Итоги освоения содержания образовательной области

Достижения ребенка

• Ребенок активен в разных видах познавательной деятельности с использованием математического содержания.

• Способен к произвольным действиям в познавательных играх, самостоятельно планирует и называет два – три последовательных действия.

• Решает интеллектуальные задачи в поисковой деятельности, рассуждает, выдвигает проблемы и высказывает свое мнение по поводу их решения.

• Слушает и понимает взрослого, действует по правилу или образцу в разных видах математической деятельности.

• Овладел основными способами: сравнением. Упорядочиванием и группировкой предметов по разным признакам, счетом, измерением; рассуждает, аргументирует свои действия.

• Проявляет в играх интеллектуальные эмоции, догадку и сообразительность.

• Самостоятелен в выборе игр и материалов, поиске, способов решения познавательных задач.

• Проявляет творчество в развивающих играх и в преобразовательной деятельности: придумывает новые варианты игр, сюжеты, силуэты, простые логические задачи, выдвигает гипотезы.

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей

• У ребенка снижена активность в познавательной деятельности с использованием математического содержания.

• В ходе решения познавательных задач в поисковой деятельности пассивен, высказывает неадекватные предположения, отказывается от дальнейшего поиска решений.

• В действиях по правилам и образцу допускает ошибки, требует помощь педагога.

• Часто допускает неточности в сравнении, упорядочивания и группировке по признакам, результата не получает.

• Интересуется только простыми развивающими играми, играет в основном один, нет интереса к общению со сверстниками по поводу познавательной деятельности.

Список средств организации ВОП:

Технические средства обучения:

• Звуковые (аудиомагнитофон, видеомагнитофон)

• Визуальные (мультимедийные установки, фильмоскопы)

Учебно – наглядные пособия:

• Плакаты: числовой ряд, веселые цифры

• Муляжи

• Модели: геометрические фигуры

• Карты: с изображением количества предметов, количества предметов в сравнении, с изображением для сравнения высоты, ширины предметов

• Раздаточный материал: матрешки, бабочки, грибочки, счетные палочки

• Предметные и сюжетные картинки

Развитие кругозора и познавательно - исследовательская деятельность. Пояснительная записка.

К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности инициативной преобразующей активности ребенка. Экспериментальная деятельность становится, наряду с игровой, ведущей деятельностью ребенка – дошкольника.

Основная цель – развитие поисково-познавательного интереса к природе и предполагает решение следующих задач:

• Развивать интерес к природе, желание активно познавать и действовать с природными объектами с учетом избирательности детей.

• Обогащать представления о многообразии признаков животных и растений, объединять в группы животные и растения по признакам сходства.

• Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

• Развивать самостоятельность детей в уходе за животными и растениями.

• Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Данный раздел рабочей программы разработан на основе обязательного минимума содержания курса «Ребенок открывает мир природы» примерной основой общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» ( авт. Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова).

Согласно учебного плана, количество часов непосредственно – образовательной деятельности по развитию кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе 18 часов в год. Длительность 20 – 25 минут