Реферат

Отчет 182 с., 5 глав, 4 рис., 1 таблица, 37 источников, 3 приложения.

Ключевые слова: МОДЕЛЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ, СОЦИАЛЬН0Е ПРОЕКТИРОВАНИЕ, СТУДЕНЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ, МОТИВАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ, КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ.

Объектом исследования является: система сопровождения и продвижения студенческих проектов, развития студенческого творчества.

Цель работы: разработка модели сопровождения и продвижения студенческих проектов на основе вовлечения студентов в инновационную деятельность.

Предмет исследования: организационные формы и содержание процессов сопровождения студенческой проектной деятельности в образовательном пространстве города Москвы.

Методология исследована основана на комплексном подходе к психолого-педагогическому сопровождению проектировочной деятельности студентов в процессе их профессионализации во время обучения в вузе.

В результате проведенной научно-исследовательской работы разработана модель системы сопровождения и продвижения студенческих проектов на разных уровнях и этапах работы в соответствии с запросами системы образования и направлениями научно-исследовательской деятельности института.

Разработанная модель апробирована в образовательном процессе, реализована в программах студенческих практик и имеет важное значение для дальнейшего развития студенческого творчества и инициатив.

Введение

Проблема разработки модели сопровождения и продвижения студенческих проектов является чрезвычайно актуальной в настоящее время, требующее развития личностного и профессионального потенциала каждого члена общества. Высшие учебные заведения становятся центрами, интегрирующими творческие инициативы и способствующими распространению инноваций в образовательную среду. Участие студентов в социально-значимых программах и проектах является важным фактором их социализации и профессионализации. Имеющийся отечественный и зарубежный опыт сопровождения и продвижения студенческих проектов, поддержки молодежного творчества, указывает на необходимость комплексного подхода к рассматриваемой проблеме, создания целостной системы, включающей разные этапы и уровни работы.

Институт психологии, социологии и социальных отношений ГБОУ ВПО МГПУ уделяет значительное внимание вопросам поддержки студенческих инициатив в самых разных формах – студенческое научное общество, инновационные проекты и т.п. Мотивация студенческого творчества является приоритетным направлением деятельности всех кафедр.

В качестве основных задач настоящей работы поставлены:

1. Определение и научная характеристика подходов к разработке и реализации модели сопровождения и продвижения студенческих проектов, развития системы предметных и профессиональных конкурсов, студенческого творчества, участия студентов в реализации городских социальных программ, основанных на социальных предпринимательских инициативах.

2. Определение принципов разработки модели сопровождения и продвижения студенческих проектов, основанных на комплексном подходе к развитию профессиональной компетентности студентов, формировании их инновационной позиции в сотрудничестве с различными образовательными учреждениями.

3. Разработка теоретических оснований и концепции мотивации проектной деятельности студентов, предполагающей развитие творческой и социальной активности, личной инициативы, умения работать в команде и применять знания на практике.

4. Разработка интегративного содержания практики студентов разных направлений подготовки как одного из основных средств формирования личностных и профессиональных компетенций в процессе выполнения социально значимых проектов.

5. Разработка модели системы сопровождения и продвижения студенческих проектов на разных уровнях и этапах работы в соответствии с запросами системы образования и направлениями научно-исследовательской деятельности Института.

Настоящий отчет включает введение, пять глав основного содержания, заключение и три приложения.

В первой главе рассматриваются концептуальные основания и подходы к разработке модели системы сопровождения и продвижения студенческих проектов, анализируются факторы, способствующие развитию личности студента в условиях образовательного учреждения.

Вторая глава посвящена вопросам молодежного социального проектирования, принципам и этапам создания проектов, организации проектировочной деятельности в вузе.

В третьей главе описываются теория и практика мотивации студенческого творчества, представления об организации процессов самореализации студентов в процессе проектной деятельности.

В четвертой главе подробно рассматриваются возможности реализации социально-значимых проектов в процессе студенческой практики.

В пятой главе обобщен опыт работы института по сопровождению и продвижению студенческих проектов и представлена разработанная модель на разных уровнях и этапах работы.

1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ И НАУЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДХОДОВ К РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ, РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРЕДМЕТНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ, СТУДЕНЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА, УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ГОРОДСКИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ, ОСНОВАННЫХ НА СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ ИНИЦИАТИВАХ