Практичне заняття № 1 Державна мова – мова професійного спілкування

1. Предмет і завдання курсу, його наукові основи.

2. Поняття національної та літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови. Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови.

3. Мовні норми.

4. Мовне законодавство та мовна політика в Україні.

Індивідуальна самостійна робота: підготувати повідомлення (3-5 хв.) про проект Закону України “Про мови в Україні”.

Література

1. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / Автор, керівник та ред. В.Т. Бусел. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 888 с.

2. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 536 с.

3. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова: Навчальний підручник для вузів. – Харків: Торсінг, 2005. – 447 с.

4. Словник-довідник з культури української мови. – Львів: Фенікс, 1996. – 368 с.

5. Українська мова: Енциклопедія / Редкол.: Русанівський В.М.,Тараненко О.О., Зяблюк М.П. та ін. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: Вид-во “Укр. енцикл.” ім. М.П.Бажана, 2004. – 824 с.

6. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наукова думка, 2007. – 288 с.

Комплексні практичні завдання

Завдання 1. З’ясуйте, чи тотожні терміни “українська національна мова” та “українська літературна мова”. Відповідь аргументуйте.

Завдання 2. Утворіть форму кличного відмінка наведених імен.

Олексій Андрійович, Максим Володимирович, Генріх Ярославович, Ігор Тимофійович, Володимир Петрович, Олег Юрійович, Федір Пилипович, Григорій Михайлович, Степан Васильович, Геннадій Мусійович, Богдана Іванівна, Марина Олександрівна, Стефанія Григорівна, Надія Вікторівна, Ольга Дмитрівна, Світлана Микитівна, Марія Олексіївна.

Завдання 3. Розкрийте дужки, вживаючи іменники у формі кличного відмінка. Відзначте можливі варіанти.

1. І в кого ти, (Максим), такий вдався? 2. Як же ви, (дід), ворожите? 3. Нащо це, (Андрій), малому голову туманити? 4. (Чоловік добрий), коли часом приб’єшся на вітряк, будь обережний з вогнем. 5. (Мудрий і добрий мельник),спасибі тобі за хліб-сіль і за непоказну людяність! 6. (Сеньйора Лючія), я в боргу перед книгами і вами... 7. Ви, (громадяночка), може, проковтнули язик? (З творів М. Стельмаха). 8. Вибачте за запізнення, (пан викладач). 9. Прошу слова, (шановний пан голова). 10. Здрастуйте, (пані Марія). 11. Де ви відпочивали влітку, (кум Степан)? 12. (Товариш капітан), дозвольте звернутись до вас. 13. Розпочинаємо обговорення, (шановна громада). 14. У вашій доповіді, (пан Бондарчук), є багато цікавих фактів. 15. Вибачте, (пан директор), нам час іти.

Завдання 4. Від поданих іменників утворіть форми родового відмінка однини.

Мінімум, інститут, штаб, юрист, апарат, факт, формуляр, об’єкт, варіант, принцип, проект, Житомир, блок, достаток, журнал, департамент, закон, кодекс, рукопис, комітет, азот, жовтень, понеділок, долар, тиждень, документ, договір, наказ, лист, наряд, план, протокол, список, стіл, Степан, гай, палац, вокзал, листопад, вівторок.

Завдання 5. Перекладіть українською мовою. З’ясуйте відмінність у творенні форм вищого і найвищого ступенів та в синтаксичному зв’язку прикметників у порівнянні з російською мовою.

День короче ночи. Сон слаще меда. Величайшее открытие. Самый дорогой человек. Наиболее интересный рассказ. Тончайшие оттенки. В кратчайший срок. Оля выше брата. Брат внимательнее сестры. Берись за дела поважнее. Путь длиннее, чем предполагалось.

Завдання 6. Замість крапок поставте, де треба, м’який знак, буквосполучення -ьй-, -й-, поясніть правила їх вживання.

Ірпін...с…кий, різ...блений, чотир...ох, жін...ці, в...яз...кий, голуб..., тон...ший, шіст...надцят..., узбец…кий, маз...зю, л...вів...янин, ґедз..., війс…ко, ручен...ка, знан..., секретар..., Степан...чук, гіл...ля, ізол...ований, козац…кий, Хар…ків, сторін…ці, шіст…десят, тітон…чин, повіс…тю, лял…чин, у скрин…ці, камін…чик, гол…ці, нян…чин, Гор…кий, громадян…ство, бас…кий, пот…мянілий, бояз…ко, близ…кий, слиз…ко, власниц…кий, Уман…щина, спіл…ні, промін…чик, мен…ший, п’ят…десят, л…он, батал…он, міл…йон, л…отчик, ма…ор, павіл…йон, бул…йон, під…йом, медал…он, Мурав…йов, т…охкати, монсен…йор, бунтар…, удар…те, чес…тю, хорол…ський.

Завдання 7. Поставте подані іменники в Ор. відмінку однини.

Галич, вісь, лінія, стать, вуаль, фальш, лють, жовч, верф, паперть, сім’я, сажень, суть, повість, міць, зав’язь, тінь, річ, вермішель, чверть, запис, полин, стаття, папороть, кутя, купіль, мідь.

Завдання 8. Перекладіть сталі звороти з російської мови на українську.

Без зазрения совести, вводить в заблуждение, во вред, в тот же момент, дисциплинарное взыскание, жёсткий контроль, изысканный слог, материальное поощрение, неотложная помощь, отпуск по болезни, по семейным обстоятельствам, предоставленные льготы, принять к сведению, со стороны, учредитель организации.

Завдання 9. Поміркуйте, чи правильно перекладені дієслівні словосполучення. Запишіть правильні варіанти.

Виражати думки, прийняти до уваги, прийняти міри, підвести підсумки роботи, заключити договір, вислати пісьмо, здати екзамени, привести приклад.

Завдання 10. Перепишіть. Розставте розділові знаки, поясніть наявність або відсутність тире між підметом і присудком, підкресліть підмет однією лінією, присудок – двома.

1. Заміж вийти не дощову погоду пересидіти (н.тв.). 2. Добробут народний та воля то наша найперша засада (П.Г.). 3. Зраджувати друга це жахливо (В.Н.). 4. Доторкнутися до людини свяченою вербою значить поєднати її з космічними силами Всесвіту відродити здоров’я (журн.). 5. Святиня це те що людей об’єднує збирає докупи (П.З.). 6. Класична пластика і контур строгий і логіки залізна течія оце твоя поезіє дорога (М.З.). 7. Осінній смерк і хрест й зів’ялі квіти ось відповідь на всі твої питання (Б.Л.). 8. Мої слова не зброя а ридання (Л.У.). 9. Горобці в піску сипкому ніби діти у ставку (М.Р.). 10. І тільки я до цього непричетна. Я зайва людям на своїй землі (Л.К.).