7. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. – К.: Українська книга, 1997. – 336 с.

8. Галузинська Л.І., Науменко Л.В., Колосюк В.О. Українська мова (за професійним спрямуванням): Навч. посіб. / Л.І. Галузинська, Л.В. Науменко, В.О. Колосюк. – К.: Знання, 2008. – 430 с.

9. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навчальний посібник для вузів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

10. Дорошенко С.І. Основи культури і техніки усного мовлення: Навчальний посібник. – Х.: “ОВС”, 2002. – 144 с.

11. Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книга-XXI, 2006. – 496 с.

12. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні нан України, Ін-т укр. Мови нан України. – к.: Наукова думка, 2007. – 288 с. Комплексні практичні завдання

Завдання 1. Підготуйтеся до участі в дискусії на тему “Інтелігентність – це успадкована чи сформована риса людини”. Доберіть матеріал за темою дискусії; визначте переконливі аргументи як на захист, так і проти кожної з тез; оформіть майбутній виступ у вигляді певного жанру (репліка, судження, коментар, повідомлення, інформація).

Завдання 2. Обговоріть у парах проблему “Чи може Інтернет вплинути на соціальну активність молоді”, сформулюйте свої аргументи.

Завдання 3. На якому рівні порушується мовна норма в наведених реченнях? Запишіть відредаговані варіанти.

1. У честь ювілею йому було вручено вітальну адресу. 2. Увечері поїзд під’їжджав до Кривого Рога. 3. На протязі тижня до установи надійшло чимало пропозицій від громадян. 4. Близько шестидесяти абітурієнтів вступили на бюджетні місця. 5. Чимало студентів заборгували книжки в бібліотеці. 6. До редакції надійшли листи з Запоріжжя, Львову, Луганську, Херсону. 6. Провідник зайшов у вагон і запропонував свіжі газети й журнали. 7. Ми приймаємо активну участь у підготовці до цього свята. 8. Він займає цю посаду вже кілька років. 9. Учні люблять і вірять своєму вчителеві.

Завдання 4. Доберіть до поданих слів українські відповідники. У яких випадках уживання іншомовних слів є виправданим?

Анархія, апелювати, аргументи, брокер, дебати, конвенція, приватизація, дефекти, лімітувати, конфіденційний, пріоритет, репрезентація, реєструвати, компетентність, ігнорувати, фіаско.

Завдання 5. Поясніть різницю у значенні таких слів. Як називаються такі слова? Складіть з ними речення.

Класний – класовий, талан – талант, дипломат – дипломант, формувати – формулювати, диктант – диктат, контакт – контракт, афект – ефект, мимохіть – мимохідь, тактовний –тактичний.

Завдання 6. Вставте малу або велику букву. Поясніть правопис.

Київська (Р,р)усь, (Н,н)обелівська (П,п)ремія, (С,с)оціал-демократична (П,п)артія України, (З,з)бройні (С,с)или ООН, (Р,р)ектор університету, (К,к)кабінет (М,м)іністрів (У,у)країни, (У,у)країнська (Ф,ф)ондова (Б,б)іржа, (К,к)иєво-(П,п)ечерський заповідник, місто (В,в)еликі (Л,л)уки, член (Р,р)ади (Б,б)езпеки ООН, (А,а)сканія-(Н,н)ова, (К,к)иївські (В,в)ійськові училища, (Л,л)уганщина, (І,і)ванківська (С,с)ередня (Ш,ш)кола (Б,б)ориспільського (Р,р)айону (К,к)иївської (О,о)бласті, (Б,б)рестський (М,м)ир, (Л,л)ьвівська (П,п)лоща, (К,к)оран, (Ф,ф)ілологічний (Ф,ф)акультет, (Б,б)іловезька (П,п)уща, (П,п)салтир, (В,в)елика (В,в)едмедиця, (С,с)півдружність (Н,н)езалежних (Д,д)ержав, (С,с)пасівка, (Д,д)алекий (С,с)хід.

Завдання 7. У поданих словах напишіть з або с. Слова розподіліть у дві колонки: 1) зі вставленою буквою з; 2) зі вставленою буквою с.

Ро..пис, вро..сип, ..кат, ..цементувати, ро..чин, ..формувати, ..тискач, ..чепити, ро..кис, ..прожогу, ..пад, бе..крилість, ..ковзко, ..сох, ро..сунув, ..чавити, ..хов, ро..сіл, ..шити, не..проста, ро..тин, бе..платно.

Ключ. З останніх букв виписаних слів прочитаєте вислів Й.-В. Гете.

Завдання 8. До поданих позалітературних слів доберіть літературні відповідники. З п’ятьма словами складіть речення.

Болільник, бувший, командировка, кофе, лишній, любий, міроприємство, надоїдати, обжалувати, одіяло, одобрити, піднос, повод, співпадати, співставляти, справка, творог, учбовий.

Завдання 9. Перекладіть українською мовою штампи, які використовують під час ділових бесід, нарад.

С чего мы начнем сегодня? Я считаю, мы начнем с обсуждения плана. Дело в том, что не все еще собрались. Это Вас устраивает? Да, вполне. Я думаю, вопрос можно считать решенным. Полностью с Вами согласен. Вы правы. Совершенно верно. Мы с Вами договорились. Вы в этом несколько ошибаетесь. Это не так. Это противоречит нашей практике. Я с Вами не согласен. Повторите, пожалуйста, Ваш вопрос. У нас нет такой информации. У меня есть замечания. Я в этом не уверен. Я хотел бы продолжить разговор позже. Я с удовольствием представляю Вам гостей.

Завдання 10. Створіть за допомогою текстового редактора Microsoft Word власні візитні картки: стандартну, представницьку. Поясніть роль візитної картки в налагодженні ділового контакту.

Практичне заняття № 8

Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

План

1. Поняття про документ. Класифікація документів.

2. Вимоги до змісту та розташування реквізитів. Вимоги до бланків документів.

3. Оформлювання сторінки.

4. Вимоги до тексту документа.

Література