9.2 Требования к составлению введения и выводов и предложений

Во введении раскрывается актуальность темы, определяются цель и основные задачи, предмет и объект исследования, степень изученности проблемы, хронологи­ческие рамки и информационная база исследования, практическая значимость, теоретическая и методологическая основа исследования, научная новизна исследования.

Введение должно содержать четкие, ясные формулировки актуальности, цели, задач т.п., а выводы и предложения - выводы по каждой главе и оценку полученных результатов. Выполнение данных требо­ваний имеет особое значение при оценке качества выпускной квалификационной работы, т.к. именно введение и выводы и предложения являются «визитными карточка­ми» квалификационной работы и на их основе складывается общее мнение о работе в целом при проверке, рецензировании и защите.

Актуальность изучаемой темы раскрывается в следующих аспектах:

- во-первых, объективной и субъективной необходимости ее исследования в современных условиях и применительно к конкретному реальному положению в экономике, стране, регионе и сфере деятельности;

- во-вторых, степени научной ее проработанности в трудах отечественных и зарубежных ученых, крупных специалистов, практиков и сути самой пробле­мы, противоречивости этой темы, требующей решения в сложившейся ситуации;

- в-третьих, значение, роли предмета исследования и влиянии его на состояние экономики страны и правовые аспекты, отдельных регионов, городов и их частей, отраслей и сфер деятельности.

Правильное раскрытие актуальности темы выпускной квалификационной работы свидетельствует об умении выпускника отделять главное от второстепенного, выяснять то, что известно в науке, практике и что пока неизвестно в предмете исследования.

От доказательства актуальности изучаемой темы необходимо перейти к формулировке цели исследования, которая заключается в решении проблемной ситуации путем ее анализа, выявления закономерностей, тенденций, недостатков и разработке конкретных рекомендаций.

Исходя из цели исследования определяются задачи, ко­торые раскрываются в форме перечисления следующих «ключе­вых» слов: проанализировать, выявить, изучить, определить, оценить, предложить, описать, установить, показать, выяснить, разработать, обобщить, внедрить и т.п.

Формулировки задач следует тщательно продумывать и излагать, так как описание их решения составляет содержание глав, разделов выпускной квалификационной работы. Как правило, заголовки глав, разделов вытекают непосредственно из поставленных задач работы.

Предмет исследования определяется теми правовыми и экономическими отношениями, которые изучаются, анализируются в выпускных квалификационных работах. При указании объекта исследования необходи­мо ориентироваться на уровень возникновения исследуемых экономических отношений (по стране в целом, отдельному региону, району, предприятию).

Степень изученности проблемы устанавливается автором на основе детального и всестороннего изучения трудов классиков науки и современных исследователей, фиксации уровня их достижений и остающегося «уровня проблемности».

Перечисляя заслуги конкретных отечественных и зарубежных ученых, внесших большой вклад в теорию и практику решения сложных задач в рамках исследуемой проблематики, автор должен указать на те аспекты проблемы, которые предшественниками были не изучены либо недостаточно изучены. В этой связи следует использовать такие речевые и логические обороты, как, например: «Несмотря на то, что многое наукой уже объяснено, остаются неисследованными вопросы…», или «Вместе с тем, ряд проблем требуют дополнительного изучения и осмысления. Прежде всего – это…». Совершенно очевидно, что при такой постановке вопроса выявленные обстоятельства становятся определяющими при формулировании целей и задач исследования.

Информационной базой исследования может служить общая статистическая информация; конкретный цифровой материал по отдельным регионам, городам, сферам деятельности, публикуемый в периодических изданиях, а также специальные данные (параметры конкретных субъектов управления, международных и от­дельных организаций). Хронологические рамки зависят от инфор­мационной базы исследования, доступности цифрового материала и основных задач квалификационной работы.

Устаревшие статистические данные значительно снижа­ют качество работы и степень адекватности сформулированных выводов современной ситуации в исследуемой сфере.

