3. Тема занятия: Патриотические аспекты российской идентичности: традиции и современность

Цель занятия: развитие умения анализировать основные факторы и последствия деформации патриотических аспектов российской идентичности в форме проблемной дискуссии.

Форма занятия: проблемная дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1. Какие факторы повлияли на формирование кризиса макросоциальной идентичности в современной России? В чем он проявляется?

2. Можно ли считать, что в современном российском обществе принцип согражданства является доминирующим над принципом принадлежности к тому или иному этносу?

3. Какие шаги предпринимает правительство по формированию гражданской идентичности и насколько успешными оказались эти усилия?

4. Какие ценности доминируют у современных россиян – модернистские, западные стандарты жизни или ценности традиционной культуры? С чем это связано?

5. Как, с вашей точки зрения, можно усилить на современном этапе патриотические ценности в сознании россиян?

Методические рекомендации:

При подготовке к первому вопросу дискуссии необходимо обратить внимание на исторические особенности развития России, влияние советского прошлого, распад СССР, процессы этнического возрождения, кризис идентичности.

При анализе вопросов о специфике ценностей современных россиян можно ознакомиться с работой Журавлева В.В. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. – М.: Изд-во МГСА «Социум», 2002. – 120 с.

Изучение действий правительства по формированию гражданской идентичности предполагает изучение нормативно-правовой базы гражданско-патриотического воспитания. Для этого необходимо ознакомиться со следующими источниками: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001- 2005 годы». – М., 2001; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005- 2010 годы». – М., 2007; Леванова Е.А., Серякова С.Б., Пушкарева Т.В., Лисецкая Е.В. Основные направления деятельности государственных институтов по патриотическому воспитанию граждан: теория и практика. Методическое пособие. – М., 2007.

Литература:

Основная:

1. Дивненко О.В. особенности реализации стратегии государственной молодежной политики: компетентный подход / О.В. Дивненко. –  М.: ИМСГС, 2007. – 300с.

2. Иванова С.Ю., Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм. – Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2008, 320с.

3. Проблемы становления гражданского общества в России: Материалы Всероссийской конференции. – М.: Российское философское общество, 2007. – 220с.

Дополнительная:

1. Вишневский Ю.Р., Трынов Д.В.,.Шапко В.Т. Гражданская культура студентов. Тенденции и проблемы формирования // Социологические исследования. - 2009. - № 4. -С. 108-117. 

2. Костяев А.И. Патриотизм и его воспитание в условиях трансформации социокультурной реальности: методологический и методический аспекты // Патриотическое воспитание в учебных заведениях отрасли культуры: Сб. статей. – М., 2004. – С. 45-67.

Информационные ресурсы:

1. http://www.businesspravo.ru/ «Постановление Правительства РФ «О Федеральном агентстве по делам молодежи» от 29.05.08 № 409 (Д)»

2. http://www.drofa.ru/ «Программа Федерального агентства по образованию «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».

3. http://kremlin.ru/ «Президент России»

4. http://oprf.ru/ «Общественная палата Российской Федерации – официальный сайт»

5. http://council.gov.ru/ «Совет Федерации»

6. http://government.ru/ «Интернет-портал Правительства Российской Федерации»