- •Управління освіти Первомайської міської ради Міський методичний кабінет
- •Методичні рекомендації щодо впровадження нового Державного стандарту з англійської мови за програмою для 5-го класу
- •Англійська мова
- •Мовленнєва компетенція (на кінець 5-го класу)
- •Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класі і семестр (3 години навчання)
- •Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класі іі семестр (3 години навчання)
- •3. Warming up. Уведення іншомовну атмосферу.
- •1. Phonetic drill. Розучування римування “Everybody Has a Hobby”
- •«Spider gram» Метод «мозкового штурму»
- •Presenting vocabulary. Знайомство з новими л.О. По темі.
- •Хід уроку.
- •1.Greeting. Привітання.
- •2.Aim.Повідомлення теми та мети уроку.
- •Reading. Розвиток навичок читання.
- •Grammar practice. Повторення майбутнього неозначеного часу.
- •Physical Warming. Фізична та мовленнєва розминка.
- •Speaking. Розвиток умінь мовлення.
- •Writing. Письмо.
- •Хід уроку.
- •Література
Календарне планування уроків з англійської мови в 5 класі іі семестр (3 години навчання)
№ |
Дата |
Тема уроку |
Mовленнєві компетенції |
Аудіювання |
Мовлення |
Читання |
Письмо |
|||
Лексика |
Граматика |
|||||||||
Освітня сфера спілкування Шкільне життя |
||||||||||
49
|
|
У школі.
|
Назви шкільних приміщень та кабінетів: Headmaster’s Office Staff room Assembly Hall English Study Library Crafts Room Gymnasium Nurse’s Room Cloakroom Canteen Headmaster easy difficult boring useful important to look forward to I like/ dislike school because… |
Past Simple Спеціальні запитання
|
Text “Her First Day at School”
|
Анкетування “Are You a Good Student?” Робота в групах по ситуації “Around Your School”
|
Римування “School” Letters from School-children about their schools
|
Write a letter about your school
|
||
50
|
|
Шкільні предмети. Розклад уроків |
Назви шкільних предметів, види діяльності на уроці: subject favourite to explain timetable to learn to be good(bad)at… to make up dialogues to ask questions to retell to describe to do sums to write down new words a task an excellent mark |
Ordinal Numerals
Прислівники частотності: always /usually /sometimes /often /never
|
Quiz “School Subjects”
|
Робота в парах по ситуації “At School”
|
Text “A Day at School with Alice”
римування “School Day”
|
Write your timetable for a week
|
||
51 |
|
Школи в Англії
|
Primary secondary Grammar School to pass an exam to choose the subjects the same different |
Модальні дієслова: have to, can, should, must
|
Text “School in Japan”
|
Робота в парах по ситуації “At School |
Text “Schools in Great Britain”
|
Write e-mail about one of your school days
|
||
52 |
|
У школах англо-мовних країн
|
wear a school uniform a grade a project a break to prefer |
Have to |
Римування “I like school”
|
Role-play |
Автентичний текст Text “At school in the USA” |
|
||
53 |
|
Школа майбутнього
|
Future to use through the Internet to be able wonderful I agree that … I disagree
|
The Future Tense Shall we.. /Shall I..? In a day (week, month) |
Text “My School”
|
Робота в групах по ситуації “In a Hundred Year”
|
Text “Schools in Future”
|
Write a letter about the school you would like to study at
|
||
54 |
|
Позакласне життя. Шкільні гуртки.
|
Stay after school a school party Drama Club Literary Club school choir to attend to join |
The Future Simple Tense |
Римування “Everybody has a hobby” |
Гра “What Club Do You Participate In?’’ |
Dialogues
|
Write email to your friend
|
||
55 |
|
Вивчаємо англійську!
|
To connect with a foreign language to understand to improve a skill to be in some difficulties international popular |
Вираз “It is difficult (for me) to…”
|
Римування “How’s His English?”
|
Робота в парах |
Text “English Bridge”
|
Write about your last English lesson
|
||
56 |
|
Чому важливо знати англійську мову
|
|
The Present Tenses Структури I’d like, I like |
римування “English Is Cool.” |
|
Text ”It Is Important to Know a Foreign Language” |
Write some advice to your friend what he has to do to be good at English |
||
57 |
|
Американський варіант англійської.
