- •Практична робота №1 Первинна обробка результатів експериментів
- •Загальні положення.
- •2. Якісна оцінка результатів експериментів.
- •3. Кількісна оцінка результатів експерименту
- •Завдання|задавання| 1.
- •Варіанти завдань|задавань|
- •Практична робота №2 порівняння двох дисперсій.
- •Завдання|задавання|
- •Рішення|вирішення|:
- •Практична робота №3 порівняння декількох дисперсій.
- •Завдання|задавання|
- •Практична робота №4 методика визначення відмінності між результатами вимірів|вимірювань|.
- •Приклад|зразок| 4.
- •5.1.2. Порівняння середніх значень два статистичних сукупностей|.
- •Варіанти завдань|задавань|
- •Практична робота №5 виключення|виняток| вимірів|вимірювань|, що різко виділяються (промахів).
- •5.1. Виявлення промахів при
- •5.2. Виявлення промахів при
- •Завдання|задавання| 2.
- •Контрольні питання
- •Література.
3. Кількісна оцінка результатів експерименту
Кількісний результат будь-якого досвіду|досліду| в загальному|спільному| випадку - величина не точна, така, що містить|утримує| деяку помилку. Одному з найважливіших завдань|задач| математичної обробки дослідних|досвідчених| даних і є|з'являється| оцінка дійсного значення вимірюваної величини з|із| можливо меншою помилкою. Всі помилки, які містять|утримують| окремі значення вимірюваної величини, можуть бути підрозділені на три основні групи: грубі (промахи), систематичні, випадкові.
Грубі помилки виникають унаслідок описок, допущених в записі значень вимірюваної величини в лабораторному журналі, при помилковій оцінці величини за слабоосвітленою шкалою приладу, в результаті тимчасового порушення або ослаблення контакту вхідного датчика з досліджуваним об'єктом, із-за втоми дослідника.
Результати вимірів|вимірювань|, що містять|утримують| грубу помилку, необхідно відкидати в процесі накопичення експериментального матеріалу або в ході подальшої|наступної| первинної обробки. У першому випадку критерієм для виявлення результату, що містить|утримує| грубу помилку, є|з'являється| його різка відмінність|відзнака| по величині або знаку від результатів останніх вимірів|вимірювань|. При виявленні промаху на етапі накопичення матеріалу можна повторити вимір|вимірювання| і замінити раніше отриманий помилковий результат новим.
Проте|однак| оцінка по критерію різкої відмінності|відзнаки| вельми|дуже| суб'єктивна і не зрідка|нерідко|, кінець кінцем|зрештою|, наводить|приводить| до здобуття|отримання| помилкової інформації про досліджуваний об'єкт. Аби|щоб| уникнути цього, доцільно використовувати спеціальну методику.
Систематичні помилки виміру виникають в результаті найрізноманітніших причин. Наприклад, неточна установка стрілки на нульову відмітку шкали вимірювального приладу наводить до зсуву всіх значень в ту або іншу сторону на якусь постійну величину. Вимір з високою точністю розмірів великогабаритних, відливок без врахування змін температури довкілля також може привести до здобуття результатів, що містять систематичну помилку. В цьому випадку помилка виникає унаслідок того, що не враховується термічне розширення або стискування досліджуваного об'єкту.
Загальних|спільних|, універсальних методів попередження|попереджувати| і усунення систематичних помилок немає. Проте|однак|, окремі прийоми можна рекомендувати як достатній ефективних:
- ретельна перевірка приватної методики і схеми експериментальної установки, тарировка| вхідних перетворювачів і датчиків (термопар, тензодатчиків і ін.) по еталонних датчиках;
- періодична контрольна перевірка вимірювальної апаратури;
- вимір|вимірювання| одних і тих же величин різними методами;
- стабілізація або облік|урахування| зміни умов досвіду|досліду| і так далі
Виявивши і визначивши величини систематичних помилок, їх усувають в експериментальному матеріалі за допомогою введення|вступу| відповідних поправок або коефіцієнтів.
Випадкові помилки викликаються великою кількістю випадкових причин, які при даному рівні розвитку експериментальної техніки не можуть бути окремо виявлені і враховані. Випадкові помилки неусувні і вони визначають точність дослідних даних. Проте за допомогою методів теорії вірогідності можна в середньому врахувати погрішність досвіду, що вноситься випадковими причинами, і визначити середнє значення вимірюваної величини з меншою помилкою, чим помилки окремих вимірів. Для оцінки випадкових величин, якими є будь-які експериментальні дані, використовують їх середні значення.
Кількісна
оцінка експериментальних
даних виробляється шляхом визначення
параметрів розподілу. Середнє
значення
(середнє арифметичне)
дорівнює сумі значень ознак, що ділиться
на їх число:
; (5).
Для згрупованих рядів|низок| розподілу середнє значення може бути розраховане по формулі:
; (6)
де:
n
-
число вимірів;
-
абсолютна частота k-й
групи;
- середина інтервалу k-й
групи;
k-
число груп.
