2.2.3. Соціально-культурні одиниці

Навчально-науковий інформаційний інститут

Директор – Сологуб Валерій Іванович.

До складу ННІІ входять сім відділів, які забезпечують скоординовану роботу центру: відділ мережених технологій та технічного забезпечення, відділ програмного забезпечення, відділ інформаційного забезпечення, ресурсний комп'ютерний центр, відділ дистанційного навчання, редакційно-видавничий відділ, відділ кар’єри.

Відділ кар'єри функціонує в ННІЦ ДонНУЕТ. Він створений для надання допомоги в працевлаштуванні студентам і випускникам, надання їм достовірною, повною і оперативною інформацією про можливість працевлаштування, сприяння випускникам у пошуках роботи.

Центр по працевлаштуванню ДонНУЕТ був створений з метою сприяння працевлаштуванню випускників університету і надання молоді допомоги в реалізації права на роботу у всіх видах діяльності. Центр є структурним підрозділом університету на базі інституту післядипломної освіти і працює в тісному взаємозв'язку з кафедрами, органами студентського самоврядування і підрозділами самого центру на інших факультетах і інститутах.

Одне з головних завдань, які стоять перед ДонНУЕТ, - формування всесторонньо розвиненої особи, а це неможливо без широкого розвитку студентського самоврядування, підвищення культури і розвитку цивільної активності студентів. Саме реалізацією таких завдань і займається профспілковий комітет студентів університету і студентський клуб.

Студенти є учасниками і керівниками не тільки культурно-масових заходів, вони також впливають на всі сфери життя університету, включаючи навчальний процес, сферу наукової діяльності, спорт і тому подібне Щодня питаннями захисту і інтересів студентів займається студентський профспілковий комітет. Таким чином, студенти не тільки отримують професійні знання і набувають практичних навиків, але і розвиваються як творчі особи.

2.3.Основні форми та методи організації навчального процесу в внз.

Виділяють наступні форми організації навчального процесу:

1. очне (денне) навчання – традиційна форма організації навчального процесу; включає всі види аудиторних та позааудиторних занять і очну здачу іспитів;

2. заочне навчання - форма організації навчального процесу для осіб, які суміщають здобування освіти з професійною трудовою діяльністю; включає самостійне вивчення навчальних курсів і очну здачу іспитів;

3. дистанційне навчання - технологія цілеспрямованого і методично організованого керівництва навчально-пізнавальною діяльністю студентів, які проживають далеко від університету (незалежно від рівня освіти, яку вони отримують).

Навчальний процес включає різні види діяльності, які можна розділити на дві групи: аудиторні і позааудиторні.

До аудиторних занять відносяться лекція, семінар, колоквіум, практикум, контрольна робота, лабораторні заняття.

Лекція - провідна форма навчання у вищому навчальному закладі, систематичний і системний виклад навчального матеріалу, як правило, теоретичного характеру. Закладає основи розуміння і відношення до навчальної дисципліни.

Практикум (практичне заняття) - форма організації навчального процесу з метою самостійного виконання студентами практичних і лабораторних робіт.

Практичні роботи - один з видів навчальної діяльності студентів, по цілях і завданнях аналогічний лабораторним заняттям.

Семінар - один з видів практичних навчальних занять, яке сприяє поглибленому вивченню теми завдяки колективному обговоренню повідомлень, доповідей, рефератів, виконаних студентами самостійно або під керівництвом викладача.

Колоквіум - одна з форм навчальних занять, бесіда викладача із студентами, під час якої обговорюються доповіді.

Контрольна робота - одна з форм перевірки і оцінювання засвоєних знань, отримання інформації щодо характеру пізнавальної діяльності, рівнів самостійної активності студентів в навчальному процесі щодо ефективності методів, форм і засобів навчальної діяльності.

Лабораторні заняття, лабораторні роботи - один з видів самостійної практичної і дослідницької роботи студентів з метою поглиблення і закріплення теоретичних знань, розвитку навиків самостійного експериментування.

Тренінг - інтенсивне навчання практичної спрямованості.

Відеотренінг - метод практичного навчання, елемент ділових ігор, який дозволяє імітувати ситуації, під час яких студенти, обговорюючи завдання, виконують певні функції.

Ділова гра - форма відтворення наочного і соціального змісту професійної діяльності, моделювання систем відносин, характерних саме для цього виду практики.

Позааудиторні заняття мають на увазі самостійну роботу студентів, яка включає самостійне вивчення матеріалу, його конспектування (анотування, реферування), написання есе, доповідей, рефератів, курсової, дипломної або магістерської робіт.

Самостійна робота студентів - індивідуальна або колективна наукова діяльність, здійснювана без безпосереднього керівництва викладача.

Ессе – самостійна, строго обмежена в обсязі письмова робота студента, основним якісним критерієм якої є виклад його власних думок і думок про вибраний об'єкт дослідження.

Реферат — доповідь на певну тему, яка передбачає огляд відповідних літературних і інших джерел або виклад змісту наукової роботи, книги, статті.

Курсова робота — робота на певну тему, яка передбачає обробку наукових, законодавчих, учбових джерел, забезпечує їх об'єктивний виклад на основі відповідного аналізу і демонструє суб’єктивний рівень самостійності, уміння застосувати отримані знання і навики, розвиває наукові уміння і навики.

Дипломна робота — спеціальна форма наукової роботи, яка передбачає обробку наукових, законодавчих, учбових, архівних джерел, забезпечує їх об'єктивний виклад на основі відповідного аналізу і демонструє суб’єктивний рівень самостійності, має свої кваліфікаційні ознаки, виконувана студентом-випускником для отримання диплома (свідоцтва) про закінчення навчального закладу.

Магістерська робота — форма наукової роботи, яка передбачає обробку наукових, законодавчих, учбових, архівних (зокрема рукописних) джерел на вищому в порівнянні з дипломною роботою рівні, забезпечує об'єктивний виклад оброблених джерел на основі відповідного аналізу і демонструє суб’єктивний рівень самостійності, має свої кваліфікаційні ознаки.

Контрольні заходи по кожній дисципліні включають поточний та підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних, лабораторних та семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форма проведення поточного контролю під час навчальних занять і система оцінювання рівня знань визначається кафедрою.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або на окремих його завершених етапах. Підсумковий контроль включає семестровий контроль (залік, іспит) та державну атестацію студента.

Залік - форма перевірки знань студентів, отриманих на семінарських і практичних заняттях, виробничій практиці, а також під час виконання обов'язкових самостійних робіт.

Іспит - одна з традиційних форм перевірки знань студентів: 1) перевірочне випробування по якому-небудь навчальному предмету; 2) перевірка знань для отримання якого-небудь звання, спеціальності, посади.