Цели и задачи дисциплины

№ темы

Наименование тем лекций

Содержание тем

Объем в часах

Неделя семестра

Тема 1

Предмет и задачи исследования педагогической психологии

Методы педагогической психологии

Предмет и задачи педагогической психологии. История формирования педагогической психологии как науки. Основные направления педагогической психологии.

Методология и методика исследования психики ребенка, школьников в разные возрастные периоды.

Методологические принципы психолого-педагогического исследования. Принцип единства психики и деятельности. Принцип развития. Методы организации исследования педагогической психологии. Методы и методики сбора фактического материала.

Метод наблюдения. Метод эксперимента. Методы анкетирования и тестирования.

2

1 - 2

Тема 2

Психическое развитие и обучение

Понятие о развитии. Источники и движущие силы психического развития. Природные предпосылки развития. Ведущая роль обучения и воспитания в психическом развитии. Понятия социальная ситуация развития, ведущей деятельности и сенситивного периода.

1

3

Тема 3

Динамика и закономерности психического развития и формирование личности школьника

Общее направление психического развития человека. Движущие силы психического развития. Социальная ситуация развития. Концептуальные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и развития. Вклад концепций Л.С.Выготского, Ж.Пиаже, Б.Скиннера, П.Я. Гальперина, Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова в решение проблемы взаимосвязи обучения и развития. Развитие интеллекта в исследованиях Л.С. Выготского, Ж.Пиаже, С.Л.Рубинштейн.

Возрастные особенности развития личности. Уровни умственного развития. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника. Психическое развитие и формирование личности в подростковом и юношеском возрасте.

2

4 - 5

Тема 4

Возрастные особенности усвоения социального опыта

Усвоение социального опыта на различных возрастных этапах. Этапы и стадии усвоения. Становление и развитие учебной деятельности на разных возрастных этапах усвоения социального опыта. Место и функции учебной деятельности в системе других видов человеческой деятельности. Многообразие и взаимосвязь видов деятельности в процессе усвоения социального опыта.

1

6

Тема 5

Образование в современном мире

Образование как многоаспектный феномен. Образование в общекультурном контексте. Образование как социальный институт. Образование как система, как процесс и результат.

Связь образования и культуры. Основные тенденции современного образования. Основные направления обучения и воспитания в современном образовании. Личностно - деятельностный подход как основа организации образовательного процесса.

2

7 - 8

Тема 6

Педагог и ученики – субъекты образовательного процесса

Субъект образовательного процесса. Субъект и личность. Специфические особенности субъектов образовательного процесса. Педагог как субъект педагогической деятельности. Педагогическая профессия. Структура субъективных свойств педагога. Структура педагогических способностей. Обучающийся как субъект учебной деятельности. Возрастная характеристика субъекта учебной деятельности. Школьник как субъект учебной деятельности.

1

9

Тема 7

Структура и формирование учебной деятельности

Определение учебной деятельности. Общая характеристика учебной деятельности. Основные характеристики учебной деятельности. Предметное содержание учебной деятельности. Средства и способы учебной деятельности. Продукт и результат учебной деятельности. Структура учебной деятельности.

Контроль и оценка в структуре учебной деятельности.

Учебная задача в структуре учебной деятельности. Общая характеристика учебной задачи. Способ решения задачи. Особенности учебной задачи. Психологические требования к учебным задачам. Учебная задача и проблемная ситуация. Этапы решения задачи. Различные виды учебных действий.

2

10 - 11

Тема 8

Методы диагностики знаний, умений и навыков учащихся

Проблема объективных методов оценки достижений учащихся. Роль тестирования в системе объективной диагностики достижений. Значение тестирования в рейтинговой системе уровня достижений.

1

12

Тема 9

Психология воспитания

Актуальные проблемы психологии воспитания как науки. Факторы формирования и развития личности. Психологические механизмы формирования личностных свойств. Психологические предпосылки формирования мировоззрения и морального воспитания учащихся. Нравственное развитие личности. Профессиональное самоопределение школьников и выбор жизненного пути.

1

13

Тема 10

Учебно-педагогическое сотрудничество

и общение в образовательном процессе

Взаимодействие субъектов образовательного процесса. Роль учебно-педагогического сотрудничества в решении конфликтных ситуаций. Многообразие форм совместной учебной деятельности и сотрудничества учителя с учениками и учеников друг с другом.

Общение в образовательном процессе. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности.

2

14 - 15

Итого:

15