Середньоквадратичне відхилення відображає середнє квадратичне значення відхилень окремих вимірів від середнього значення генеральної сукупності. Цей критерій дає узагальнену кількісну характеристику мінливості ознаки і характеризує сукупність в цілому:
; (7)
Квадрат середньоквадратичного відхилення називається дисперсією. Дисперсія - природна міра розсіювання випадкової величини довкола її середнього значення:
; (8)
де
у
- поточне значення ознаки;
- середнє значення ознаки; n
-
число вимірів.
При п>25:
; (7
)
; (8
)
Відповідно до приведених формул значення і залежать від числа вимірів|вимірювань| (об'єму|обсягу| вибірки). При і прагнуть до деякої межі, які характеризують генеральну сукупність.
При
оцінці показності вибірок генеральної
сукупності використовують середню
помилку вибірки,
- це середньоквадратичне відхилення
середніх з|із|
вибірок однакового об'єму|обсягу|
(наприклад, проб з|із|
рівним числом порцій), узятих з|із|
генеральної сукупності. Воно обернено
пропорційно до кореню квадратному з|із|
об'єму|обсягу|
вибірки:
; (9)
де
- середньоквадратичне відхилення ознаки,
що вивчається (розраховується по формулах
(7) або (7').
Таким чином, якщо необхідно понизити|знизити| в 2 рази, число вимірів (дослідів) потрібно збільшити в 2 рази; якщо необхідно підвищити точність в 10 разів, то число вимірів|вимірювань| потрібно збільшити в 100 разів.
При розрахунку і використовується вся інформація про мінливість ознаки - його поточні значення і їх повторюваність (частота). Середньоквадратичне відхилення вимірюється в тих же одиницях, що і оцінювані ними показники.
Коефіцієнт
варіації.
При порівнянні мінливості показників
в декількох рядах розподілів з рівним
рівнем середнього значення ознаки
досить зіставити середньоквадратичні
відхилення, тобто при
порівнюються
і
.
Якщо ж середні значення істотно|суттєвий| відрізняються один від одного, така оцінка недостатня. В цьому випадку застосовується коефіцієнт варіації - показник мінливості, що є пайовим|подовжнім| або процентним|відсотковим| відношенням|ставленням| середньоквадратичного відхилення і середнього значення:
,
% (10)
тобто
при
порівнюються
і
.
Довірчий
інтервал -
це діапазон значень, в якому з прийнятою
довірчою вірогідністю може знаходитися
конкретне значення погрішності певного
досвіду, тобто це інтервал значень у
від
(
)
до (
),
за який результат не вийде з прийнятою
вірогідністю
.
Довірчий інтервал визначається по формулі:
; (11)
де
- нормоване відхилення.
Нормоване
відхилення (критерій Стьюдента)
табульоване залежно від довірчої
вірогідності|ймовірності|
і числа мір свободи
(таблиця
1.).
Таблиця 1.
Значення критерію Стьюдента для двостороннього|двобічного| довірчого інтервалу.
|
, % |
||||
80 |
90 |
95 |
98 |
99 |
|
1 |
3,08 |
6,31 |
12,71 |
31,81 |
63,66 |
2 |
1,80 |
2,92 |
4,30 |
6,97 |
9,93 |
3 |
1,64 |
2,35 |
3,18 |
4,54 |
5,84 |
4 |
1,53 |
2,13 |
2,78 |
3,75 |
4,60 |
5 |
1,48 |
2,02 |
2,57 |
3,37 |
4,03 |
6 |
1,44 |
1,94 |
2,45 |
3,14 |
3,71 |
7 |
1,41 |
1,90 |
2,37 |
3,00 |
3,50 |
8 |
1,40 |
1,86 |
2,31 |
2,90 |
3,36 |
9 |
1,38 |
1,83 |
2,26 |
2,82 |
3,25 |
10 |
1,37 |
1,81 |
2,23 |
2,76 |
3,17 |
11 |
1,36 |
1,80 |
2,20 |
2,72 |
3,11 |
12 |
1,36 |
1,78 |
2,18 |
2,68 |
3,06 |
13 |
1,35 |
1,77 |
2,16 |
2,65 |
3,01 |
14 |
1,35 |
1,76 |
2,15 |
2,62 |
2,98 |
15 |
1,34 |
1,75 |
2,13 |
2,60 |
2,95 |
23 |
1,32 |
1,71 |
2,07 |
2,50 |
2,81 |
31 |
1,31 |
1,70 |
2,04 |
2,46 |
2,75 |
40 |
1,30 |
1,68 |
2,02 |
2,42 |
2,70 |
60 |
1,29 |
1,67 |
2,00 |
2,39 |
2,66 |
120 |
1,28 |
1,66 |
1,98 |
2,36 |
2,62 |
|
1,28 |
1,65 |
1,96 |
2,33 |
2,58 |
