксеологічний рівень
- •Основні джерела виникнення філософії
- •1. Любов до мудрості як джерело
- •2. Філософія і міф
- •Соціокультурні передумови становлення філософії
- •1. Від міфу до філософії
- •2. Філософія і література
- •3. Між наукою та мистецтвом
- •4. Філософія і релігія
- •Становлення та розвиток метафізичної структури філософії
- •1. Розробка поняття метафізики в античності.
- •1.1. Пошуки субстанціального первня буття
- •1.2. Проблема буття і мислення
- •2. Розвиток метафізики в середні віки:
- •Особливості розвитку класичної філософії
- •1. Соціокультурні умови становлення
- •2. Основні моделі класичної філософії
- •2.1. Раціоналізм
- •2.2. Емпіризм
- •2.3. Просвітництво
- •3. Розквіт і криза класичної філософії
- •3.1. Критика догматичної філософії і.Кантом
- •3.2. Онтологія Гегеля як діалектика абсолюту
- •Двоїстий характер філософського знання
- •1. Філософія як раціонально-теоретична свідомість
- •2. Філософія як теоретичний світогляд
- •3. Функції філософії
- •Місце філософії в культурі та особливості її самовираження
- •1. ВзаєМовідношення філософії з релігією та мистецтвом
- •2. Особливості вихідного базису філософії
- •3. Специфіка мови у філософії
- •4. Проблема самообґрунтування філософії
- •Діалогічність філософії
- •1. Гуманітарна сутність філософії
- •2. Філософія як гранична інтерпретація
- •ОнтологІя
- •Базові категорії онтології
- •1. Категорія буття.
- •2. Субстанція і ключові ходи
- •3. Річ, властивість, відношення
- •Структурна організація буття
- •1. Співвідношення частини і цілого:
- •2. Розмаїтість структурних рівнів буття
- •3. Моделі єдності світу
- •Некласичні онтології другої половини XIX - XX століття: ієрархічні моделі буття
- •1. Криза класичних онтологічних моделей
- •2. Вчення про форми руху матерії
- •3. Шари буття м.Гартмана
- •1. Антропологічні версії онтології XX століття
- •2. Фундаментальна онтологія м.Гайдеггера
- •3. Інтегральні онтологічні моделі.
- •Рух як атрибут буття
- •1. Проблема руху в історії філософії
- •2. Діалектика і метафізика.
- •3. Рух і розвиток. Проблема прогресу
- •4. Основні моделі розвитку
- •Діалектика буття: розвиток і закони діалектики
- •1. Розвиток і детермінізм
- •2. Закони діалектики: матеріалізм чи ідеалізм?
- •3. Закон заперечення заперечення
- •4. Закон переходу кількісних змін у якісні
- •5. Закон взаємодії протилежностей
- •Діалектика буття: розвиток, порядок, свобода
- •1. Принцип детермінізму.
- •2. Основні детермінаційні зв'язки
- •3. Категорії детермінізму
- •4. Сутність і грані свободи
- •5. Досвід діалектичного визначення:
- •6. Буттєві виміри свободи
- •6.1. Етичний вимір свободи
- •6.2. Пізнавальний аспект свободи
- •6.3. Екзистенціальний вимір свободи
- •6.4. Політична грань свободи
- •6.5. Економічні аспекти свободи
- •Простір і час
- •1. Становлення уявлень про простір і час
- •2. Основні парадигми тлумачення
- •Розмаїтість просторово- часових рівнів буття
- •1. Соціокультурне сприйняття часу й простору
- •2. «Нефізичні» уявлення про час
- •3. Духовно-екзистенціальний
- •Теорія пізнання
- •Предмет і основні проблеми теорії пізнання
- •1. Місце і значення теорії пізнання
- •2. Метафізичність теорії пізнання
- •3. Фундаментальні проблеми
- •Основні теоретико- пізнавальні стратегії
- •1. «Песимістичні» доктрини
- •2. Конструктивні теоретико-пізнавальні доктрини
- •2.1. Реалістичні доктрини
- •3. «Платонічні»2 теорії пізнання
- •4. Іманентистські теорії
- •4.1. Іманентний суб'єктивізм
- •4.2. Іманентний об'єктивізм3
- •4.3. Платонічний іманентизм
- •5. Трансценденталізм
- •6. Сучасна гносеологічна ситуація
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання. Сутність знання та його атрибутивні характеристики
- •1. Критика суб'єкт-об'єктної дихотомії
- •2. Об'єкт пізнання
- •3. Суб'єкт пізнання
- •4. Сутність, загальна динаміка
- •Мова і пізнання
- •1. Специфіка наукового та філософського
- •2. Базові характеристики мови як цілісної системи
- •3. Функції мови
- •4. Функціональні модальності мови
- •5. Онтологічний філософський підхід до мови
- •Гносеологічних досліджень
- •1. Методологічні труднощі вивчення свідомості
- •1.1. Самоочевидність і предметність, яка вислизає
- •1.2. Складності дослідження свідомості
- •2. Основні антиномії свідомості
- •3. Визначення свідомості
- •Структура свідомості
- •1. Основні сфери свідомості
- •2. Рівні свідомості.
