
- •История
- •«История, исторический процесс, познание истории».
- •Тема 1. «Первобытный мир и зарождение цивилизаций».
- •Тема 3. Христианская Европа и исламский мир в Средние века
- •1. Ниже приведены высказывания историков о Средневековье. Выберите и обоснуйте любое из них.
- •5. Прочитайте фрагменты из так называемого «Диктата папы» Григория VII и посланий папы Иннокентия III (вторая половина XI и начало XIII в.):
- •9. Дайте определения следующим терминам :
- •10. Приведите в соответствие события и даты.
- •11. Прочитайте фрагменты из Корана и из «Истолкования и разъяснения основ сунны и религии» мусульманского богослова Ибн Бата ал-Укбари (X в.):
- •12. Грамота императора Фридриха I городу Любеку. (документ к практическому занятию «Права и вольности средневекового города».
- •Тема 4. История России с древнейших времен до начала XVI в.
- •4. Вопросы:
- •5. Нанесите на контурную карту названия союзов восточно-славянских племен и названия других народов в местах их обитания, а также названия крупнейших рек.
- •9. Нанесите на контурную карту общую границу Руси, границы и названия основных княжеств, столицы княжеств.
- •10.Соотнесите даты отрывки из летописи
- •12. По какому принципу образованы ряды?
- •Тема 5. Индия и Дальний Восток в Средние века.
- •1. «Ранней весной наблюдаю игру в мяч» (стихотворение японского императора, IX в.)
- •Ответьте на вопросы:
- •2. Конституция Сётоку Тайси. 604 г.
- •Ответьте на вопросы:
- •3. Манифест Тайка («Большие перемены»). 646 г.
- •Ответьте на вопросы:
- •4. Хагакурэ («Сокрытое в листве»)
- •Ответьте на вопросы:
- •5. Составьте таблицу:
- •Тема 6. Начало Нового времени.
- •3. Замените определение термином:
- •4.Подчеркните правильный ответ
- •5. Заполните таблицу: «Великие географические открытия»
- •Тема 7. Страны Европы и Северной Америки в XVI – XVIII вв.
- •6. Проанализируйте приведенные определения понятия «революция» и выделите его наиболее существенные признаки:
- •10. Война за независимость. Образование сша. (материалы к уроку).
- •Тема 8. Россия в XVI – XVIII вв.
- •1. Какие реформы были проведены Избранной радой в 16 веке?
- •2. Напишите определения понятий.
- •3. Из Первого послания Ивана Грозного Андрею Курбскому
- •4. Из книги а.А. Зимина и а.Л. Хорошкевича «Россия времени Ивана Грозного». «Присоединение Сибири.
- •5. Решите кроссворд.
- •17. Соотнесите имена монархов и годы их правления.
- •Тема 9. Страны Востока в XVI – XVIII вв.
- •1.Укажите лидера колониальных захватов:
- •2.Назовите страны, сумевшие противостоять европейской экспансии:
- •3. Приведите в соответствие:
- •4.Основная форма хозяйственной деятельности в колониях:
- •5.Черты, характерные для политики колонистов:
- •Тема 10. Страны Европы и Америки в XIX в.
- •2. Положение французских рабочих (по материалам обследования л. Р. Виллерме)
- •3. К середине 19 века первое место в мире по уровню экономического развития занимала Англия, а третье место - сша. К концу 19 века они поменялись местами. Почему так произошло
- •9. Укажите даты.
- •11. Заполните таблицу:
- •Тема 11. Россия в XIX в.
- •4. Заполните таблицу. Декабристы о планах переустройства России
- •8. Дайте определение терминов и понятий. Феодально-крепостническая экономика .
- •9. Укажите неправильный ответ.
- •10. Заполните таблицу. Консерваторы и либералы
- •14. Выберите правильный ответ.
- •17. Выберите правильный ответ.
- •19. Реформы 60 – 70-х годов и контрреформы XIX века
- •20. Прочитайте документы и запишите ответы на вопросы.
- •2. Почему экономика России конца 19 - начала 20 вв. Называется многоукладной? в чем это проявлялось?
