- •Університетські лекції з метафізики
- •Лекція 3. Соціокультурні передумови
- •Лекція 4. Становлення і розвиток метафізичної
- •Ювілейне слово
- •Про метафізичний статус московського університету
- •Передмова авторів
- •Предметне
- •Самовизначення
- •Філософії
- •Лекція 1.
- •Вступ у предмет
- •1. Складності сприйняття предмета філософії:
- •Кола й парадокси розуміння
- •2. Проблема співвідношення теорії та історії філософії
- •3. Самовиправдання філософії,
- •4. Метафізична сутність і структура філософії
- •2. Гносеологічний рівень
- •3. Аксіологічний рівень
- •4. Праксеологічний рівень
- •Основні джерела виникнення філософії
- •1. Любов до мудрості як джерело
- •2. Філософія і міф
- •Соціокультурні передумови становлення філософії
- •1. Від міфу до філософії
- •2. Філософія і література
- •3. Між наукою та мистецтвом
- •4. Філософія і релігія
- •Становлення та розвиток метафізичної структури філософії
- •1. Розробка поняття метафізики в античності.
- •1.1. Пошуки субстанціального первня буття
- •1.2. Проблема буття і мислення
- •2. Розвиток метафізики в середні віки:
- •Особливості розвитку класичної філософії
- •1. Соціокультурні умови становлення
- •2. Основні моделі класичної філософії
- •2.1. Раціоналізм
- •2.2. Емпіризм
- •2.3. Просвітництво
- •3. Розквіт і криза класичної філософії
- •3.1. Критика догматичної філософії і.Кантом
- •3.2. Онтологія Гегеля як діалектика абсолюту
- •Двоїстий характер філософського знання
- •1. Філософія як раціонально-теоретична свідомість
- •2. Філософія як теоретичний світогляд
- •3. Функції філософії
- •Місце філософії в культурі та особливості її самовираження
- •1. ВзаєМовідношення філософії з релігією та мистецтвом
- •2. Особливості вихідного базису філософії
- •3. Специфіка мови у філософії
- •4. Проблема самообґрунтування філософії
- •Діалогічність філософії
- •1. Гуманітарна сутність філософії
- •2. Філософія як гранична інтерпретація
- •ОнтологІя
- •Базові категорії онтології
- •1. Категорія буття.
- •2. Субстанція і ключові ходи
- •3. Річ, властивість, відношення
- •Структурна організація буття
- •1. Співвідношення частини і цілого:
- •2. Розмаїтість структурних рівнів буття
- •3. Моделі єдності світу
- •Некласичні онтології другої половини XIX - XX століття: ієрархічні моделі буття
- •1. Криза класичних онтологічних моделей
- •2. Вчення про форми руху матерії
- •3. Шари буття м.Гартмана
- •1. Антропологічні версії онтології XX століття
- •2. Фундаментальна онтологія м.Гайдеггера
- •3. Інтегральні онтологічні моделі.
- •Рух як атрибут буття
- •1. Проблема руху в історії філософії
- •2. Діалектика і метафізика.
- •3. Рух і розвиток. Проблема прогресу
- •4. Основні моделі розвитку
- •Діалектика буття: розвиток і закони діалектики
- •1. Розвиток і детермінізм
- •2. Закони діалектики: матеріалізм чи ідеалізм?
- •3. Закон заперечення заперечення
- •4. Закон переходу кількісних змін у якісні
- •5. Закон взаємодії протилежностей
- •Діалектика буття: розвиток, порядок, свобода
- •1. Принцип детермінізму.
