- •Общее содержание образовательных областей:
- •Образовательная область «Познание» Пояснительная записка
- •Интеграция образовательной области «Познание» с другими образовательными областями
- •Содержание образования по формированию элементарных математических представлений:
- •Тематический план
- •Итоги освоения содержания образовательной области
- •Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
- •Развитие кругозора и познавательно - исследовательская деятельность. Пояснительная записка.
- •Содержание образования
- •Список средств организации воп:
- •Образовательная область «Коммуникация» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Связь образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
- •Тематическое планирование
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Социализация»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Социализация»
- •Содержание образования
- •Тематический план
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Безопасность»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Безопасность»
- •Безопасность на дорогах
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Здоровье» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Здоровье» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •«Художественное творчество» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Тематический план Рисование
- •Аппликация/конструировние
- •Программное обеспечение
Связь образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями
Формы образовательной деятельности |
||||
Режимные моменты |
Совместная деятельность педагога с детьми |
Самостоятельная деятельность детей |
Совместная деятельность с семьей |
|
|
||||
Индивидуальные Подгрупповые |
Групповые Подгрупповые
|
Индивидуальные |
Групповые Подгрупповые Индивидуальные |
|
(мимическая, логоритмическая).
|
|
игры
продуктивная и игровая деятельность детей.
|
|
|
Для достижения высокого уровня освоения программы будут использоваться дидактические игры, схемы для составления рассказов, для описательных рассказов о предметах, пальчиковая гимнастика и артикуляционная, игры на развитие фонематического слуха.
Ведущими формами работы для решения задач выступают инсценировки и драматизации литературных произведений.
Будем решать важные задачи по подготовке детей к обучению грамоте: это обучение слуховой дифференциации гласных и согласных звуков, твёрдых и мягких согласных. Особенностью методики работы над решением этих задач является использование игровых упражнений на звукоподражание и звуковосприятие.
Данный раздел рабочей программы разработан на основе обязательного минимума содержания курса «Развиваем речь и коммуникативные способности детей» примерной основой общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» ( авт. Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова).
Согласно учебного плана, количество часов непосредственно – образовательной деятельности по коммуникации 36 часов в год. Продолжительность 20 – 25 минут