Теоретическая и методологическая основа исследования. Во введении, как правило, отмечается, что теоретической и методологической основой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых, исследовавших обозначенные в диссертации проблемы, а также перечисляются методы исследования, использованные для решения поставленных в ВКР задач. Например, отмечается, что в работе использовались общие и специальные методы научного исследования: абстрактно-логический, аналитический, монографический, экспертный, расчетно-конструктивный, анкетного опроса, анализа инвестиционных проектов, экономико-статистические и экономико-математические методы.

Научная новизна результатов исследования является важнейшим критерием качества проделанной работы, «визитной карточкой» магистерской диссертации.

Диссертация должна содержать решение новой научной задачи или новые разработки, расширяющие существующие границы знаний в данной отрасли науки. Новыми могут быть:

объект и предмет исследования;

совокупность методов описания объекта исследования;

методологические подходы к решению научных и практических задач;

методы и методики исследования, включая инструментарий прикладного эмпирического исследования;

проверка гипотез с применением системы доказательств и обращения к практическим результатами т.п.

Элементы новизны могут быть представлены в различных формулировках: по-новому разработаны основы, в авторской интерпретации раскрыто, обосновано новое положение, определены концептуальные условия, выявлено в оригинальном эмпирическом исследовании, впервые установлено.

Научная новизна результатов исследования применительно к его тематике может заключаться и в:

обобщении и систематизации зарубежного и отечественного опыта;

уточнении понятий и классификаций;

выявлении и систематизации форм деятельности и взаимодействия;

выявлении тенденций и определении перспектив развития;

установлении закономерностей развития;

разработке методических подходов к решению проблем;

проверке ранее выдвинутых и выдвижении новых гипотез и т.п.

Положения научной новизны необходимо формулировать лаконично и убедительно.

За формулировками научной новизны должны стоять компетентность, информированность и убежденность автора в том, что именно им, а ни кем-нибудь из коллег-ученых, «это» сделано или предложено впервые.

Практическая значимость исследования. Данный критерий является не менее важным, чем научная новизна работы. Практическая значимость и актуальность означают, что существует потребность общества, практики в решении данной задачи, что диссертация существенно повышает качество разработок творческих научных коллективов, а новые результаты, полученные в работе, могут быть внедрены в форме рекомендаций автора, новые знания способствуют повышению квалификации кадров или могут войти в учебные программы.

Во введении важно подчеркнуть, что из разработок автора уже используется или может быть использовано в научно-производственной деятельности организаций (учреждений) или в учебном процессе в системе субъектов основного или дополнительного профессионального образования.

Апробация и публикация результатов работы. Предполагается, что результаты исследований должны быть обсуждены с руководителями и специалистами организаций (учреждений), в которых соискатель магистерской степени проходил производственную практику.

Важно, чтобы основные результаты исследований были обсуждены на международных и вузовских научно-практических конференциях и в дальнейшем опубликованы.

Во введении указываются места, статус и годы проведения конференций, на которых автор выступил с научным докладом. Далее необходимо указать общее количество работ, опубликованных автором по теме диссертации, и их объем (в авторских печатных листах). Тематические электронные статьи (тезисы статей), размещенные на официальных Интернет-сайтах, также учитываются в качестве публикаций.

В выводах и предложениях выпускной квалификационной работе излагаются краткие выво­ды по каждой главе (конкретно по пунктам), отражающие степень раскрытия темы, достижения цели и поставленных задач.

Заключение носит форму синтеза полученных в процессе выполнения выпускной квалификационной работы результатов теоретического, аналитиче­ского и рекомендательно-методического характера. Как правило, это итоги иссле­дования, содержащие элементы нового по отношению к исходному знанию и являющиеся предметом обсуждения при защите работы. В связи с этим заключение не должно подменяться механическим суммирова­нием выводов в конце глав, а должно отражать итого­вые результаты исследования по теме выпускной квалификационной работе.