- •2. Основні детермінаційні зв'язки
- •3. Категорії детермінізму
- •4. Сутність і грані свободи
- •5. Досвід діалектичного визначення:
- •6. Буттєві виміри свободи
- •6.1. Етичний вимір свободи
- •6.2. Пізнавальний аспект свободи
- •6.3. Екзистенціальний вимір свободи
- •6.4. Політична грань свободи
- •6.5. Економічні аспекти свободи
- •Простір і час
- •1. Становлення уявлень про простір і час
- •2. Основні парадигми тлумачення
- •Розмаїтість просторово- часових рівнів буття
- •1. Соціокультурне сприйняття часу й простору
- •2. «Нефізичні» уявлення про час
- •3. Духовно-екзистенціальний
- •Теорія пізнання
- •Предмет і основні проблеми теорії пізнання
- •1. Місце і значення теорії пізнання
- •2. Метафізичність теорії пізнання
- •3. Фундаментальні проблеми
- •Основні теоретико- пізнавальні стратегії
- •1. «Песимістичні» доктрини
- •2. Конструктивні теоретико-пізнавальні доктрини
- •2.1. Реалістичні доктрини
- •3. «Платонічні»2 теорії пізнання
- •4. Іманентистські теорії
- •4.1. Іманентний суб'єктивізм
- •4.2. Іманентний об'єктивізм3
- •4.3. Платонічний іманентизм
- •5. Трансценденталізм
- •6. Сучасна гносеологічна ситуація
- •Суб'єкт і об'єкт пізнання. Сутність знання та його атрибутивні характеристики
- •1. Критика суб'єкт-об'єктної дихотомії
- •2. Об'єкт пізнання
- •3. Суб'єкт пізнання
- •4. Сутність, загальна динаміка
- •Мова і пізнання
- •1. Специфіка наукового та філософського
- •2. Базові характеристики мови як цілісної системи
- •3. Функції мови
- •4. Функціональні модальності мови
- •5. Онтологічний філософський підхід до мови
- •Гносеологічних досліджень
- •1. Методологічні труднощі вивчення свідомості
- •1.1. Самоочевидність і предметність, яка вислизає
- •1.2. Складності дослідження свідомості
- •2. Основні антиномії свідомості
- •3. Визначення свідомості
- •Структура свідомості
- •1. Основні сфери свідомості
- •2. Рівні свідомості.
- •3. Системоутворююча «вісь» свідомості.
- •4. Діалектика розвитку уявлень про власне «я»
- •Онтологічний статус явищ свідомості. Проблема ідеального
- •1. Ідеальність свідомості
- •2. Ідеальність природних процесів
- •3. Матеріальність свідомості
- •4. Перспективи дослідження свідомості
- •Чуттєве та раціональне у пізнанні. Види раціонального пізнання
- •1. Становлення проблеми:
- •1.1. Сенсуалістичні варіанти розв'язання
- •2. Чуттєве пізнання.
- •3. Аспекти раціональності.
- •3.1. Позанауковий ірраціоналізм
- •3.2. Науковий ірраціоналізм
- •3.3. Філософський ірраціоналізм
- •4. Види раціонального пізнання
- •4.1. Логіко-поняттєве раціональне пізнання
- •4.2. Логічне мислення
- •4.3. Ціннісно-гуманітарне пізнання1
- •Позараціональні види досвіду
- •1. Інтуїтивне знання у повсякденному досвіді,
- •1.1. Чуттєва інтуїція
- •1.2. Емоційна інтуїція (емпатія)
- •1.3. Раціональна (інтелектуальна) інтуїція
- •2. Містичне знання
- •3. Релігійне знання
- •4. Екзистенційно-життєвлаштовуюче знання
- •5. Природа екзистенційних категорій
- •Істина в теорії пізнання
- •1. Аспекти категорії «істина»
- •1.1. Онтологічний аспект
- •1.2. Логіко-семантичний аспект
- •1.3. Ціннісно-екзистенційний аспект
- •2. Гносеологічне розуміння істини і її концепції в історії філософії
- •2.1. Класична (чи кореспондентська) концепція
- •2.2.Апріористська концепція
- •2.3. Когерентна теорія істини
- •2.4. Прагматистська концепція
- •2.5. Конвенціоналістська концепція
- •2.6. Екзистенціалістські концепції
- •3. Істина і форми її інобуття
- •3.1. Процесуалъність істини
- •4. Критерії істини
- •4.1. Практика як критерій істини
- •4.2. Емпіричні критерії істини
- •4.3.Логічні критерії
- •4.4. Специфіковані теоретичні критерії
- •4.5. Краса як критерій істини
- •5. Проблема універсальних критеріїв істини
3.1. Позанауковий ірраціоналізм
Його суть полягає в тому, що проголошується наявність таких видів знання і методів їх одержання, які принципово недоступні для освоєння засобами наукового та філософського розуму. Така ірраціоналістична позиція в межах європейської культурної традиції історично пов'язана із церковно-догматичною теологічною інтерпретацією християнського світогляду, коли істини релігійного одкровення занадто різко й необґрунтовано протиставляються доказовим істинам науки і філософії. Квінтесенцією такої позиції постає знаменита теза латинського теолога Тертулліана: «Вірую, тому що абсурдне».
