
- •Рабочая тетрадь
- •По русскому языку
- •8 Класс
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 1
- •Работа над ошибками
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 2
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 3
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 4
- •Работа над ошибками
- •Словосочетание и предложение Текст 5
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 6
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 7
- •Работа над ошибками
- •Двусоставные предложения Второстепенные члены предложения Текст 8
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Второстепенные члены предложения Текст 9
- •Односоставные предложения Текст 10
- •Работа над ошибками
- •Односоставные предложения Текст 11
- •Работа над ошибками
- •Простые односоставные и неполные предложения Текст 12
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 13
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 14
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 15
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 16
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 17
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 18
- •Работа над ошибками
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 19
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 20
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 21
- •Предложения с обособленными членами Текст 22
- •Предложения с обособленными членами Текст 23
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 24
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 25
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 26
- •Способы передачи чужой речи Текст 27
- •Работа над ошибками
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 28
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 29
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 30
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 31
- •Работа над ошибками
- •Справочные материалы
Работа над ошибками
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 28
____________________________________________________________________________
После шумного шел…стящего ш…нами перекрестка свернул на тихую пара….ельную проспекту доро…ку (н…) торопясь поехал по солнечным лужам об…езжая расколотые дворниками глыбы ж…лтого льда мимо заляпа…..ых грязью к…осков c осл….пительным св….рканием в…три….ых стекол мимо идущих по тр….туару людей в ра….тегнутых пл….щах.
(Ю. Бондарев)
1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания
2. Подчеркните однородные члены предложения в соответствии с их синтаксической функцией
3. Найдите обособленное обстоятельство. Чем оно выражено?____________________
Выпишите из него все словосочетания, указав тип подчинительной связи (согласование, управление, примыкание)_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Выпишите из предложения причастия, сделайте морфемный анализ (разбор по составу) _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Составьте: 1) два предложения, имеющих осложненную структуру за счет включенного вводного слова или вводного предложения. Графически обозначьте вставную конструкцию
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Составьте: 2) предложение с прямой речью так, чтобы слова автора находились перед чужой речью. Составьте схему предложения с прямой речью
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Выпишите слово, написание которого подчиняется правилу: «В суффиксах страдательных причастий пишется две буквы Н»
_____________________________________________________________________________
8. Определите тип предложений по наличию главных членов предложения
Зима. ( ) Поздняя ночь. ( ) Я тихо сижу на казенном клеенчатом диване в телеграфной комнате захолустной гостиницы. ( ) Мне дремлется. ( ) Тихо, точно в лесу. ( )
(А. Куприн)
9. Превратите односоставные предложения в двусоставные и, наоборот, двусоставные в односоставные
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Произведите фонетический разбор слова дремлется:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Выпишите из текста слова с проверяемой безударной гласной, рядом запишите проверочное слово
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Произведите морфологический разбор слова дорожку
I. __________________________________________________________________________
II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. ___________________________________________________________________________
13. Выпишите из текста третье предложение и сделайте его синтаксический разбор
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Определите лексическое значение слов:
Казенном ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Пограничной _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дремлется __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15. Выпишите из текста два слова и запишите к ним синонимы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа над ошибками
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________