- •3. Системоутворююча «вісь» свідомості.
- •4. Діалектика розвитку уявлень про власне «я»
- •Онтологічний статус явищ свідомості. Проблема ідеального
- •1. Ідеальність свідомості
- •2. Ідеальність природних процесів
- •3. Матеріальність свідомості
- •4. Перспективи дослідження свідомості
- •Чуттєве та раціональне у пізнанні. Види раціонального пізнання
- •1. Становлення проблеми:
- •1.1. Сенсуалістичні варіанти розв'язання
- •2. Чуттєве пізнання.
- •3. Аспекти раціональності.
- •3.1. Позанауковий ірраціоналізм
- •3.2. Науковий ірраціоналізм
- •3.3. Філософський ірраціоналізм
- •4. Види раціонального пізнання
- •4.1. Логіко-поняттєве раціональне пізнання
- •4.2. Логічне мислення
- •4.3. Ціннісно-гуманітарне пізнання1
- •Позараціональні види досвіду
- •1. Інтуїтивне знання у повсякденному досвіді,
- •1.1. Чуттєва інтуїція
- •1.2. Емоційна інтуїція (емпатія)
- •1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
- •2. Містичне знання
- •3. Релігійне знання
- •4. Екзистенційно-життєвлаштовуюче знання
- •5. Природа екзистенційних категорій
- •Істина в теорії пізнання
- •1. Аспекти категорії «істина»
- •1.1. Онтологічний аспект
- •1.2. Логіко-семантичний аспект
- •1.3. Ціннісно-екзистенційний аспект
- •2. Гносеологічне розуміння істини і її концепції в історії філософії
- •2.1. Класична (чи кореспондентська) концепція
- •2.2.Апріористська концепція
- •2.3. Когерентна теорія істини
- •2.4. Прагматистська концепція
- •2.5. Конвенціоналістська концепція
- •2.6. Екзистенціалістські концепції
- •3. Істина і форми її інобуття
- •3.1. Процесуалъність істини
- •4. Критерії істини
- •4.1. Практика як критерій істини
- •4.2. Емпіричні критерії істини
- •4.3.Логічні критерії
- •4.4. Специфіковані теоретичні критерії
- •4.5. Краса як критерій істини
- •5. Проблема універсальних критеріїв істини
1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
Це поняття розроблялося переважно в межах раціоналістичної європейської традиції, а її класичне визначення належить Р.Декарту. Для нього вона є «розуміння (conceptum) ясного й уважного розуму, настільки легке й виразне, що не залишається зовсім ніякого сумніву щодо того, що ми розуміємо»1.
Згодом поняття інтелектуальної інтуїції, за допомогою якої вбачаються вихідні непроблематизовувані первні та ідеї у філософії й науці, особливо інтенсивно розроблялося в межах феноменологічної традиції. Там до інтуїтивно-раціонально схоплюваного змісту відносилося все те, що не зустрічається у спостереженні й не може бути виведене з нього індуктивно2.
1 Декарт Р. Сочинения. В 2 т. Т. 1. М., 1989. С. 84.
2 Див. класичне феноменологічне розуміння інтуїції, насамперед інтелектуальної, у працях М.Шелера і Д. фон Гільдебранда: Гильдебранд Д. Что такое философия? СПб., 1997; Шелер М. Избранные произведения. М., 1994.
