Вариант 5

1. Сложные суждения: характеристика и виды сложных суждений; логические отношения между суждениями.

2. Разделите объемы данных понятий по избранному Вами основанию: а) музей; б) климат.

3. Сущность спора как логического действия. Оцените спор между Рудиным и Пигасовым в романе И.С.Тургенева «Рудин».

«Прекрасно! – промолвил Рудин. – Стало быть, по-Вашему, убеждений нет?

- Нет и не существует. (Пигасов)

- Это Ваше убеждение?

- Да.

- Как же Вы говорите, что их нет? Вот уже одно, на первый случай.

Определите, какой логический закон нарушил Пигасов? Ответ Обоснуйте.

4. Считая суждение «Некоторые свободомыслящие люди начала 20 века не являлись революционерами» истинным и, используя «логический квадрат», назовите и сформулируйте только ложные суждения из числа сравнимых с ним. В данных из названных Вами суждениях подчеркните только распределенные термины (S, P).

5. Правильно ли построен силлогизм? Ответьте кратко «да » или «нет ». Если «нет », то назовите все ошибки.

Все студенты юридического факультета нашего ВУЗа изучают логику

Пастухов не является студентом нашего ВУЗа

Пастухов не изучает логику

6. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, постройте его схему. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если..., то... »).

Если лобная кора головного мозга повреждена, то взаимодействие личности с внешней средой нарушается. В этом случае человек утрачивает реальное восприятие действительности, а значит, превращается в раба ситуации.

7. Определите какой метод научной индукции применяется в следующем рассуждении. Запишите его в виде схемы.

Чем больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нем разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит воздух является необходимым условием горения.

Вариант контрольной работы выбирается по порядковому номеру студента в журнале академической группы. Каждый вариант включает в себя 7 вопросов, из которых первый требует теоретического освещения определенной темы курса логики, остальные шесть – практические задачи, которые можно решить проработав соответствующие разделы по рекомендованной литературе. Решение задач должно иметь развернутый, аргументированный вид с обозначением этапов, ведущих к окончательному результату.

Вариант 6

1. Модальность суждений: понятие и виды модальностей; алетическая модальность суждений; эпистемическая модальность суждений; деонтическая модальность суждений.

2. Укажите единичные и общие понятия. Определите, какие общие понятия являются регистрирующими и какие – нерегистрирующими. Выделите собирательные понятия:

а) депутат; б) бригада морской пехоты; в) следователь Иванов.

3. Дайте полную характеристику суждению «Ни один гражданин не имеет права нарушать закон»; подчеркните в нем только распределенные термины (S, P). Признав это суждение истинным, и применив «логический квадрат», назовите и сформулируйте также только истинные суждения из числа сравнимых с ним.

4. «В деле об убийстве имеются двое подозреваемых – Петр и Павел.

Допросили четырех свидетелей. Показания первого таковы:

«Петр не виноват».

Второй свидетель сказал: «Павел не виноват».

Третий свидетель: «Из двух высказываний по меньшей мере одно истинно».

Четвертый: «Показания третьего свидетеля ложны».

Четвертый свидетель оказался прав. Кто же совершил преступление? Свой ответ обоснуйте. (Р.Петер. «Игра с бесконечностью ». М., 1968).

5. Восстановите энтимему в полный силлогизм.

Петров – водитель, поэтому он обязан иметь права.

6. В условной посылке найдите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.

Если туман не рассеется, вылет будет задержан. Вылет не задержан.