|
Lorry-truck holiday-vocation phone-call sweet-candy shop-store tube-subway post-mail to be ill-sick living-room-drawing-room |
|
Text “A Letter from America” (Hi! My Name is BoB.)
|
|
“A New Friend”, автентичний текст
|
Скласти британо –американський глосарій
|
||
58 |
|
Удосконалюй англійську!
|
|
To have to-узагальнення
|
|
Радіопередача “Improve Your English"
|
|
Проект “Improve Your English” (the leaflet) |
||
59 |
|
Узагальнення тематичного матеріалу
|
Повторення Л.О. теми
|
Contrasting Grammar Tenses: Present Simple Present Perfect Present Continuous |
|
Презентація проектів |
|
dictation |
||
60 |
|
Контроль знань і умінь учнів за темою «Школа» |
|
|
|
|
Гра “Sledge Race” |
|
||
61 |
|
Національні свята у Великій Британії |
ЛО теми |
Past Simple |
|
|
|
|
||
62 |
|
Англійські традиції |
ЛО уроку |
Структура I’d like to |
гра ”Find the Partner”, римування |
|
“A Scary Story” |
|
||
63 |
|
Підготовка до свята |
ЛО уроку |
Порядок слів у реченні. |
|
|
|
|
||
64 |
|
На вечірці |
|
|
Questionnare “Are You a Party Person?” |
|
|
|
||
65 |
|
Моє улюблене свято |
ЛО уроку |
Numerals |
“Holidays in Ukraine”, пісня. |
|
”My Favourite Holidays” |
|
||
66 |
|
Свята в Україні |
|
|
|
|
|
Написати вітальні електронні листи друзям. |
||
67 |
|
Українські національні свята |
|
|
|
Повідомлення на тему |
|
|
||
68 |
|
Англія та Україна:Традиції та звичаї |
|
Ступені порівняння прикметників |
|
|
|
|
||
69 |
|
Контроль знань і умінь учнів за темою |
|
|
|
|
|
|
||
Сфера: публічна. Подорож. |
||||||||||
70 |
|
Подорожі. Робота з новими ЛО. |
Назви транспортних засобів |
Присвійний відмінок іменника |
|
діалог |
|
Складання речень зі слова- ми. |
||
71 |
|
Подорожуємо разом. Виконання граматичних вправ. Читання тексту. |
Guide,to make sure, to gather. |
|
|
|
Текст про подо- рож по Україні. |
|
||
72 |
|
Види подорожей. Аудіювання тексту та виконання завдань. |
To travel, to enjoy, to broaden |
Присвійний відмінок іменника |
Текст «Подорож» |
|
|
Міні-твір «Види подорожей» |
||
73 |
|
Подорожуємо літаком. Висловлення власних думок. Переклад оголошень. |
Airport,high,flight, speed, dangerous |
|
|
діалог |
Читання оголошень. |
Складання діалогу. |
||
74 |
|
Подорожуємо поїздом. Читання та переклад тексту. Складання плану розповіді. |
Train,trip,through, passenger,comfortab- le,to be late for |
|
Текст про подорож потягом |
|
|
Складання плану розповіді. |
||
75 |
|
Подорожуємо морем. Читання та переклад тексту. |
Ship,sea,seagulls, boat |
|
Текст «На кораблі» |
|
|
Скласти питання до тексту. |
||
76 |
|
Транспорт Лондона. Читання тексту. Постановка питань і відповідей. |
Underground,quickly, double-decker |
|
Текст «Лондон» |
|
Текст «Визначні місця Лондона» |
Скласти питання до тексту. |
||
77 |
|
Подорожі під час канікул. Усна мо- нологічна розповідь учнів. |
Place,excursion, museum |
Could/couldn’t |
|
Текст «Подорожі під час канікул» |
|
Доповнити речення. |
||
78 |
|
Подорожі під час канікул. Цікаві місця. Написання листа. Побудова діалогів за зразком. |
Go round,go into, go out of,turn right, turn left,the means of transport,person. |
Артикль. |
діалог |
|
Лист |
Написання листа. Складання діалогів. |
||
79 |
|
Найкращий відпочинок. Побудова монологічних висловлювань. |
Beach,behind, to examine |
Множина іменника. |
|
|
|
