Практичне заняття № 12 Тема: взаємодія неалельних генів. Явище плейотропії

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1.Схематично зарисувати первинну і вторинну плейотропну дію генів.

2.Розв'яжіть ситуаційну задачу:

У людини одна з форм спадкової глухоти визначається двома рецесивними незчепяеними алелями (1 і е. Для нормального слуху необхідна наявність двох домінантних алелів (ДЕ), один з яких визначає розвиток завитки, а другий - слухового нерва. У сім'ї батьки глухі, а двоє їхніх дітей з нормальним слухом. Визначте генотипи членів сім"ї. Як взаємодіють ці два домінантні неалельні гени?

Розв’язання :

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, ситуаційних задач.

Завдання:

Розв΄язування ситуаційних задач на комплементарний тип взаємодії генів, явище епістазу, полімерії і плейотропії.

Розв’язання :

Словничок

Епістаз_____________________________________________________________________________________________________________________________

Комплементарність_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Полімерія____________________________________________________________________________________________________________________________Плейтропія___________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис викладача______________________________________________

Практичне заняття № 13 Тема: зчеплене успадкування

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи:

1.В індивідуума з генотипом АаВвСс гени В і С зчеплені, кросинговер між ними складає 40%. Визначити пропорцію всіх типів гамет, утворених цією гетерозиготою.

2.У людини локус резус-фактора зчеплений з локусом, що визначає форму еритроцитів і знаходиться від нього на відстані З морганіди. Резус-позитивність та еліптоцитоз (еритроцити еліптичної форми) визначаються домінантними аутосомними генами. Один із подружжя гетерозиготний за обома ознаками, причому резус-фактор позитивний він успадкував від одного із батьків, еліптоцитоз від другого. Другий із подружжя резус- негативний і мас нормальні еритроцити. Визначіть відсоткові співвідношення ймовірних генотипів і фенотипів у цій сім'ї.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, ситуаційні задачі.

Завдання:

1.Вирішення ситуаційних задач на встановлення відстані між генами.

2.Визначення відсоткових співвідношень ймовірних генотипів і фенотипів нащадків при зчепленому успадкуванні.

Словничок

Кросинговер_________________________________________________________________________________________________________________________

Морганіда___________________________________________________________________________________________________________________________ Група зчеплення____________________________________________________

__________________________________________________________________

Локус_______________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис викладача______________________________________________