Вопросы рубежных контролей

РК 1 (письменный опрос)

Вариант 1.

1. Современные требования к организации самостоятельной работы школьников.

2. Виды самостоятельной работы.

3. Типы самостоятельной работы.

4. Требования к материалам для самостоятельной работы.

Вариант 2.

1. Цели и задачи педагогического процесса.

2. Цель конструирования учебного предмета.

3. Принципы конструирования учебной программы.

4. Этапы конструирования учебной программы.

Вариант 3.

1.Образовательные механизмы формирования способностей.

2. Психологическое содержание принципа наглядности.

5. Сущность наглядности.

6. Виды наглядности.

Вариант 4.

1. Функции наглядности.

2. Правила применения наглядности.

7. Понятие процесса обучения.

8. Основные функции обучения.

РК 2 (письменный опрос).

Вариант 1.

1. Структура процесса обучения и его составные элементы.

2. Цель и задачи дифференциации обучения.

9. Психология обучения.

10. Функции форм организации обучения.

Вариант 2.

1. Понятия «контроль» и «оценка».

2. Методы контроля и оценки.

11. Функции контроля и оценки.

12. Виды контроля и оценки.

Вариант 3.

1. Требования к контролированию и оцениванию.

2.Что понимается под структурой урока.

3. Элементы и этапы дидактической структуры урока.

4. Логико-психологическая структура урока и её составляющие.

Вариант 4.

1. Мотивационная структура урока.

2. Методическая структура урока (свой пример).

3. История учебной дисциплины «психология».

4. Различие понятий «научная дисциплина» и «учебная дисциплина».

5. Понятие лекции.

Учебно-методическое обеспечение программы Основная литература

1. Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии. — М.: Владос, 1999.

2. Бадмаев Б. Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое посо­бие для студентов вузов. — М.: Учебная литература, 1997. — 256 с.

3. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обуче­ния.—М., 1998. — 272с.

4. Балл Г. А. Теория учебных задач. Психолого-педагогиче­ский аспект. — М., 1990. —

5. 183 с.

6. Боярчук В. К. Методика преподавания психологии в вузе: Учебно-методическое пособие. — Ростов-н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1982. — 68 с.

7. Гинецинский В. И. Введение в методику преподавания психологии: Курс лекций. — Л.: ЛГУ, 1983.

8. Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 79с.

9. Ильясов И.И. Структура процесса учения. — М., 1986.

10. Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса по дисциплине. -М, 1984.

11. Каменев А.И. Активные методы обучения. - М., 1989.

12. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии в начальной школе: Учеб­ное пособие. — Вологда, 2002в. — 132 с.

13. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. — СПб.: Пи­тер, 2006. — 250 с:

14. Карандашев В. Н. Преподавание психологии: Опыт международного исследова­ния и перспективные проекты сотрудничества // Психологический журнал. — 2001. - Т. 22. - № 2. - С. 86-89.

15. Коптева Н. В. О структуре учебников по психологии // Вопросы психологии. — 1989. -№5. - С. 106-111.

16. Корнилов К. Н. О преподавании психологии в средней школе // Советская педаго­гика. - 1943. - № 8-9. - С. 17-19.

17. Корнилов К. Н. Психология: Учебник для педучилищ. — М.: Учпедгиз, 1946.

18. Ляулис В.Я. Методика преподавания психологии. - М., 2000.

19. Махмутов М. И. Современный урок. — 2-е изд. — М., 1985.

20. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. — М., 1997. — 320с.

21. Панибратцева 3. М. Методика преподавания психологии: Методическое пособие для преподавателей педагогических училищ / Под ред. А. А. Люблинской. — М.: Просвещение, 1971. — 152 с.

22. Пономаренко Л. П., Белоусова Р. В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. - М.: ВЛАДОС, 2001.

23. Попова М. В. Психология как учебный предмет в школе: Учебное методическое пособие. - М: ВЛАДОС, 2000. - 288 с.

24. Психология: Учебное пособие для начальной школы. / Под ред. проф. И. В. Дуб­ровиной. — М.: Гардарика, 1998. — 176 с.

25. Рамуль К. А. О преподавании психологии в средней школе // Советская педагоги­ка. - 1941. - № 4. - С. 100-104.

26. Хруцкий Е. А. Организация и проведение деловых игр. - М., 1991. —320с.