Тема 8. Духовний вимір людського буття

В даній темі на самостійне вивчення студентам пропонується наступне питання:

1. Суспільна свідомість. Форми суспільної свідомості.

Для самостійної роботи студентів по даному питанню можна рекомендувати підручник «Філософія» Курс лекцій під редакцією І.Ф. Надольного. – К.: 2000. – стор. 429-447.

Після самостійного вивчення даного питання студентам рекомендуються наступні питання для самоконтролю:

1. Які основні складові духовного життя?

2. Які елементи структури суспільної свідомості?

3. У чому полягає головний зміст буденної і теоретичної свідомості?

4. Які основні відмінності суспільної психології та ідеології?

5. У чому полягає специфіка масової свідомості?

6. Які головні форми суспільної свідомості та їхній сутнісний зміст?

Тема 9. Основи філософського вчення про розвиток

В даній темі на самостійне вивчення студентам пропонується питання: Антиподи діалектики: софістика, метафізика.

Опрацювавши це питання, студенти повинні знати, що софістика (з грецької – міркування, засноване на навмисному порушенні законів логіки) за багатьма своїми ознаками наближається до метафізики.

Софістика ґрунтується на неправильному виборі вихідних положень, на абсолютизації того чи іншого визначення, на змішуванні суттєвого з несуттєвим, на хибних доведеннях (так званих софізмах).

Софістика: по перше не є самостійною теорією пізнання чи його методом; по друге, софістика як спосіб мислення має виключно суб’єктивістський характер; по третє, софістика не є світоглядом.

Термін «метафізика» дослівно означає «після фізики». Поняття «метафізика» має такі значення:

1. вчення про надчуттєві, недоступні досвідові принципи і начала буття (існування світу);

2. це синонім філософії;

3. метафізика в переносному розумінні (буденному) вживається для означення чогось абстрактного, малозрозумілого;

4. метафізика – це наука про з’ясування світоглядних питань (сенс життя, основне питання філософії), які не піддаються осягненню за допомогою методів конкретних наук;

5. метафізика – це концепція розвитку, метод пізнання, альтернативний діалектиці.

Метафізика і діалектика є протилежними за: джерелом розвитку, руху та зміни; розумінням зв’язку старого і нового; механізмом переходу від старої якості до нової; спрямованістю розвитку.

Тема 10. Основний зміст пізнавальної діяльності

В даній темі на самостійне вивчення студентам пропонується питання: Методологія. Метод як усвідомлений спосіб пізнавальної діяльності.

Студентам рекомендується підручник «Філософія» Курс лекцій під редакцією І.Ф. Надольного. – К.: 2000. – стор. 274-277.

Опрацювавши це питання, студенти повинні знати, що під методологією розуміють вчення, науку про методи наукового пізнання та перетворення дійсності; це один з аспектів гносеології, який розробляється таким її розділом, як логіка та методологія науки.

Питання для самоконтролю:

1. Які загальнонаукові методи застосовуються як на емпіричному, так і на теоретичному рівнях наукового пізнання?

2. Що таке методологія наукового пізнання, її предмет та функції?

3. Який рівень, окрім емпіричного та теоретичного, виділяється сучасною методологією наукового пізнання?

4. У чому полягає єдність, відмінність та взаємозв’язок філософії і методології науки?