Литература

Основная:

Гражданское общество и духовное развитие личности. – Омск, 2002. – 295с.
Духовно-нравственное воспитание в школе//Народное образование.– 2008.– №1.– С. 213–217.
Иванова С.Ю., Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм. – Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2008, 320с.

Дополнительная:

Заславская Т.И. Социентальная трансформация российского общества: Деятельно-структурная концепция. – М.: Дело, 2002 – 568 с.
Журавлев В.В. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. – М.: Изд-во МГСА «Социум», 2002. – 120 с.

Информационные ресурсы:

http://www.library.novouralsk.ru/ «Публичные библиотеки. Путь взаимодействия. Выпуск 12. Духовно-нравственное и героико-патриотическое воспитание читателей».

2. Тема занятия: Философско-мировоззренческие основы патриотизма

Цель занятия: сформировать теоретико-мировоззренческую базу в понимании патриотизма, представление о различных ракурсах исследования данного феномена.

Форма занятия: конференция с использованием электронных презентаций.

Тематика выступлений:

Духовно-религиозный патриотизм.
Личностный патриотизм (Г. Флоровский).
Концепция И. Ильина и современность.
Духовно-атеистическое направление. Социалистический, классовый и народный патриотизм.
Реализационно-деятельностный подход.
Возвышенно-эмоциональный патриотизм (Н. Добролюбов, Н. Чернышевский, В. Белинский).
Патриотизм как одно из явлений духовной жизни общества.
Государственный (Н. Макиавелли, Г. Гегель) и гражданский патриотизм (П. Чаадаев).

Методические рекомендации

Занятие предполагает защиту презентаций по предварительно выбранной теме выступления. Для этого самостоятельно подготовьте презентацию, раскрывающую сущность и содержание рассматриваемого подхода.

Структура презентации

название, сведения об авторах;
основные представители и идеи (тезисно);
общий вывод;
список использованной литературы.

Объем презентации 6-8 слайдов. Приветствуется использование аудиальных или визуальных (например, картинки, видеозапись) средств в презентации.

Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:

Сравните подходы к определению сущности патриотизма. Чем объясняется их различие и многообразие? Определите достоинства и недостатки каждого подхода.
Какое направление в понимании патриотизма, с вашей точки зрения, в наибольшей степени соответствует условиям современной России?
Определите качества человека, характеризующие его гражданско-патриотическую сферу и заполните таблицу:

Качества присущие

патриоту

Качества непатриотичного человека

Качества, присущие мне (из предыдущих колонок)