506
Посилання на феномен інтелектуальної інтуїції особливо характерні для так званих дедуктивних наук (логіки і математики), зокрема, для такого напряму обґрунтування математичного знання, як інтуїціонізм (Е.Брауер, Г.Вейль, А.Рейтинг). Тут інтуїція трактується як безпосередня очевидність елементарних логіко-математичних суджень типу «А = А», відношень типу «більше - менше» і т.д. Одним із раціонально очевидних математичних конструктів інтуїціоністи вважали розгортуваний у потенційну нескінченність натуральний ряд чисел.
У гештальтпсихології, що зазнала впливу з боку гуссерлівської феноменології, під інтелектуальною інтуїцією (інсайтом) розумівся ключовий момент у розв'язанні уявного завдання, коли до того незв'язані елементи пов'язуються в нову структурну цілісність.1 Однак зв'язок творчих осяянь з раціональною інтуїцією, трактованою у феноменологічному дусі, залишається досить проблематичним. Її тлумачення як інтелектуальної самоочевидності представляється, по-перше, змістовно тривіальним, і, по-друге, воно найчастіше лише виправдує некритичну віру у власні забобони, як це властиво самим же феноменологам. На це у свій час абсолютно справедливо вказав А.Ф.Лосєв, критикуючи гіпотетичність нібито інтелектуально очевидних побудов Е.Гуссерля.
Набагато більш змістовне розуміння інтелектуальної інтуїції як умогляду сходить до Платона і неоплатоніків. Тут під ним розуміється «розумне споглядання» (або «розумне бачення») якихось сутнісних структурно-генетичних основ світового буття (ідей або ейдосів), які визначають як самі речі та процеси, так, відповідно, і їхнє цілісне розуміння. У такому акті «розумного бачення сутності» один або кілька ключових мислеобразів символічно організовують і впорядковують усе «смислове поле» осягнення предмета, даючи ключ до його наступного цілісного та інтерсуб᾽єктивного вербально-поняттєвого розуміння. Мислеобраз2 тут – це вихідна наочна «матриця смислу», немовби безпосередньо споглядуваний «кістяк» розуміння, на якому, грубо кажучи, тримається все поняттєве «м'ясо». Можна порівняти це із силовим полем магніту, що впорядковує залізні ошурки, коли можна споглядати самі структурні принципи дії магніту.
На особливу роль структурно-символічних ейдосів (архетипів) у науці звернув увагу В.Гайзенберг, говорячи, що вони «діють як упорядковуючі оператори і формуючі чинники, утворюючи саме шуканий міст між чуттєвими сприйняттями і ідеями, а тому вони становлять також і необхідну умову виникнення природничо-наукової теорії»3. Більш загальну філософську гіпотезу при аналізі древніх орнаментів висловив П.А.Флоренський. Для нього орнамент «більш філософічний, ніж інші галузі образотворчого мистецтва, тому що він зображує не окремі речі, й не окремі їх співвідношення, а наділяє наочністю якісь світові формули буття... Але ні духовний світ, ні Піфагорова
1 См.: Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М, 1987.
2 Причина виділення першої частини цього слова буде зрозуміла читачеві, виходячи з того, що буде написано трохи нижче.
3 Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М, 1987. С. 280.
507
музика сфер не доступні утілесненим <оплотянившимся> сучасним очам і вухам. Ось звідки судження про безпредметність орнаменту»1.
Очевидно, саме дар умогляду при проникненні у «світові формули буття» лежав в основі відкриття спіралеподібної структури ДНК в Уотсона й Кріка; таблиці хімічних елементів у Д.І.Менделєєва; бензольного кільця в Кекуле. Геніальною філософською ейдетичною інтуїцією були наділені Платон, Микола Кузанський2, П.А.Флоренський3. Завдяки умогляду мислителеві відкриваються ніби «силові» впорядковуючі інформаційні «каркаси» світобудови; своєрідні «кристалічні решітки», які забезпечують порядок і гармонію буття. Однак дар філософського умогляду (у тих же Платона і Флоренського, не кажучи вже про Я.Бьоме або B.C.Соловйова) виявляється тісно пов'язаним з інтуїцією містичного штибу й, відповідно, з містикою як особливим типом позараціонального знання.
