- •2. Відмінювання дієслів to be і to have
- •3. Зворот there is/are
- •4. Основні прийменники місця і часу
- •1. Прочитайте текст, та дайте відповіді на наступні запитання:
- •2. Перекладіть письмово абзаци 1, 2, 4.
- •3. Виберіть потрібну форму дієслова 'to be' I перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Напишить речення у питальній, а потім у заперечній формі і перекладіть їх на рідну мову:
- •5. Поставте дієслова, подані у дужках, в Past Simple Tense:
- •6. Складіть три речення, використовуючи слова, подані у колонках і перекладіть їх на рідну мову:
- •7. Заповніть пропуски прийменниками за змістом:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповіді на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 4.
- •3. Виберіть необхідну форму дієслова 'to be' і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Напишіть речення у питальній, а потім у заперечній формі і перекладіть їх на рідну мову:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 4.
- •3. Виберіть необхідну форму дієслова 'to be' і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Напишіть реченя у питальній, а потім у заперечній формі і перекладіть їх на рідну мову:
- •5. Поставте дієслова, подані у дужках, в Past Simple Tense:
- •6. Складіть три речення, використовуючи слова, подані у колонках і перекладіть їх на рідну мову:
- •7. Заповніть пропуски прийменниками за змістом:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 4.
- •3. Виберіть необхідну форму дієслова 'to be' і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Напишіть речення у питальній, а потім у заперечній формі і перекладіть їх на рідну мову:
- •5. Поставте дієслова, подані у дужках, в Past Simple Tense:
- •7. Заповніть пропуски прийменниками за змістом:
- •(Дієприкметник теперішнього часу)
- •(Теперішній, минулий, майбутній тривалий час)
- •(Дієприкметник минулого часу)
- •5. Ступені порівняння прикметників
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Функції інфінітиву
- •(Складний підмет)
- •5. Неозначені займенники some, any, no
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 3, 4.
- •3. Заповніть пропуски відповідною активною чи пасивною формою дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •8. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за текстом:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 3.
- •3. Заповніть пропуски відповідною активною чи пасивною формою дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 4.
- •3. Заповніть пропуски відповідною активною чи пасивною формою дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 4.
- •3. Заповніть пропуски відповідною активною чи пасивною формою дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •8. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за текстом:
- •(Узгодження часів)
- •3. Gerund (Герундій)
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 2, 5, 6.
- •3. Найдіть герундій і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Виберіть необхідну за змістом форму дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •5. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження за часом:
- •6. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на прислівникові звороти:
- •7. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за ним:
- •8. Вставити прийменники за змістом:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 4, 5.
- •3. Найдіть герундій і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Виберіть необхідну за змістом форму дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •5. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження за часом:
- •6. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на прислівникові звороти:
- •7. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за ним:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 4.
- •3. Найдіть герундій і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Виберіть необхідну за змістом форму дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •5. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження за часом:
- •6. Найдіть дієприслівникові звороти і перекладіть речення на рідну мову:
- •7. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за ним:
- •1. Прочитайте текст і дайте відповідь на наступні питання:
- •2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 4, 5.
- •3. Найдіть герундій і перекладіть речення на рідну мову:
- •4. Виберіть необхідну за змістом форму дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
- •5. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження за часом:
- •6. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на дієприслівники:
- •7. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за ним:
- •Ключи до завдань:
- •Список літератури:
- •Граматика англійської мови
- •83023, М.Донецьк, вул.Харитонова, 10. Тел.: (062) 97-60-45
2. Перекладіть у письмовій формі абзаци 1, 4, 5.
