- •Общее содержание образовательных областей:
- •Образовательная область «Познание» Пояснительная записка
- •Интеграция образовательной области «Познание» с другими образовательными областями
- •Содержание образования по формированию элементарных математических представлений:
- •Тематический план
- •Итоги освоения содержания образовательной области
- •Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
- •Развитие кругозора и познавательно - исследовательская деятельность. Пояснительная записка.
- •Содержание образования
- •Список средств организации воп:
- •Образовательная область «Коммуникация» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Связь образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
- •Тематическое планирование
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Социализация»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Социализация»
- •Содержание образования
- •Тематический план
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Безопасность»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Безопасность»
- •Безопасность на дорогах
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Здоровье» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Здоровье» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •«Художественное творчество» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Тематический план Рисование
- •Аппликация/конструировние
- •Программное обеспечение
Программное обеспечение
Перечень пособий |
|
Образовательная область «Социализация»
Для социализации дошкольника огромное значение имеет игра как самостоятельная детская деятельность, в которой отражается окружающая действительность, мир взрослых людей и других детей общественной жизни.
Значительное место в реализации области занимают сюжетно – ролевые, режиссерские таетрализованные игры как способы освоения ребенком социальных ролей, средства развития интеллектуальных и личностных качеств детей, их творческих способностей.
Основная цель социального развития в старшей группе – расширение области социально – нравственных ориентаций и чувств.
Основные задачи:
Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и малышам.
Развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умение различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении.
Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные эмоциональные возбуждения, если они приносят неудобства окружающим.
Дальнейшее обогащение представлений о людях. Их нравственных качествах, гендерных отличиях, социальных и профессиональных ролях, правил отношений взрослых и детей; воспитание толерантности по отношению к людям разных национальностей, формирование начал гражданственности.
Формирование представлений о родном городе и стране, развитие патриотических и гражданских чувств.
Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желание следовать социально – одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремление к новым достижениям.
Связь образовательной области «Социализация»
с другими образовательными областями
«Физическая культура» |
Развитие игровой деятельности в процессе подвижных игр |
«Коммуникация» |
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения |
«Познание» |
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве |
«Безопасность» |
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира |
«Труд» |
Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желание трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности. |
Формы образовательной деятельности |
||||
Режимные моменты |
Совместная деятельность педагога с детьми |
Самостоятельная деятельность детей |
Совместная деятельность с семьей |
|
Формы организации детей |
||||
Индивидуальные Подгрупповые |
Групповые Подгрупповые
|
Индивидуальные |
Групповые Подгрупповые Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
Данный раздел рабочей программы разработан на основе обязательного минимума содержания курса «Ребенок входит в мир социальных отношений», « В игре ребенок развивается, познает мир, общается» программы Детство: «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» Бабаевой Т. И., А.Г. Гогоберидзе, З.А.Михайлова.