
- •Рабочая тетрадь
- •По русскому языку
- •8 Класс
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 1
- •Работа над ошибками
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 2
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 3
- •Повторение материала, изученного в 5-7 классах Текст 4
- •Работа над ошибками
- •Словосочетание и предложение Текст 5
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 6
- •Двусоставное предложение Главные члены предложения Текст 7
- •Работа над ошибками
- •Двусоставные предложения Второстепенные члены предложения Текст 8
- •Работа над ошибками
- •Двусоставное предложение Второстепенные члены предложения Текст 9
- •Односоставные предложения Текст 10
- •Работа над ошибками
- •Односоставные предложения Текст 11
- •Работа над ошибками
- •Простые односоставные и неполные предложения Текст 12
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 13
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 14
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 15
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 16
- •Работа над ошибками
- •Предложения с однородными членами предложения Текст 17
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 18
- •Работа над ошибками
- •Предложения с вводными словами, обращениями и междометиями Текст 19
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 20
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 21
- •Предложения с обособленными членами Текст 22
- •Предложения с обособленными членами Текст 23
- •Работа над ошибками
- •Предложения с обособленными членами Текст 24
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 25
- •Работа над ошибками
- •Способы передачи чужой речи Текст 26
- •Способы передачи чужой речи Текст 27
- •Работа над ошибками
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 28
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 29
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 30
- •Повторение и систематизация материала, изученного в 8 классе Текст № 31
- •Работа над ошибками
- •Справочные материалы
Работа над ошибками
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Простые односоставные и неполные предложения Текст 12
____________________________________________________________________________
Выпишите глагольные формы, которые не могут быть главными членами предложения в определенно-личном предложении
Думали, думают, думала бы, пусть думают, думаешь, думаете, думаем, думай, думаете
__________________________________________________________________________
С остальными глаголами составьте определенно-личные предложения
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выберите один из предложенных глаголов. Употребите его в неполном предложении, включив в контекст одного или двух полных предложений так, чтобы был понятен смысл
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания
Если вн…мательно гл…деть кругом, - пр…ходит…ся изумлят…ся на каждом шагу. Вош…л в под…езд нашего дома подн…маюсь к себе по лес…нице. Мне (на) встречу серый кот из соседней квартиры. Я его иногда пр…кармливаю. М…укает поглядыва…т на меня и бежит вниз. Ост…новит…ся п…глядит и бежит вниз дальше. Я пош…л следом. Он подбежал к двери ведущей на двор гл…дит на меня м…укает. Я открыл дверь и он убежал.
(В. Вересаев)
Выполните синтаксический разбор всех односоставных предложений
Выпишите неполные предложения, охарактеризуйте их. Восстановите их полный вид ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпишите предложение с однородными членами, составьте схему _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпишите по одному примеру на все виды подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите пьеску на свободную тему, интересную для вас. Используйте комментарий и ремарки к репликам. Употребите и подчеркните односоставные предложения
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа над ошибками
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________