МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра анатомии, физиологии и медицины
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Учебно-методический комплекс курса
Направление: 050700 – Специальное образование
Профиль: Дошкольная дефектология. Логопедия
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
УДК 61 (075.8)
ББК Ря73
О-753
Р е ц е н з е н т :
канд. мед. наук, доцент кафедры общей гигиены ПГМА
О.А. Суслина
Автор-составитель: канд. мед. наук, доцент М.Л. Отавина
О-753
|
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 050700 – Специальное образование. Профиль: Дефектология, Логопедия. Квалификация (степень): Бакалавр / авт.-сост. М.Л. Отавина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 38 с.
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению специальное образование.
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов.
Согласовано:
Декан факультета педагогики и психологии детства_________Ильина И.Ю
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры анатомии, физиологии и медицины: Протокол № 6 «7 » июня 2011г. Зав. кафедрой _______________ |
УДК 61 (075.8)
ББК Ря73
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Отавина М.Л., составление, 2011
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
Педагогический университет», 2011 Содержание
1. Цель изучения дисциплины |
4 |
2. Место дисциплины в структуре ООП |
4 |
3. Требования к результатам освоения дисциплины |
4 |
3.1. Принятая структура компетенций |
4 |
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций |
5 |
4. Объем дисциплины |
6 |
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы |
6 |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы |
7 |
5. Содержание дисциплины |
9 |
5.1. Программа дисциплины |
9 |
5.2. Содержание семинарских и практических занятий |
15 |
6. Формы и методы обучения |
25 |
6.1. Технологии аудиторной работы |
25 |
6.2. Технологии внеаудиторной работы |
25 |
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов |
26 |
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов |
26 |
7.2. План-график самостоятельной работы студентов |
2 |
7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнения |
28 |
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
30 |
8.1. Основная литература |
30 |
8.2. Дополнительная литература |
30 |
8.3. Учебно-методические материалы |
31 |
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
31 |
8.5. Материально-техническое обеспечение |
31 |
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации |
|
9.1. Содержание и форма проведения входного контроля |
32 |
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний |
32 |
9.2.1. Формы текущего контроля знаний |
32 |
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций |
33 |
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации |
35 |
1. Цель изучения дисциплины: формирование знаний о причинах нарушения здоровья детей и подростков и навыков, направленных на сохранение здоровья и оказания первой медицинской помощи.
2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный, математический и естественнонаучный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП. Шифр дисциплины Б3.Б.4.2. (логопедия), Б3. Б.4.3 (дошкольная дефектология). Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении дисциплин:
1. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена и педиатрия»,
Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является необходимой основой для изучения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура» и дисциплин медико–биологического блока.