- •Тема 12. Международные отношения в Новое время.
- •Используя знания курса истории нового времени, заполните таблицу.
- •5. Установите соответствие между «а» и «б».
- •Тема 14. Мир в 1900-1914гг.
- •5.Почему государственное регулирование становится с начала XX в. Одним из важнейших факторов развития капиталистической экономики? Лишнее зачеркните.
- •6.Выделите главные линии процесса демократизации в начале XX в. Лишнее зачеркните.
- •7. В начале XX в. Сформировались современные политические партии. Выделите их новые черты. Лишнее зачеркните.
- •8. Определите главные лозунги либералов (1), консерваторов (2), социалистов (3). Поставьте около лозунгов соответствующую цифру.
- •9. Из книги деятеля либеральной партии Великобритании начала хх в. Г. Самюэля «Либерализм. Опыт изложения принципов и программы современного либерализма в Англии».
- •9. Какие цели преследовала антитрестовская (антимонопольная) политика государств в начале XX в.? Выберите правильный ответ.
- •Тема 15. Россия в начале XX века.
- •1. Заполните таблицу.
- •4.Что из перечисленного ниже характеризует положение русского пролетариата в начале XX в.:
- •5.Какова была юридически установленная продолжительность рабочего дня для взрослого мужчины на фабриках и заводах России в начале XX в.:
- •6.Образуйте из приведенных ниже положений логические пары, связанные между собой как причина и следствие:
- •8.На основе представленного ниже цифрового и фактического материала сформулируйте и запишите выводы о некоторых тенденциях экономического развития России в начале XX в.
- •13. Прочитайте документ и дайте письменные ответы на вопросы.
- •14. Соотнесите имена и факты.
- •15. Что из перечисленного входило в условия Портсмутского мира (возможно несколько вариантов ответа):
- •17. Прочитайте документы и дайте письменные ответы на вопросы.
- •18. Из Манифеста 17 октября 1905 г.
- •19. Приведите в соответствие диаграмму
- •20. Дайте определения понятий:
- •21. Подчеркните правильный ответ.
- •22. Из указа 9 ноября 1906 г.
- •Тема 16.Первая мировая война.
- •1. Почему не удалось предотвратить Первую мировую войну? Лишнее зачеркните. Какие из выделенных факторов были, по вашему мнению, решающими? Подчеркните их.
- •2. Что явилось поводом для развязывания Первой мировой войны? Лишнее зачеркните.
- •4. Почему провалился план молниеносной войны против Франции (план Шлифена)? Лишнее зачеркните.
- •5. В ходе Первой мировой войны можно выделить несколько периодов. Прочтите главные итоги кампаний и впишите соответствующие годы войны.
- •9. Каковы причины поражения Германии и ее союзников в Первой мировой войне? Лишнее зачеркните. Попытайтесь определить, какие из причин имели определяющее значение. Подчеркните их.
- •Тема 17. Россия в 1917 г.
- •1. Заполните таблицу.
- •4. Из декларации Временного правительства I
- •5. Заполните таблицу. Три кризиса Временного правительства.
- •6. Из беседы генерала л. Г. Корнилова с полковником а. И. Верховским
- •7. Заполните таблицу. Проанализируйте данные двух таблиц и запишите ответы на вопросы. Цены на продукты питания и товары первой необходимости
- •9. Выберите правильный ответ.
- •10. Один из лидеров меньшевиков м. Либер утверждал:
- •11. Заполните таблицу. Первые декреты советской власти.
- •12. И. Ленин о необходимости сепаратного мира с Германией. ( 24 февраля 1918 г. )
- •13. Заполните таблицу. Условия Бресткого мирного договора.
- •Тема 18. Страны Западной Европы и сша в 1918-1939гг.
- •1. 11 Ноября 1918 г. С подписанием Компьенского перемирия закончилась Первая мировая война. Заполните таблицу.
- •4. Заполните пропуски в тексте и ответьте на вопрос.
- •5. Какие факторы предопределили непрочность Версальско-Вашингтонской системы?
