Підпис викладача______________________________________________ Практичне заняття № 20 Тема:Біологічні особливості репродукції людини. Гаметогенез. Запліднення

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи:

1. Вивчити та підписати схему овогенезу та сперматогенезу.

Схема овогенезу:

1 - первинний овоцит;

2 - мейоз І;

3 - первинний полоцит;

4 - вторинний овоцит;

5 - мейоз ІІ;

6 - яйцеклітина;

7 - вторинний полоцит.

Схема сперматогенезу:

1 - первинний сперматоцит;

2 - мейоз І;

3 - вторинний сперматоцит;

4 - мейоз ІІ;

5 - сперматиди;

6 - формування;

7 - сперматозоїди.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: таблиці, схеми, мікроскопи, мікропрепарати.

Завдання:

1. Сім’яник щура. На постійному гістологічному препараті зрізу сім’яника щура на малому збільшенні мікроскопа знайдіть поперечно зрізаний сім’яний каналець із завершеним циклом сперматогенезу. Розгляньте його під великим збільшенням. Зарисуйте. Позначте: зони сперматогенезу (розмноження, росту, дозрівання і формування) та різні, за ступенем зрілості, статеві клітини ( сперматогонії, сперматоцити І і ІІ, сперматиди і сперматозоони).

Зб.: × 80 Зб.: × 400

Позначення: Позначення:

1 – сім’яний каналець . 1 – зона розмноження;

2 – зона росту;

3 – зона дозрівання;

4 – зона формування;

5 – сперматогонії;

6 – сперматоцити;

7 – сперматиди;

8 – сперматозоони.

2. Яєчник кішки.

Під малим збільшенням мікроскопа розгляньте яєчник кішки. Знайдіть у ньому вторинний (астральний) фолікул. Позначте: строму яєчника, теку фолікула, фолікулярний епітелій, порожнину фолікула, цитоплазму яйцеклітини та ядро яйцеклітини.

Зб.: × 80 Зб.: × 400

Позначення: Позначення:

1 – яєчник кішки . 1 – строма яєчника;

2 – тека фолікула;

3 – фолікулярний епітелій;

4 – порожнина фолікула;

5 – цитоплазма яйцеклітини;

6 – ядро яйцеклітини.

Словничок

Гаметогенез_________________________________________________________________________________________________________________________Гамети___________________________________________________________

Запліднення________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис викладача______________________________________________

Практичне заняття № 21

Тема: Особливості пренатального періоду розвитку людини, передумови вроджених вад розвитку

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи:

1. Вивчити основні періоди онтогенезу людини.

Порівняння початкових етапів ембріогенезу ланцетника (ліворуч) і людини (праворуч).

Типи утворення гаструл:

Типи утворення мезодерми:

Етапи ембріогенезу від запліднення до бластули, яка імплантується в стінку матки

Гістогенез та органогенез (утворення тканин та органів)

Етапи постембріонального періоду розвитку:

Періоди	Межі
Новонародженість	1-10 днів
Грудний вік	10 днів – 1 рік
Раннє дитинство	1-3 роки
Перше дитинство	4-7 років
Друге дитинство	8-12 років (хлопчики), 8-11 років (дівчатка)
Підлітковий вік	3-16 років (хлопчики), 12-15 років (дівчатка)
Юнацький вік	17-21 років (хлопчики), 16-20 років (дівчатка)
Зрілий вік 1	22-35 років (чоловіки), 21-35 років (жінки)
Зрілий вік 2	36-60 років (чоловіки), 36-55 років (жінки)
Літній вік	61-74 років (чоловіки), 56-74 років (жінки)
Старечий вік	75-90 років
Довгожителі	90 років і старші

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Матеріали та обладнання: мікроскопи, таблиці, мікропрепарати.

1. На мікропрепаратах розглянути зародкові листки (екто-, енто-, мезодерму) ембріона та їх похідні.

Зб.: × 400

Позначення:

1 – ектодерма;

2 – ентодерма;

3 – мезодерма.

2. Заповнити таблицю: