
- •Рабочая тетрадь
- •По русскому языку
- •8 Класс
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 1
- •Работа над ошибками
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 2
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 3
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 4
- •Работа над ошибками
- •Словосочетание и предложение Текст 5
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 6
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 7
- •Работа над ошибками
- •Двусоставные предложения Второстепенные члены предложения Текст 8
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Второстепенные члены предложения Текст 9
- •Односоставные предложения Текст 10
- •Работа над ошибками
- •Односоставные предложения Текст 11
- •Работа над ошибками
- •Простые односоставные и неполные предложения Текст 12
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 13
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 14
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 15
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 16
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 17
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 18
- •Работа над ошибками
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 19
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 20
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 21
- •Предложения с обособленными членами Текст 22
- •Предложения с обособленными членами Текст 23
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 24
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 25
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 26
- •Способы передачи чужой речи Текст 27
- •Работа над ошибками
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 28
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 29
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 30
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 31
- •Работа над ошибками
- •Справочные материалы
Работа над ошибками
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения с однородными членами предложения Текст 16
____________________________________________________________________________
Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, - все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…
(И. Тургенев)
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания
Подчеркните все имеющиеся однородные члены предложения сообразно их синтаксической функции
Составьте по одному простому предложению так, чтобы они соответствовали следующим характеристикам:
простое, двусоставное, с однородными обстоятельствами;
простое, односоставное, неполное, связанное с первым предложением
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составьте текст-рассуждение (восемь-десять предложений) так, чтобы два из них было сложным, а остальные – простыми. Среди последних одно должно быть односоставным, другое – неполным, остальные – с однородными членами предложения. Используйте в тексте следующие слова: варенье, маринад, урожай, август, бесподобный, колдовать, отличиться, восторгаться
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________