- •7. Впишите в текст названия политических режимов
- •13. Заполните таблицу «Особенности экономического кризиса в странах Запада».
- •Тема 19. Ссср в 1918- 1941 гг.
- •1. Перечислите причины Гражданской войны в порядке их значимости:
- •3. Прочитайте документы и запишите ответы на вопросы. Из обращения адмирала а. В. Колчака к населению
- •4.Заполните таблицу «Иностранная интервенция в Советской России»:
- •5.Подчеркните правильный ответ
- •6. Дайте определения понятий:
- •7. Заполните сравнительную таблицу:
- •10. Прочитайте документы и запишите ответы на вопросы.
- •11. Заполните сравнительную таблицу. Основные задачи советской внешней политики
- •Тема 20. Страны Азии в 1918 – 1939 г.
- •Тема 21. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа.
- •1. Приведите в соответствие события и даты.
- •Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.
- •3. На основе анализа документов определите, какие цели (экономические, военные) ставили руководители нацистской Германии.
- •5. Прочитайте документы и запишите ответы на вопросы.
- •6. Прочитайте документы и выполните письменное задание.
- •7. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.
- •9. Восстановите хронологическую последовательность событий коренного перелома в ходе Второй мировой войны:
- •Тема 22. Мир во второй половине XX века.
- •1. Из речи у. Черчилля в Фултоне
- •2. Проанализируйте документ и запишите, какая политика сша скрывалась за термином «сдерживание».
- •3. Дайте определения понятий:
- •4. Закрасьте и подпишите страны-члены овд и страны-члены нато.
- •6. Какие варианты восстановления хозяйства существовали после окончания войны? Какой из них вы считаете оптимальным и почему?
- •7. Дайте определения понятий:
- •8. Подчеркните правильный ответ.
- •10.Из доклада м. С. Горбачева на XIX Всесоюзной конференции кпсс
- •11. Из резолюции XIX Всесоюзной конференции кпсс «о гласности»
- •12. Дайте определения понятий:
- •13.Отметьте даты «бархатных революций » в странах Восточной Европы
- •15. Из указа президента рсфср «о мерах по либерализации цен». 3 декабря 1991 г.
- •16. Из указа президента Российской Федерации «о поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации». 21 сентября 1993 г.
- •17. Из книги а. И. Солженицына «Россия в обвале». 1988 г.
- •18. Из книги з. Бжезинского «Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы».
9. Нанесите на контурную карту общую границу Руси, границы и названия основных княжеств, столицы княжеств.
10.Соотнесите даты отрывки из летописи
отрывок |
№ |
Дата |
1.Каждо да держит отчину свою»
|
|
1.1207 г. |
2.«Раздрася вся Русская земля» |
|
2.1097 г. |
3.«Новгородцы созвали вече против посадника Дмитра »
|
|
3.1132 г.
|
4.«И сотворилось великое зло на Русской земле» |
|
4.1203 г.
|
11. Прочитайте отрывок из работы М. К. Любавского:«Прежде у русского населения был один главный враг — кочевники. С расселением в сторону от Приднепровья и враги появились у разных земель разные: Полоцкой земле, например, мало было дела до половцев, но зато много хлопот с Литвой; Галицкой земле и Волынской приходилось иметь дело главным образом с поляками, венграми и Литвой; Суздальской и Рязанской — с мордвой и болгарами; Новгородской — с чудью, а затем, с начала XIII века, с немцами и шведами; Чернигово-Северской не было дела до этих врагов, но зато было много дела с половцами и т. д. Прежде у восточного славянства был один общий экономический интерес, связанный с торговлей по великому водному пути из Варяг в Греки. Теперь эта торговля с Византией и Востоком пришла в упадок и на первый план выдвинулась торговля с Западной Европой. Но эта торговля пошла уже разными путями: торговля Рязанской, Суздальской и Новгородской земель через Волгу и реки озерного края, торговля Чернигово-Северской, Смоленской и Полоцкой земель через реки системы Днепра и Западную Двину; торговля Киевской, Волынской и Галицкой земель сухим путем через Венгрию и Польшу. Так и в экономических интересах разошлись между собой русские земли благодаря новому размещению населения. При таких условиях естественно не мог держаться и политический союз всего восточного славянства и Русь неизбежно должна была распасться».
Какие причины раздробления древнерусского государства выдвигает на первый план историк? Какие еще причины вы можете назвать?
12. По какому принципу образованы ряды?
1) Михаил Ярославич, Дмитрий Михайлович Грозные очи, Александр Михайлович, Федор Александрович.
2) 1240,1353,1359,1389,1425,1462,1505.
3) Петр, Феогност, Сергий Радонежский, Алексей.
4) Василий Васильевич темный, Юрий Дмитриевич Звенигородский, Василий Косой, Дмитрий Шемяка, Иван Васильевич.
13. Объясните высказывание В. О. Ключевского: «Московское государство родилось не в скопидомном сундуке Калиты, а на широких просторах Кулиоква поля».
14. Сравните два исторических источника XVв. Один из них называется «Московская повесть о походе Ивана III Васильевича на Новгород», другой – «Новгородская повесть о походе Ивана III Васильевича на Новгород». Определите, где был создан каждый источник. Докажите своё мнение. Заполните таблицу.
Источники дополняют друг друга по вопросам: |
Источники спорят по вопросам: |
|
|
Источник1.
А воеводы великого князя пошли к Шелони, и как подошли они к берегу реки той, там, где можно перейти её вброд, в ту же пору вышла рать новгородская против них с другой стороны, от города своего, к той же реке Шелони, многое множество, так что ужаснулись воины великого князя, потому что мало их было – все воины княжеские, не зная этого, покоряли места окрест Новгорода.
А Новгородские посадники, и тысяцкие, и с купцами, и с житьими людьми и мастера всякие, или, проще сказать, плотники и гончары, и прочие, которые отродясь на лошади не сидели и в мыслях того не было, чтобы руку поднять на великого князя, - всех их те изменники силой погнали, а кто не желал выходить на бой, тех они сами грабили и убивали, а иных в реку Волхов бросали.
Воеваода же великого князя, хоть и в малом числе (говорят бывшие там, что только пять тысяч их было), увидев большое войско тех и возложив надежду на господа Бога и Пречистую Матерь его и на правоту своего государя, великого князя, пошли стремительно на них, как львы рыкая, через реку ту широкую, на которой в том месте, как сами новгородцы говорят, никогда брода не было; а эти и без брода все целые и здоровые перешли.
Увидев это, новгородцы устрашились сильно, взволновались и заколебались, как пьяные, а наши, дойдя до них, стали первыми стрелять в них, и взволновались кони под теми, и начали себя сбрасывать их, и так скоро побежали они, гонимые гневом Божьим, за свою неправду и за отступление не только от своего государя, но и от самого господа Бога.
Источник 2.
В год 6979 (1471) впал князь великий Иван Васильевич во гневе на великий Новгород, Начал войско свое собирать, и стал посылать на новгородские земли. И взяли сначала Старую Руссу и святые церкви пожгли, и всю Старую Руссу выжгли, и пошли на Шелонь, воюя; псковичи же князю помогали и много зла Новгородским землям нанесли.
И новгородцы вышли навстречу им на Шелонь, а к Старой Руссе послали новгородцы рекою войско и в пешем строю бились долго и побили много москвичей; но и пешего войска новгородцев полегло много, а иные разбежались, а других москвичи схватили; а конное войско не подошло к пешему войску на помощь вовремя, потому что отряды архиепископа не желали сразиться с княжеским войском, говоря: «Владыка нам не велел на великого князя руки поднять, послал нас владыка против псковичей». И стали новгородцы кричать знатным людям, которые прибыли с войском к Шелони: «Сразимся сейчас», но каждый говорил: «Я человек небольшой, подрастратился конем и оружием».
Москвичи же до понедельника отложили бой, ибо было воскресенье.
И начали они биться, и погнали Новгородцы Москвичей за Шелонь-реку, но ударил на новгородцев засадный татарский полк, и погибло новгородцев много, а иные побежили, а других похватали, а прочих в плен увели и много зла причинили.