III. Задание на дом.

Рабочая тетрадь: стр. 4 – 5 читать, задания 1, 2 и 3, стр. 6.

Приложение к уроку 1

Задание 1.

Ответ: Компьютер.

Задание 3.

Ответ: При помощи мышки и клавиатуры. Центральный процессор. На монитор. Память.

Урок 2. Рабочий стол в реальном и виртуальном мире

Цели урока: познакомить учащихся с Рабочим столом на экране компьютера; провести аналогию между реальным и виртуальным рабочими столами; познакомить с основными объектами рабочего стола и объяснить их назначение.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

II. Знакомство с новым материалом.

– Кто расскажет, как выглядит рабочее место школьника, если у него нет компьютера?

(Это стол, на котором лежат ручки, карандаши, бумага, календарь, часы. В ящиках стола находятся пенал, калькулятор, линейки, транспортир и многое другое).

– Правильно, на рабочем столе для удобства располагаются часто используемые принадлежности, а в ящиках стола обычно хранятся папки с документами (например, в столе у секретаря) и инструменты, необходимые для работы.

– А что, если у школьника есть компьютер?

Персональный компьютер способен заменить обычный рабочий стол со всеми его принадлежностями. Инструментами здесь являются программы. Одни программы могут заменить блокнот и записную книжку, другие – кисть и краски. С помощью третьих можно позвонить друзьям, не снимая телефонной трубки, и отправить письмо, не выходя из дома. Используя различные программы, можно нарисовать открытку, послушать музыку, посмотреть фильм, узнать точное время и дату – всего не перечислить!

Итак, вы сидите перед компьютером – это ваше рабочее место. После включения и загрузки компьютера на экране монитора появится изображение – это виртуальный компьютерный рабочий стол.

На виртуальном рабочем столе, как и на реальном, расположены часто используемые принадлежности (сначала набор «принад-лежностей» определяется компьютером по умолчанию, а затем пользователь может их перемещать по экрану и добавлять новые, используемые им).

На Рабочем столе размещены значки с подписями Мой компьютер и Корзина, с помощью которых запускаются соот-ветствующие программы.

«Мой компьютер» обеспечивает доступ ко всей информации, хранящейся в памяти, и к устройствам этого компьютера.

«Корзина» используется для хранения «мусора» – всего того, что уже не нужно в работе и что не надо хранить в памяти компьютера. Когда «мусор» накапливается, его удаляют окончательно. Но до этого момента «мусор» можно восстановить, если он вдруг понадобился.

Условимся называть такие значки объектами. Вы, наверное, уже слышали это слово (например, в таких словосочетаниях как «строительный объект», «неопознанный летающий объект»). Понятие «объект» шире, чем «предмет». Слово «объект» можно использовать как в реальном мире, так и в виртуальном.

Виртуальными объектами можно назвать, например, текст, рисунок или программу.

Практическая часть урока

Задание 1.2. Знакомство с объектами Рабочего стола.

1 . Включите компьютер (если он выключен), после загрузки сравните объекты, изображенные на рисунке и на Рабочем столе вашего компьютера.

2. Найдите на экране монитора значки Мой компьютер, Корзина, Мои документы.

3. Найдите Панель задач.

Наведите на расположенную на ней кнопку Пуск указатель мыши. Рядом с указателем должна появиться всплывающая подсказка – текст в рамке. (Такая подсказка появляется при наведении указателя мыши на любой объект Рабочего стола). Прочтите ее. Обратите внимание, что как только вы уберете указатель с кнопки Пуск, подсказка исчезнет.

Найдите на Панели задач значок Часы. Они показывают установленное на компьютере время. Проверьте его точность. Вызовите всплывающую подсказку к объекту Часы (для этого, как вы уже знаете, надо навести на них указатель мыши). Текст этой подсказки содержит установленную на компьютере дату: число, месяц и год. Проверьте ее точность.

Найдите на Панели Индикатор клавиатуры. Если на нем написано Ru [ру], значит клавиатура настроена на русский алфавит, а если написано En [ин] – на английский.

Задание 7 Рабочей тетради. Разгадай ребус и запиши ответ.

На рисунке изображен перевернутый вверх ногами дом, нить и гора. Дом нарисован перевернутым, а справа от дома нарисована запятая, следовательно, буквы в слове «дом» надо записать в обратном порядке и убрать одну букву с конца слова. Получится «мо». Справа от рисунка нити тоже есть изображение запятой, значит записываем слово «нить» и убираем одну букву с конца. Получится «нит». По одной запятой нарисовано справа и слева от изображением горы. Поэтому записываем слово «гора» и убираем по одной букве с начала и с конца слова. Получится «ор». Складываем все три полученных буквосочетания и получаем слово «монитор».