
- •Викторов в.В. Культурология. Учебное пособие. Москва 2003
- •Аннотация Рецензенты: д.И.Н. Проф. Ю.Л. Кузнец
- •Введение
- •1. Введение в науку о культуре 1
- •1. Введение в науку о культуре
- •1.1. Предмет культурологии как науки о культуре
- •1.2. Что такое культура? Структура и функции культуры
- •1.3. Культура и цивилизации
- •Структура и функции культуры
- •1.4. Основные категории
- •1.5. Вопросы для самоконтроля
- •1.6. План семинарского занятия
- •1.7. Литература
- •2. Становление человеческой культуры и возникновение цивилизаций
- •2.1. Эволюция первобытного общества
- •2.2. Возникновение ранних форм культуры
- •2.3. Основные черты и признаки цивилизации
- •2.4. Древнеегипетская цивилизация: особенности формирования
- •2.5. Основные категории
- •2.6. Вопросы для повторения
- •2.7. План семинарского занятия
- •2.8. Литература
- •Культура цивилизации Двуречья. Культура индуистской цивилизации. Особенности развития культуры древнекитайской цивилизации
- •3.2. Культура индуистской цивилизации
- •3.3. Особенности развития культуры древнекитайской цивилизации
- •3.4. Основные категории
- •3.5. Вопросы для повторения
- •3.6. План семинарского занятия
- •3.7. Литература
- •4.2. Основные черты развития культуры Древней Греции
- •4.3. Особенности развития культуры Древнего Рима
- •Феномен “греческого чуда”
- •Эрехтейон
- •Древнегреческий театр имел три основные части:
- •Семь чудес света в представлении античного общества
- •Древнеегипетские пирамиды
- •Висячие сады Семирамиды
- •Храм Артемиды в Эфесе
- •Мавзолей в Галикарнасе
- •Статуя Зевса в Олимпии
- •Колосс Родосский
- •Александрийский (Форосский) маяк
- •4.4. Основные категории
- •4.5. Вопросы для самоконтроля
- •4.6. План семинарского занятия
- •4.7. Литература
- •5. Романо-германская (западно-христианская) цивилизация: возникновение и развитие (V – XVIII вв.)
- •Средневековая культура Западной Европы. Гуманизм культуры Возрождения. Культура эпохи абсолютизма и Просвещения
- •5.1. Средневековая культура Западной Европы
- •5.2. Гуманизм культуры Возрождения
- •5.3. Культура эпохи абсолютизма и Просвещения
- •Развитие планировочного решения христианских храмов
- •Меровингская эпоха
- •"Каролингское возрождение"
- •Романский стиль
- •Идея сословности в романской архитектуре
- •Средневековые замки и соборы
- •Возрождение ,период в культурном и идейном развитии стран Западной Европы (в Италии XIV–XVI вв.; в других странах – конец XV – начало XVII в.)
- •(Мадонна Бенуа) 1478 год”
- •Северное Возрождение
- •5.4. Основные категории
- •5.5. Вопросы для самоконтроля
- •5.6. План семинарского занятия
- •5.7. Литература
- •6. Культура допетровской руси
- •6.1. Вехи истории: от язычества к православию
- •6.2. Самобытный характер развития культуры Древней Руси и формирование концепции "третьего Рима"
- •6.3. Россия перед выбором пути развития
- •Культура русско-православной цивилизации допетровскиго периода
- •Повесть временных лет Русско-православная цивилизация
- •Развитие грамотности на Руси
- •Берестяные грамоты – памятники древнерусской письменности XI – XV вв.
- •(Покровский собор, что на Рву) или храм Василия Блаженного
- •6.4. Основные категории
- •6.5. Вопросы для самоконтроля
- •6.6. План семинарского занятия
- •6.7. Литература
- •7. Особенности культурного развития россии в XVIII в.
- •Реформирование России: цели и задачи. Русская традиция и новые элементы культуры. Реалии русской культуры XVIII в.
- •7.1. Реформирование России: цели и задачи
- •7.2. Русская традиция и новые элементы культуры
- •7.3. Реалии русской культуры XVIII в.
- •Рис Усадьба Останкино
- •Рис Вид крепостного театра
- •Барокко в России Нарышкинский стиль или московское барокко
- •Санкт-Петербург
- •Русский классицизм
- •Христианство
- •Западное христианство (римско-католическое)
- •Восточное христианство (греко-православное)
- •Протестантизм
- •Греко-католицизм (униатство)
- •Старообрядчество
- •Русские мыслители о преобразованиях XVIII века, Петре Великом и его преемниках
- •7.4. Основные категории
- •7.5. Вопросы для самоконтроля
- •7.6. План семинарского занятия
- •7.7. Литература
- •Русская общественная мысль XIX в. О путях развития России и особой роли русского народа Культура хх столетия и будущее человечества
- •8.2. Русская общественная мысль XIX в. О путях развития России и особой роли русского народа
- •Вид Большого театра
- •8.3. Культура XX столетия и будущее человечества
- •Романтизм
- •Реализм
- •Импрессионизм и постимпрессионизм
- •8.4. Основные категории
- •8.5. Вопросы для самоконтроля
- •8.6. План семинарского занятия
- •8.7. Литература
- •9. Заключение
7.4. Основные категории
Академия наук (Петербургская) – основана в 1724 г. Петром I. По Уставу 1747 г. – Императорская академия наук и художеств, с 1803 г. – Императорская академия наук, с 1836 г. – Императорская Санкт-Петербургская академия наук. В состав академии до 1766 г. входили Академический университет и до 1805 г. – Академическая гимназия.
