Аннотация дисциплины

Условно хозяйственно-процессуальное право можно поделить на общую и особенную части. В общей части изучаются: место хозяйственно-процессуального права в системе права, его источники, принципы, право на обращение в хозяйственный суд, состав суда, подведомственность и подсудность дел, доказательства в судебном процессе, состав лиц, участвующих в деле, представительство, судебные расходы и сроки. В особенной части изучаются стадии хозяйственного процесса: возбуждение дела, подготовка дела к судебному разбирательству, порядок рассмотрения и разрешения споров, обжалование решений, определений постановлений, рассмотрение споров по вновь выявленным обстоятельствам, исполнение судебных решений.

Требования к знаниям и умениям студентов

Студент должен знать:

• место хозяйственно-процессуального права в общей системе права;

• основные источники хозяйственного процесса;

• систему, состав, структуру, полномочия хозяйственных судов Украины;

• правовой статус участников хозяйственного судопроизводства;

• характеристику и процессуальные особенности стадий хозяйственного судопроизводства;

• основные положения рассмотрения хозяйственных споров третейскими судами;

• правовое регулирование хозяйственного судопроизводства.

Студент должен уметь:

• ориентироваться в системе нормативных актов, регулирующих хозяйственно - процессуальные правоотношения;

• составлять необходимые хозяйственно-процессуальные документы;

• применять нормы материального и процессуального права при разрешении споров хозяйственными и третейскими судами.

Критерии оценки знаний (текущий контроль)

Текущий контроль знаний по дисциплине осуществляется на практических занятиях. Его целью является проверка уровня теоретических знаний студентов и способности выполнять конкретные практические задания. Форма проведения практических занятий изменяется в зависимости от сформулированной перед студентами задачи: собеседование, юридическая консультация, судебное заседание, анализ практической ситуации и ее правовая оценка во время практического занятия.

Изучение курса завершается сдачей экзамена, который состоит в оценке усвоения студентами учебного материала на основании результатов выполнения ими конкретных видов работ на практических занятиях.

Студент считается допущенным к экзамену по дисциплине, если он прослушал курс лекций, посетил все практические занятия, выполнил все предусмотренные учебным процессом виды работ и прошел текущий контроль по ним. В случае отсутствия на практических занятиях, невыполнения конкретных практических заданий, преподаватель имеет право выдать студенту дополнительные задания с целью проверки усвоения им дисциплины и допуска к экзамену.

Критерии оценки знаний на экзамене

По результатам сдачи экзамена по учебному курсу, в зависимости от качества показанных знаний, студенту выставляется одна из оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Отличной оценки заслуживают ответы тех лиц, которые показали прочное знание предусмотренного программой материала, использовали для подготовки и усвоили основную литературу. Могут разобраться в спорных точках зрения по излагаемому вопросу, умеют привести примеры из действующего законодательства и судебной практики, четко и последовательно излагают рассматриваемый вопрос.

Хорошей оценки заслуживают ответы тех лиц, которые показали твердое знание материала в объеме учебной программы, не допустили существенных ошибок при ответе на все три вопроса, сумели четко изложить материал, проиллюстрировать его примерами из законодательства и судебной практики.

Удовлетворительной оценки заслуживают ответы лиц, которые показали знание основного материала в объеме учебной программы и настоящих методических рекомендаций, но допустили неточность в ответах, неточность формулировок отдельных понятий или показали поверхностное знание одного из трех вопросов билета. Эта оценка выставляется и в случае недостаточно аргументированного изложения материала, недостаточно четкого и последовательно изложенного ответа.

Неудовлетворительной оценки заслуживают ответы студентов, которые показали недостаточное знание учебно-программного материала, обнаружили существенные пробелы в знаниях основного материала. Обычно это выражается в незнании основных понятий и положений учебного курса, в неумении связать общетеоретический материал с примерами из действующего законодательства, судебной практики.