МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и науки

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агенство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики, психологиии и управления

Кафедра общей и социальной педагогики

Безруков Е.И.

История воспитания и начального образования в России

Тематический план, программа, методические материалы

Издательство

Тюменского государственного университета

Тюмень, 2008

История воспитания и начального образования в России: тематический план, программа, методические материалы. Тюмень, 2008. – с.

Работа утверждена на заседании кафедры общей и социальной педагогики.

Печатается по решению Учебно-методического совета ТюмГУ.

Составитель: к.п.н., доцент Е.И. Безруков

Ответственный за выпуск: Л.Д. Плотников, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой общей и социальной педагогики.

Рецензенты: И.Н. Емельянова, к.п.н., доцент

А.Ф. Закирова, д.п.н., доцент академической кафедры теории и методологии социально-педагогических исследований ТюмГУ

Пояснительная записка

Дисциплина «История воспитания и начального образования в России» занимает важное место в системе подготовки учителей начальных классов.

Целью данной программы является усвоение студентами плодотворных педагогических идей, выдвинутых прогрессивными педагогами, видными мыслителями и учеными, педагогической практикой России от её основания до наших дней, что несомненно будет способствовать формированию критического, диалектического мышления, мировоззренческой и педагогической культуры будущих учителей.

Одна из важнейших задач изучения истории воспитания и начального образования в России – обеспечение будущих учителей начальных классов знаниями путей развития, практики и теории воспитания, обучения детей, постепенного осмысления людьми целей, содержания, принципов, методов, форм организации педагогической деятельности в начальном звене образования.

В процессе изучения данного курса студенты должны осознать, что на всех этапах исторического развития школа и педагогическая мысль отражали потребности общественного процесса, что развитие научного знания влияло на теорию и практику воспитания и обучения, что новые педагогические идеи оказывали воздействие на школьную практику, а последняя, в свою очередь, способствовала развитию педагогических воззрений.

Состояние экономики, политики, культуры, науки в России в разные века обуславливали цели, содержание, принципы и методы обучения и воспитания. Поэтому предлагаемая программа предполагает ознакомление студентов с этими категориями в ходе изучения истории воспитания и начального образования в стране.

Автор учитывает, что на первом курсе студенты изучали краткий курс истории педагогики и образования. Они владеют необходимыми знаниями идей мыслителей Китая, Древней Греции, М.Ф. Квинтилиани, Я.А. Каменского, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Посталоцци, и т.д. Поэтому студентам необходимо понимать, усваивать отражение их идей в истории начальной народной школы России.

Программа предусматривает и личностный принцип построения курса, то есть последовательное рассмотрение жизни и деятельности, педагогических взглядов, теорий выдающихся мыслителей, ученых-педагогов России в области начального образования: В.Н. Татишева, М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Ф.И. Янковича, Н.И. Новикова, К.Д. Ушинского, Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого, Н.А. Корфа, П.Ф. Каптерева, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили и других.

Программа предусматривает серьезное изучение, анализ ведущих первоисточников в ходе лекций, семинарских занятий, самостоятельной работы студентов. Автор предлагает свыше пятидесяти тем для подготовки рефератов и курсовых работ, рассчитанных на изучение двух курсов «История педагогики и образования» и «История воспитания и начального образования в России». Предложены примерные вопросы к экзамену по курсу.

Программа рассчитана на 10 лекционных 8 семинарских часов и полностью соответствует Государственному стандарту ОПД.Ф.ОЗ.