Работа над ошибками

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Способы передачи чужой речи Текст 25

_____________________________________________________________________________

Глаза его не см..ялись когда он см..ялся! Вам не случалось зам..чать такой стра…ости у некоторых людей?.. Это признак – или злого нрава или глубокой постоя…ой грусти. Из(за) (полу)опуще…ых ресниц.. они с..яли каким(то) фосф..рическим блеском если можно так выр..зит..ся. То не было отр..жение жара душевного или играющего вообр..жения: то был блеск подобный блеску гла..кой стали осл..пительный но холодный; взгляд его (не)продолжительный но прон..цательный и т..ж..лый ост..влял по себе (н..)пр..ятное вп..чатление н..скромного вопроса и мог бы к..зат..ся дерзким если(б) не был столь равн..душно спокоен. Скажу в заключен.. что он был вообще очень (не)дурен и имел одну из тех ор..гинальных физ..ономий которые особе…о нрав..т..ся женщинам светским.

Лошади были уже заложе…ы; колокольчик по време…нам звенел под другою…Печорин погруж…(н,нн) в задумч…вость глядя на синие зубцы Кавказа и каж…т…ся вовсе не торопился в дорогу.

(По М. Лермонтову)

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания

2. Дополните данный отрывок, сохраняя стиль, раздумья героя, глядевшего на высокие горы Кавказа. Оформите их в виде прямой речи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выпишите из текста по 2 примера на типы подчинительной связи словосочетаний (согласование, управление, примыкание)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Произведите фонетический разбор слова смеялся:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите из текста последнее предложение и сделайте его синтаксический разбор

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выпишите из текста слова с НЕ и объясните их правописание

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Выпишите из текста 5 слов безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Приведите проверочное слово

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Определите лексическое значение слов:

Фосфорическим (блеском) _________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ослепительный (блеск) _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

(под) дугою _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

9. Выпишите предложение с однородными членами предложения и сделайте схему этого предложения

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Произведите морфологический разбор слов

Равнодушно ослепительного нескромного смеялись погружен полуопущенных

11. Вспомните кого-нибудь из своих знакомых, чей взгляд производил на вас подобное впечатление. Напишите эссе о том, какую роль играют глаза и взгляд в оценке внешности человека

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________