Доповнити речення. |
||
80 |
|
Подорожі. Множина іменника. Виконання граматичних вправ. |
Seaside,tourist, swim |
Множина іменника. |
|
|
|
Закінчити речення. |
||
81 |
|
Узагальнення тематичного матеріалу |
Повторення Л.О. теми
|
|
|
|
|
|
||
82 |
|
Контроль знань і умінь учнів за темою |
|
|
|
|
|
|||
Місто. Орієнтація в місті. |
||||||||||
83 |
|
Загальні відомості про місто. |
Назви будівель |
Конструкція there is/there are |
|
|
|
Скласти діалог |
||
84 |
|
Об’єкти та споруди міста. |
Слова, що вказують напрямок руху. |
|
|
|
|
Скласти діалог |
||
85 |
|
Міський транспорт. Орієнтація в місті. |
Слова пов’язані з транспортом |
Модальне дієслово should |
|
|
|
|
||
86 |
|
Міста України та їх минуле |
ЛО, що використовуються для опису міст. |
Минулий неозначений час |
|
|
|
Написати лист. |
||
87 |
|
Київ – столиця України. |
ЛО теми. Назви будівель і визначних місць міста. |
Ступені порівняння прикметників |
Текст «Київ» |
|
Текст «Київ» |
|
||
88 |
|
З історії Києва. |
Назви визначних місць Києва |
Назви визначних місць Києва |
|
Текст “From the history of Kyiv” |
|
|
||
89 |
|
Визначні місця Києва. |
|
Конструкція Would like to |
|
|
|
|
||
90 |
|
Моє рідне місто. |
|
Pronouns one of, some of, most of, all of, none of |
|
|
|
Написати лист. |
||
91 |
|
Контроль знань і умінь учнів за темою. |
|
|
|
|
|
|
||
Сфера спілкування: Особистісна. Тема: Відпочинок і дозвілля |
||||||||||
92 |
|
Мій вільний час. Вивчення нової лексики. Читання та переклад текстів. |
I like .. I don’t like… |
Present Simple |
|
|
|
|
||
93 |
|
Давайте відпочинемо: розваги. Складання діалогів. Опис малюнків. |
be fond of be interested in like doing smth enjoy doing smth
|
Спеціальні запитання |
|
|
|
|
||
94 |
|
Відпочинок після уроків. Заповнення таблиці |
Do you like to play games? Outdoor / indoor activities |
|
|
|
|
написати запрошення |
||
95 |
|
Яке твоє хобі? Читання та переклад тексту. Доповнення діалогів. |
What is your hobby? |
|
|
|
Автентичні тексти |
|
||
96 |
|
Світ захоплень |
|
Past Cont./Pres Simple |
Family’s Hobby |
|
|
|
||
97 |
|
Світ захоплень моїх батьків |
My mother’s hobby is… |
Різні типи запитань |
|
|
|
|
||
98 |
|
Моє хобі. Складання розповідей про своє хобі |
I am good at... I am bad at... |
Спеціальні запитання |
|
|
|
питання для інтерв’ю |
||
99 |
|
Мої канікули. У таборі відпочинку |
|
|
|
|
|
Лист |
||
100 |
|
Хобі мого товариша. |
My friend has an interesting hobby |
|
|
|
|
Лист |
||
101 |
|
Контроль знань і умінь учнів за темою |
|
|
|
|
|
|||
102 |
|
Семестрова контрольна робота з читання |
|
|
|
|
||||
103 |
|
Семестрова контрольна робота з письма |
|
|
|
|
||||
104 |
|
Семестрова контрольна робота з аудіювання |
|
|
|
|
||||
105 |
|
Семестрова контрольна робота з говоріння |
|
|
|
|
||||
Тема. Шкільне життя.
Підтема. Позакласна діяльність. Шкільні гуртки.
Мета: ознайомити з новими Л.О. по темі; удосконалювати навички читання та усного мовлення; тренувати учнів у вживанні граматичного матеріалу the Future Simple Tense; розвивати пам'ять учнів, комунікативні вміння, сприяти розвиткові мовної здогадки; виховувати інтерес до різних видів позакласної діяльності, сприяти активній участі у позакласній діяльності.
Обладнання: підручник, тематичні малюнки, картки для тренування граматичного матеріалу Future Simple, медіа файли
