6. Ритуал прощания.

Занятие 8.

Цель: Развитие психических процессов и мелкой моторики.

Задачи:

• стимулирование познавательной активности;

• развитие общей осведомленности;

• развитие воображения и ассоциативного мышления;

• развитие общей и мелкой моторики;

Материалы: иллюстрация радуги, цветные карандаши, белый картон, «волшебный» цветок.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Ритуал приветствия.

2. Игра «Смотри на руки!» (М.И. Чистякова. Психогимнастика.– М.: Просвещение, 1995)

Цель: развитие внимания, общей моторики.

Дети стоят друг за другом, первый – командир. Во время спокойного марша (Р. Паулс «Красные цветы») по кругу командир показывает различные движения рук, остальные дети повторяют за ним. Затем командиром становится следующий ребенок. Он должен придумать другие движения, остальные участники их повторяют.

3. Беседа о радуге.

Цель: стимулирование познавательной активности, развитие общей осведомленности.

Психолог спрашивает детей, что появляется на небе после дождя от солнечных лучей? Какие цвета присуще радуги?

Детям демонстрируется изображение радуги.

Предлагается для быстрого запоминания цветов радуги и порядка их расположения в спектре, выучить стихотворение, где первая буква каждого слова является первой буквой названия цвета:

Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан

(Красный) (Оранжевый) (Желтый) (Зеленый) (Голубой) (Синий) (Фиолетовый)

4. Пальчиковая гимнастика «Дождик» (Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов. – М.: АСТ: Астрель. 2007)

Цель: развитие речевой функции и движения кистей и пальцев рук.

Подушечки правой и левой руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола, как игра на пианино.

Дождик-дождик,

Не дожди!

Не дожди! Ты подожди!

Выйди, выйди, солнышко –

Золотое донышко.

Пальчиковую гимнастику повторить 2 раза.

5. Эскиз для пластилинового панно «Радуга».

Цель: развитие воображения и мелкой моторики.

Каждому ребенку предлагается нарисовать и раскрасить цветными карандашами на белом листе бумаги формата А4 радугу. Рисунки обсуждаются, далее дети выбирают, какой из рисунков станет эскизом для будущей совместной работы - пластилиновое панно «Радуга». Психолог наносит рисунок на белый картон формата А4.

6. Ритуал прощания.

Занятие 9.

Цель: Развитие психических процессов и мелкой моторики.

Задачи:

• развитие воображения и мышления;

• развитие речи;

• развитие навыков работы в команде;

• развитие общей и мелкой моторики;

Материалы: цветные карандаши 12 цветов, пластилин разного цвета, стеки, клеенки (доски) для работы с пластилином, салфетки из ткани, «волшебный» цветок.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Ритуал приветствия.

2. Психогимнастика «Радуга-дуга» (Хромова С.А. Игровые уроки общения для детей. – М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», 2007)

Цель: развитие речи, общей моторики.

Дети повторяют слова и движения вместе с психологом:

Радуга-дуга, (Руки поднять вверх, наклоны туловища в лево, в право)

Не давай дождя,

Давай солнышка – колоколнышка.(Руки поднять вверх, слегка покружиться)

Солнышко, Солнышко,

Колоколнышко!

Не пеки за реку, (Руки в стороны, повороты туловища в стороны)

Пеки к нам в окно, (Движения руками по направлению к себе)

Будет нам тепло! (Тянут руки вверх к солнышку)