Практическое занятие -17 Тема: Правомерное поведение, правонарушение

Учебное время – 2 часа

Цель занятия: (1) сформировать у студентов твердые знания о понятии правомерного поведения, его объективной и субъективной сторон, видах правомерного поведения;

(2) вырабатывать общекультурные компетенции: обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; соблюдать принципы этики юриста; владеть культурой мышления, способностью к обобщению анализу, восприятию информации; ясно строить устную и письменную речь; уважительно относиться к праву и закону;

- вырабатывать профессиональные компетенции: считать наивысшей ценностью честь и достоинство личности, защиту прав и свобод человека и гражданина; обладать знаниями в области оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению; быть способным эффективно осуществлять правовое воспитание.

Контрольные вопросы :

1. Понятие и основные черты правомерного поведения. Виды правомерного поведения.

2. Правонарушение: понятие, признаки и виды правонарушений;

3. Состав правонарушения как основание юридической ответственности.

Подготовьте ответы на вопросы.

(1). Оцените теоретическую и практическую обоснованность предло­женных точек зрения:

1) Поведение, несогласное с правом, противоречащее праву, противоправное поведение - вот тот общий признак, который присущ любому правонарушению.

2) Правонарушениями следует считать случаи злоупотребления своим правом и осуществление своего права с единственной целью навредить другому лицу.

3) Под правонарушением понимается нарушение установленных законом правил поведения.

Достаточно ли, по Вашему мнению, эти точки зрения последовательны и аргументированы? Считаются ли правонарушением аморальные действия, безнравственные поступки, нарушение партийной этики и дисциплины? Виды правонарушений и их особенности. Как согласуется проблема правонарушений с общедемократическим принципом "разрешено все, что не запрещено зако­ном"? Есть ли у Вас свой взгляд на решение проблемы?

(2). Вставьте слово «… это деяние субъектов, соответствующее нормам права и социально полезным целям».

(3). Правонарушение как определенное общественное явление состоит из ряда отдельных признаков. Совокупность этих признаков и раскрывает юридическую форму подобного рода деяний.

Назовите основные признаки правонарушения. Дайте их характеристи­ку. Что такое прямой умысел, косвенный умысел? Как Вы думаете, можно ли считать правонарушением деяния лица, если в его действиях отсутствует вина? Что такое казус?

(4). Какие Вы знаете виды правомерного поведения в зависимости от его мотивов? Выберите ответ из предложенных вариантов: конклюдентное, социально активное, антисоциальное, конформистское, маргинальное, обыденное.

(5). Вставьте слово: «… - это виновное, противоправное, общественно опасное деяние лица, причиняющее вред интересам общества, государства и личности».

(6). К какому понятию относится следующее определение? «Это система признаков правонарушений, необходимых и достаточных для возложения юридической ответственности».