7.Контроль

Оцениваемые компетенции: когнитивная.

Устный опрос и решение тестовых заданий.

Тестовые вопросы для самоконтроля.

Тест № 1

Препарат, ослабляющий влияние нейролептиков на экстрапирамидную систему:

1. Фенобарбитал

2. Циклодол

3. Налоксон

4. Бемегрид

5. Леводопа

Тест № 2

Антидепрессивное действия моклобемида обусловлено:

1. Угнетением нейронального захвата норадреналина и серотонина

2. Угнетением МАО – А

3. Угнетением МАО – В

4. Прямым возбуждающим действием на адренорецепторы

5. Блокадой центарльных М – холинорецепторов

Тест №3

Установите соответствие:

Препараты

1. Флуоксетин

2. Мапротилин

3. Моклобемид

4. Имизин

Групповая принадлежность:

А. Селективный ингибитор нейронального захвата норадреналина

Б. Селективный ингибитор обратного нейронального захвата серотонина

В. Ингибитор МАО - А

Г. Неизбирательный ингибитор нейронального захвата моноаминов

1-Б

2-А

3-В

4-Б

4-Г

Тест № 4

Определить препарат: производное фенотиазина, обладает антипсихотическим,

седативным, миорелаксирующим, противорвотным и гипотермическим эффектами.

Применяется при психозах, исскуственной гибернации,рвоте центрального

происхождения.

1. Дифенин

2. Этосуксимид

3. Диазепам

4. Аминазин

5. Мезокарб

Тест № 5

Для имизина характерны ( 2 отв.)

1. выраженный антидепрессивный эффект

2. Угнетение обратного нейронального захвата моноаминов

3. Периферический М-холиноблокирующий, адреноблокируюший, противогистаминный эффекты

4. Ингибирование МАО-А

5. Выраженный психоседативный эффект

Тест № 6

Побочные эффекты аминазина (4 отв.):

1. Экстрапирамидные нарушения

2. Лекарственная зависимость

3. Артериальная гипотензия

4. Сухость слизистых оболочек и кожи, тахикардия

5. Фотосенсибилизация и пигментация кожи

Тест № 7

Комплекс препаратов, используемый для проведения нейролептанальгезии:

1. Сибазон (диазепам) + фентанил

2. Дроперидол + фентанил

3. Сибазон + морфина гидрохлорид

4. Нитразепам + фентанил

5. Нитразепам + налоксон

Тест № 8

Нейролептики из группы бутирофенона:

1. Мезапам, мебикар

2. Хлорпротиксен, аминазин

3. Галоперидол, дроперидол

4. Сульпирид, клозапин

5. Диазепам, феназепам

Тест № 9

Нейролептик из группы бензамидов:

1. Аминазин

2. Хлорпротиксен

3. Галоперидол

4. Сульпирид

5. Клозапин

Тест № 10

Нейролептик - производное дибензодиазепина:

1. Трифтазин

2. Хлорпротиксен

3. Галоперидол

4. Сульпирид

5. Клозапин

Кредит №4

Занятие №1

1. Тема: «Витаминные и коферментные препараты»

2. Цель занятия. Формирование знаний общих закономерностей фармакокинетики и фармакодинамики витаминных и коферментных препаратов.

3. Задачи обучения.

Когнитивная компетенция:

1. Сформировать знания по общией характеристике, механизмам действия и сосновным фармакологическим и побочным эффектам витаминных и коферментных препаратов.

2. Сформировать знания противопоказаний к применению, распознавания нежелательных эффектов и проведения их своевременной коррекции.

3. Сформировать знания выбора комбинации лекарственных средств для усиления основных эффектов или устранения нежелательного действия отдельных препаратов.

4. Сформировать знания выбора лекарственного средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма с целью повышения эффективной терапии.

5. Сформировать знания выбора лекарственных форм, путей введения витаминных и коферментных препаратов.

6. Сформировать знания взаимозаменяемости лекарственных препаратов и наиболее часто используемых синонимов

Операциональная компетенция

1. Сформировать навыки выписывания гормональных препаратов

2. Сформировать умение расчета разовых доз препаратов

3. Сформировать умение анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу, при необходимости производить замену препарата

4. Сформировать навыки поиска и обработки данных о лекарственных средствах для консультирования врачей, населения по вопросам их применения.

Коммуникативная компетенция:

1. Владение грамотной и развитой речью.

2. Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3. Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4. Изложение самостоятельной точки зрения.

5. Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Саморазвитие (непрерывное обучение и образование):

Самостоятельный поиск современных методов исследований, компьютерных технологий, информации и ее обработки и анализа (учебная, справочная литература, нормативные документы, научная литература и интернет-ресурсы)