Академия художеств – высшее учреждение в области пластических искусств в России. Основана в 1757 г., с 1764 г. – Императорская академия художеств. Первым президентом академии был русский государственный деятель И.И. Шувалов.
Вольное экономическое общество – первое русское научное общество, основанное в 1765 г. в Петербурге. Среди его членов – естествоиспытатель и писатель А.Т. Болотов, один из основоположников отечественной агрономической науки. Написал в 1771 г. трактат "О разделении полей", первое руководство по введению севооборота. Болотов разработал принципы лесоразведения и лесопользования и т.д.
Институт благородных девиц – среднее закрытое учебно-воспитательное заведение в дореволюционной России для дочерей дворян. Первый институт был открыт в Петербурге в 1764 г. при Воскресенском Смольном женском монастыре под названием Воспитательное общество благородных девиц.
Кунсткамера – первый русский музей, основанный в 1714 г. по инициативе Петра I. В 1719 г. открыт для всеобщего обозрения.
Медико-хирургическая академия – высшее медицинское учебное заведение. Основана в 1798 г. на базе Медико-хирургического училища. Готовила лекарей для армии и флота.
Межевой (Константиновский) институт – одно из старейших учебных заведений. Основан в 1779 г. как Конcтантиновская землемерная школа при Межевой канцелярии. Константиновской именовалась в честь великого князя Константина Павловича. В 1819 г. школа получила статус училища, а в 1835 г. – института. Готовил инженеров-геодезистов и топографов. В 1836–1873 гг. институт размещался на Старой Басманной улице, а затем был переведен в бывший дворец Демидовых в Гороховском переулке. Ныне Московский государственный университет геодезии и картографии.
Пажеский корпус – в дореволюционной России среднее закрытое военно-учебное заведение для детей высших чиновников-дворян. Основан в 1759 г. в Петербурге для зачисления в придворные пажи. Готовил преимущественно для службы в гвардии.
Российская академия – научный центр по изучению русского языка и словесности в Петербурге. Открыта в 1783 г., в 1841 г. преобразована во 2-е отделение АН, затем в Отделение русского языка и словесности. Первый президент Академии – княгиня Е.Р. Дашкова, под непосредственным руководством и при участии которой был выпущен Толковый словарь русского языка (1789–1791).
Синод, Святейший Всероссийский Правительствующий – образован в 1721 г. Ведал делами православной церкви, заменив патриаршую власть и поместные соборы. Возглавлял Синод обер-прокурор, назначаемый царем. Таким образом, церковь превратилась фактически в государственную организацию. Синод считался в РПЦ соборным правительством, через которое в церковном управлении действовала верховная самодержавная власть, его учредившая. С 1703 г. Русская православная церковь не избирала патриарха. Избрание патриарха было восстановлено только после свержения царского самодержавия в России в 1917 г.
Табель о рангах – законодательный акт России XVIII–XX вв., определявший порядок прохождения службы чиновниками. Издан Петром I в 1722 г. Устанавливал 14 рангов (классов, классных чинов, 1-й – высший) по трем видам: военные (сухопутные и морские), штатские и придворные. Упразднен после Октябрьской революции 1917 г.
Университет московский (бывший Императорский) – основан по замыслам М.В. Ломоносова указом императрицы Елизаветы Петровны 12 января 1755 г. Открыт 26 апреля 1755 г. в составе юридического, философского, медицинского (с 1764 г.) факультетов и гимназии, просуществовавшей до 1812 г. В 1804–1859 гг. при университете работал Педагогический институт. В 1804 г. учеба в университете велась на четырех факультетах – физико-математическом, медицинском, словесных, нравственных и политических наук. В 1779 г. при университете был открыт Благородный пансион. Университет первоначально размещался на Красной площади в здании, стоявшем на месте нынешнего Исторического музея. В 1786–1793 гг. на углу Моховой и Б. Никитской улиц для него было построено специальное здание (архитектор М.Ф. Казаков). В 1833–1836 гг. на противоположном углу Моховой и Б. Никитской улиц на основе строений усадьбы XVIII в. создали новое здание университета. С 1940 г. Московский государственный университет носит имя М.В. Ломоносова.
Школа навигационных и математических наук – первое в России светское высшее специальное учебное заведение, давшее стране первых ученых – мореплавателей, инженеров, архитекторов, геодезистов, учителей и других специалистов. Школа основана в 1701 г. по указу Петра I. Первоначально находилась в Кадашевской слободе (район современных Кадашевских переулков, тупика и Кадашевской набережной), затем – в здании Сухаревой башни. В школу принимали подростков и юношей 12–20 лет всех сословий, кроме крепостных. Имела три класса – русский, цифирный и "навигацкий". В 1703 г. в школе обучалось 300, а в 1711 г. – уже 500 учащихся. В 1715 г. "навигацкий" класс перевели в Петербург. Остальные два класса продолжали работать до 1752 г.
Шляхетский кадетский корпус – закрытое привилегированное военно-учебное заведение, устав которого был утвержден в 1731 г. В корпус принимались дети дворян в возрасте от 13 до 18 лет, обученные грамоте. Обучение проходило в четырех классах; в высшем первом классе определялась будущая профессия кадета (военная или гражданская). В 1743 г. корпусу присвоено наименование Сухопутного шляхетского корпуса. При корпусе имелись большая библиотека, театр (кадеты устраивали спектакли, вечера, балы), издавался журнал.