- 21 -

Контрольные работы по «Логике» для студентов очного отделения 2011-2012 учебного года Контрольные работы Вариант 1

1. Предмет и значение логики: роль мышления в познании; понятие о формах и законах мышления; понятие о формализованном языке логики; логика как наука; логика формальная и логика диалектическая; значение логики.

2. Дайте полную логическую характеристику понятиям:

а) государство; б) бескорыстие; г) созвездие Большой Медведицы.

3. Определите, произведена ли операция ограничения понятия:

а) сутки - день - утро; б) полк - батальон - рота - взвод - отделение; в) город - город Украины - город Киев.

4. Запишите в виде логической формулы сложное суждение:

Выпрыгнешь из окна - ноги сломаешь, а не выпрыгнешь - погибнешь.

5. Проведите полный анализ структуры простого категорического силлогизма (найдите термины, определите фигуру и модус):

Все сотрудники 6 отдела РСХА были «под колпаком» у Мюллера. Штирлиц был сотрудником 6 отдела. Значит он был «под колпаком» у Мюллера.

6. Определите какой метод научной индукции применяется в следующем рассуждении. Запишите его в виде схемы.

Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого развития производства. Значит, от роста и плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов общественного развития.

7. Постройте прямую и косвенную аргументацию тезиса, запишите схему:

Любви все возрасты покорны. (Пушкин).

Вариант контрольной работы выбирается по порядковому номеру студента в журнале академической группы. Каждый вариант включает в себя 7 вопросов, из которых первый требует теоретического освещения определенной темы курса логики, остальные шесть – практические задачи, которые можно решить проработав соответствующие разделы по рекомендованной литературе. Решение задач должно иметь развернутый, аргументированный вид с обозначением этапов, ведущих к окончательному результату.

Вариант 2

1. Понятие: общая характеристика понятия; содержание и объем понятия; класс (множество); виды понятий; отношение между понятиями.

2. Установите отношения между понятиями и изобразите их в виде круговых схем:

а) мать, дочь, родители; б) студент, киевлянин, спортсмен, отличник.

3. Установите вид операции над понятием и ее правильность:

а) Фотон - частица, не обладающая массой покоя; б) Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.

4. Установите распределенность терминов в суждении и выразите отношение между ними на круговых схемах:

Незаконная сделка является недействительной.

5. Проведите полный анализ структуры простого категорического силлогизма (найдите термины, определите фигуру и модус):

Ни одна захватническая война не может быть справедливой. Освободительные войны являются справедливыми, поэтому они не могут быть захватническими.

6. Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений:

Не всякие данные могут быть судебными доказательствами. Некоторые данные могут быть судебными доказательствами.

7. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса и запишите его схему:

Выдающийся немецкий философ Гегель - материалист.

Вариант контрольной работы выбирается по порядковому номеру студента в журнале академической группы. Каждый вариант включает в себя 7 вопросов, из которых первый требует теоретического освещения определенной темы курса логики, остальные шесть – практические задачи, которые можно решить проработав соответствующие разделы по рекомендованной литературе. Решение задач должно иметь развернутый, аргументированный вид с обозначением этапов, ведущих к окончательному результату.