3. Найдіть герундій і перекладіть речення на рідну мову:
1. Visiting Niagara Falls made a great impression on us.
2. We heard of his planning a travel to Canada.
3. Many farmers in Canada are engaged in growing wheat.
4. Виберіть необхідну за змістом форму дієслова і перекладіть речення на рідну мову:
1. If the weather is fine, we … to Niagara Falls.
|
|
2. If I went to Canada, I … its numerous National Parks.
|
|
3. If he … about your plans, he would have joined you.
|
|
5. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження за часом:
1. The student said that he had visited Canada two months before.
2. The teacher asked the students what was Canada's political status.
3. Everyone knew that Canada had two official languages.
6. Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на дієприслівники:
1. Standing on the shore of Lake Ontario, Toronto is the largest city in Canada.
2. Toronto has a lot of fine modern buildings, City Hall being the most famous.
3. At night the Parliament Building is illuminated by thousands of lights, creating a view of a fairy-tale palace.
7. А) Прочитайте і перекладіть текст. Виконайте завдання, які подані за ним:
Sometimes it is more convenient to use compressed oxygen. It is stored in special insulated tanks and delivered in pipes to the work sites.
Oxygen is used in breathing apparatus. Airmen and mountain climbers, miners at rescue teams, firemen entering smoke-filled buildings, patients at hospitals need breathing apparatus badly.
б) Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на узгодження часів:
1. The teacher asked the students how oxygen was obtained in industry.
2. He said that he had finished the experiment by two o'clock.
3. He asked me if I would go to the scientific conference.
в) Перекладіть речення на рідну мову, звертаючи увагу на дієприслівники:
1. The air surrounding the earth is a mixture of well-known gases.
2. Mendeleev arranged the elements in order of their atomic weight starting from the lowest.
3. The elements in the Periodic System fall into seven periods, the first period containing one element only - hydrogen.
г) Вставте прийменники, відповідно до змісту:
1. Oxygen was discovered ... 1774 ... Joseph Priestly.
2. He obtained it... heating mercuric oxide.
3. It smells slightly ... chlorine.
4. Oxygen is used to produce iron ... ore ... a blast furnace.
5. It gives a flame ... a temperature ... about 3,000 °C.
6. Oxygen is also used ... cutting and welding metal sections.
7. It is delivered ... pipes ... the work sites.
8. Patients ... hospitals need breathing apparatus.
д) Дайте відповідь на наступні питання:
1. Where is compressed oxygen stored?
2. In what apparatus is oxygen used?
3. Why do firemen need breathing apparatus?
4. Who else needs breathing apparatus?
Vocabulary
|
|
to establish - |
створювати, засновувати |
|
|
maritime climate - |
морський клімат |
|
|
monarchy - |
монархія |
|
|
monarch - |
монарх |
|
|
to grow barley - |
вирощувати ячмінь |
|
|
danger - |
небезпека |
|
|
dangerous - |
небезпечний |
|
|
to take precautions - |
прийняти застережні (запобіжні) заходи |
|
|
household installations - |
домашні прилади |
|
|
to connect in series - |
з‘єднувати послідовно |
|
|
to melt - |
плавити (ся) |
|
|
to blow (blew, blown) - |
згоряти, згорати |
|
|
to earth - |
заземляти |
|
|
insulating material - |
ізоляційний матеріал |
|
|
capacitor - |
конденсатор |
|
|
radio waves - |
радіохвилі |
|
|
fault - |
несправність, пошкодження |
|
|
faulty apparatus - |
зіпсований прилад |
|
|
cross-section - |
поперечний переріз |
|
|
to increase (to decrease) resistance - |
підвищити (знизити) опір |
|
|
to measure - |
вимірювати |
|
|
oxygen - |
кисень |
|
|
to be abundant - |
є у достатку, є удосталь |
|
|
fractional distillation - |
дробова (фракційна) перетинка |
|
|
chlorine - |
хлор |
|
|
soluble - |
розчинний |
|
|
furnace - |
піч |
|
|
blast furnace - |
доменна піч |
|
|
to weld - |
зварювати |
|
|
rescue team - |
рятувальна команда |
|
|
hydrogen - |
водень |