Дифференциация звуков п и т

папапа - та

татата - па

патапата - па та

па та - патапата, папа там

та па - тапатапа, там папа

тапатапа - та па - Тяпа (кличка собаки)

тапатапа - там Тяпа

тапатапа - там папа

папата - папа, дай

па-та па-та - лопата (может произноситься как аПАта, ПАта)

аПАта аПАта - лопата лопата

папапа - та

папа - та

папа - Тата

па - та

папа и Тата

татата - па

тата - па

Тата - папа

та - па

Тата и папа

ап ап ап - ат

ап ап - ат

ап ап - ат ат

кап-кап - солдат

ат ат ат - ап

ат ат - ап

ат ат - ап ап

солдат - кап-кап

уп уп уп - ут

суп суп - тут

суп тут

тут суп

При появлении в речи звука о:

попопо - то

попо - то

попо - тото

по - то

пол - дом (Том)

тотото - по

тото - по

тото - попо

то - по

дом (Том) – пол

оп оп оп - от

оп оп - от

оп оп - от от

оп - от

топ (лоб) - кот (вот)

от от от - оп

от от - оп

от от - оп оп

от - оп

кот (вот) - лоб (топ)

Автоматизация звука н.

Речевой материал для закрепления звука н в слогах, словах и фразах:

ан___ ан___ ан___

папаПАН___ папаПАН___ - барабан (может произноситься пан, паПАН, папаПАН)

ан___ ан___ ан___ - ан___а

Ан___а Ан___а Ан___а - Аня

ан___а ан___а ан___а - н___а

н___а н___а н___а - на (возьми)

н___ан___ н___ан___ н___ан___ - банан (может произноситься как аНАН, паНАН)

пан___ан___ пан___ан___ - банан (может произноситься как паНАН)

н___а н___а н___а - няня (может произноситься как НАна)

Папа (Аня), на (возьми).

На суп (стул).

Аня упала.

Дифференциация звуков м и н

мамама - на; мама, на

нанана - ма; на, мама

мамама - нанана; мама - Ната (няня)

ма ма ма - на

ма ма - на

ма ма - на на

ма - на

мама, на

мама - Ната (няня)

мо мо мо - но

мо мо - но

мо мо - но но

мо - но

мой нос (может произноситься как мо но)

Дифференциация звуков н и т

н___а н___а н___а - та; на - та - Ната

н___а н___а н___а - та; на - та - Надя (может произноситься как НАта)

татата - на; та - на - Таня

натаната - Ната

танатана - Таня

Ната и Таня

танатана - Таня

натаната - Надя

Таня и Надя

татата - на

тата - на

тата - нана

та - на

Тата, на

Таня, на

та - на, на - та

Таня и Ната

Тата и Ната

нанана - та

нана - та

нана - тата

на - та

Ната там

на, Таня (Тата, Ната)

Ната и Тата

Ната и Таня

ат ат ат - ан

ат ат - ан ан

ат ат - ан

ат - ан

солдат - банан

ан ан ан - ат

ан ан - ат ат

ан ан - ат ат

ан - ат

барабан - солдат

При появлении гласного о:

то то то - но

то то - но

то то - но но

то - но

дом - нос

но но но - то

но но - то

но но - то то

но - то

нос - Том

от от от - он

от от - он

от от - он он

от - он

Вот слон

он он он - от

он он - от

он он - от от

он - от

слон - кот

(вот может произноситься как от, слон - как он, кот как от);

Таня (Тата, Ната, Надя, дядя, утя), на.

Ната (Таня, Надя, Аня, банан, барабан) там (тут).

При произнесении обратных слогов (ан) могут быть предложены следующие движения: немного развести руки в стороны -а_ и вытянуть напряженные руки вперед ладонями к себе - н__. Слоги ана могут произноситься в сочетании с такими же движениями, заканчивающимися небольшим разведением рук в стороны (или одной руки). Произнесение прямых слогов (на) может сопровождаться следующими движениями: напряженные руки с пальцами, собранными в щепотку, от груди вытягиваются вперед - н__, ладони раскрываются - а_. При произнесении слога нан движения для прямого слога на дополняются напряженным разведением рук в стороны.

При произнесении слов можно рекомендовать такие движения:

Аня - руки развести в стороны - а__, напряженно вытянуть их вперед ладонями к себе и несколько развести в стороны - н__а,

на - как для прямого слога, использовать естественный жест,

Ната - напряженные руки с пальцами, собранными в щепотку, от груди вытянуть вперед и раскрыть ладони - на__, лопнуть в ладоши - та,

Таня - те же движения, но в обратном порядке,

Надя - те же движения, что и для слова Ната или при произнесении слога дя "встряхнуть" кисти рук.

Особо остановимся на движениях, сопровождающих произнесение слов банан и барабан. Можно выполнять движения лишь на последний слог - бан и нан или предложить детям воспроизвести слогоритмическую структуру слова, используя уже имеющийся в их речи слог па. При этом можно использовать как движения, способствующие произнесению слога па (например, встряхнуть напряженными кулаками), так и слога ба (например, встряхнуть расслабленными кистями рук).

Произнесение фраз сопровождается движениями, характерными для воспроизведения слов, при этом педагог постоянно пытается сократить их число.