ГБОУ СПО Нижегородский педагогический колледж им. К. Д. Ушинского

Дневник

Педагогическая практика

Учебная и

Производственная практика

Профессиональный модуль:

«Классное руководство»

Студента группы 146

Спец. Преподавание в начальных классах

Матвеева Константина

Нижний Новгород

2013г.

Задачи практики

Учебная и

Производственная практика

Профессиональный модуль:

«Классное руководство»

• углубление и закрепление теоретических знаний учащихся;

• воспитание любви к избранной профессии, формирование педагогических интересов, склонностей, потребности в педагогическом самообразовании и развитие творческого подхода к педагогической деятельности;

• формирование и развитие у будущих учителей педагогических умений и навыков, профессионально значимых качеств личности;

• изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в школах и других учебно-воспитательных учреждениях, оказание им посильной помощи в работе со школьниками;

• изучение передового педагогического опыта

ОБЯЗАННОСТИ ПРАКТИКАНТА.

1. Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка школ.

2. Выполнять распоряжения администрации школы и руководителя практики.

3. Следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.

4. Быть примером вежливости, дисциплинированности и трудолю­бия.

5. Выполнять все виды работ, предусмотренных программой педагогической практики.

6. Тщательно готовиться к проведению порученной учебно-воспитательной работы с детьми, внеучебной воспитательной работе с детьми.

7. Своевременно заверять конспекты самостоятельной работы у руководителя практики, учителя школы, и только с утвер­ждением содержания работы практикант допускается к работе.

8. Присутствовать на всех видах педагогической практики согласно расписанию.

9. Активно участвовать в анализе просмотренных и проводимых учебных занятия.

10. Вести дневник практики по установленной форме.

11. Своевременно сдавать отчетную документацию руководителю практики.

12. 3аниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать ку­льтуру речи и общения соблюдать требования предъявленные к внешнему виду учителя.

3. Оценка внеурочной воспитательной деятельности студента

«ОТЛИЧНО» ставится учащемуся, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем воспитательной работы, требуемый программой практики, об­наружил умения правильно выбирать и эффективно осуществлять основную воспитательную задачу, способы ее решения с учетом возрастных и индивидуальных осо6енностей учащихся, опираясь на психолого-педагогическую теорию, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

«ХОРОШО» ставится учащемуся, который полностью выполнил намеченную на период практики программу воспитательной работы, обнаружил умения, опираясь на психолого-педагогическую теорию, определять основную воспитательную задачу, способы ее решения, проявлял инициативу, однако в проведении отдельных видов воспитательной работы допускал незначительные ошибки.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится учащемуся, который выполнил намеченную на период практики программу воспитательной работы, однако не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять ее, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных внеклассных занятий, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится учащемуся, который не выполнил наме­ченную на период практики программу воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории неумение применять ее для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения школьников и организовывать педагогически целесообразную их деятельность.

Дневник

Педагогической практики по внеучебной воспитательной работе

В школе №

Студенты группы Ф.И.О.

Руководитель практики.

Методист.

1 страница Задачи практики

2 Обязанности практиканта

3 страница I. Данные о школе:

1. Школа, адрес, телефон, Ф.И.О. учителя.

2. Ф.И.О. руководителя практики.

3. Расписание звонков I и II смена.

4. Расписание уроков.

4 страница Сроки проведения практики ( октябрь-декабрь 2012 года)

5 страница Список класса, актив класса, размещение учащихся

6 страница Информационная страница

1) Директор школы Ф.И.О.,

2) Зам.директора по воспитательной работе Ф.И.О.,

3)Зам.директора по учебной работе Ф.И.О.,

4)Классный руководитель Ф.И.О.

7 страница График проведения зачётных мероприятий (число, тема, Ф.И.О.

студента, проводимого мероприятия) (вся подгруппа)

8 страница Индивидуальный план работы

9 страница План воспитательной работы классного руководителя

тема мероприятия	дата	ответственные

10 страница План воспитательной работы школы

11 страница Ведение дневника

дата	Ф.И.О. учителя	Цели и задачи урока или мероприятия	Содержание урока или внеклассного мероприятия	Анализ

ВОПРОСЫ К ОТЧЕТУ

1. Ф.И.О. студента

2. группа

3. № школы, класс, Ф.И.О. учителя.

4. С какими формами внеклассной работы познакомились

5. Общая оценка организации, содержания, проведения наблюдаемых воспитательных форм работы (актуальность, интерес учащихся, степень самостоятельности, участие, оформление и т.д.)

6. В каких формах работы Вы принимали участие, в чем оно выражалось.

7. Анализ пробных внеклассных занятий:

   1. тема, цель, её обоснование.

   2. наиболее удачные стороны мероприятия с точки зрения подготовки, выбора метода работы, самостоятельность.

   3. с какими трудностями встретились, как их преодолевали.

   4. что дала Вам данная практика.

8. Ваши предложения, пожелания, знания, умения и навыки, приобретённые в ходе педагогической практики.

9. Оценка теоретической и практической готовности к практики. Чем Вы довольны? Что хотели бы изменить?

10. Общие выводы по практике.

11. Задачи по самообразованию