Цікаво, що євангельська проповідь самого Христа позбавлена якої-небудь алогічності (незв'язності) або антиномізму (поєднання в одній формулі взаємовиключних суджень). Ісус говорить в основному притчами, пристосовуючись до рівня свідомості співрозмовників і не придушуючи їхньої свободи при інтерпретації сказаного. У випадку ж прямих філософських повчань, як наприклад у главі 16 Євангелія від Іоанна, Ісус робить усе, щоб учні зрозуміли його думку однозначно, не впадаючи в помилкові антиномії. Жорстке ж протиставлення віри і розуму або ж примусове підпорядкування останнього релігійному авторитету - це плід наступної церковної теологічної «творчості», а не характеристика християнського світогляду як такого.
Залишаючи осторонь лінію теологічного ірраціоналізму, висловимо тезу, що сьогодні ми маємо справу з набагато більш небезпечним видом позанаукового ірраціоналізму. Він пов'язаний з небаченим ренесансом магії, окультних учень і поширенням відвертого сатанізму. Свідченнями подібного роду переповнена сучасна преса, починаючи з газетної інформації про послуги «чаклунів - магістрів чорної магії» і «відьом у третьому поколінні» й закінчуючи звітами про судові процеси над діяльністю тоталітарних сект. Подібний різновид ірраціоналізму варто вважати найнебезпечнішим, тому що тут не тільки заперечується
485
наукова та філософська можливість перевірки і критики окультно-магічного знання, але проголошується, що:
а) це знання містить усі істини світового буття й усі істини, які необхідні для особистого щастя;
б) єдиним носієм цих всесвітніх істин проголошується новоявлений «гуру» або секта в цілому, без абсолютного підпорядкування й довіри яким істина не може бути засвоєна неофітом;
в) цінності (насамперед моральні) громадянського суспільства, традиційних релігій і національно-культурних спільнот проголошуються або помилковими, або в найкращому разі обмеженими порівняно з абсолютними окультними істинами і цінностями.
Позанауковий ірраціоналізм завжди пов'язаний або з відвертим корисливим шарлатанством, або з патологічним жаданням влади, або із психопатологічними явищами, а найчастіше - з усім цим одночасно. В усякому разі це загрожує як фізичному здоров'ю та психіці людини, так і її соціальному буттю.
3.2. Науковий ірраціоналізм
Дана позиція, будучи зворотним боком позанаукового ірраціоналізму, його своєрідним дзеркальним відображенням, пов'язана з апріорним запереченням значимості позанаукових видів знання і, навпаки, з абсолютизацією існуючих на даний момент наукових уявлень. Коротенько суть цієї позиції може бути виражена такою фразою: «Подібних явищ у природі й подібних сил у людині не існує тому, що я не можу їх пояснити, виходячи з відомих на сьогоднішній день наукових законів; але зате те, що я знаю, може з успіхом розв’язати всі людські проблеми».
Така позиція глибоко ірраціональна, тобто самосуперечлива і руйнівна, з двох причин.
По-перше, вона заохочує позанауковий ірраціоналізм, який саме й претендує на знання того, що апріорно відмовляється пізнавати і пояснювати наука. Саме на «незораних» систематичною філософською та науковою думкою полях виростають найбільш отруйні бур'яни і пустоцвіти духу.
По-друге, тут окремі теоретичні схеми й окремі істинні результати непомірно абсолютизуються і починають претендувати на монопольне становище. B.C.Соловйов цілком справедливо вказував у цьому зв'язку: «Неправдою називаємо ми таку думку, яка бере винятково одну яку-небудь із окремих сторін буття і в ім'я її заперечує всі інші»1.
Отже, неправда – це знання, що вийшло за межі своєї застосовності, або знання, що заперечує щось, що лежить за його межами. Агресивний же захист своїх помилкових домагань і вузьких забобонів, навіть якщо він здійснюється під прапорами науки, є ірраціоналізм у чистому вигляді.
1 Соловьев B.C. Сочинения. В 2 т. Т. 1. М., 1988. С. 395.
486
