- •Общее содержание образовательных областей:
- •Образовательная область «Познание» Пояснительная записка
- •Интеграция образовательной области «Познание» с другими образовательными областями
- •Содержание образования по формированию элементарных математических представлений:
- •Тематический план
- •Итоги освоения содержания образовательной области
- •Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
- •Развитие кругозора и познавательно - исследовательская деятельность. Пояснительная записка.
- •Содержание образования
- •Список средств организации воп:
- •Образовательная область «Коммуникация» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Коммуникация» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •Связь образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
- •Тематическое планирование
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Социализация»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Социализация»
- •Содержание образования
- •Тематический план
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Безопасность»
- •Основные задачи:
- •Связь образовательной области «Безопасность»
- •Безопасность на дорогах
- •Программное обеспечение
- •Образовательная область «Здоровье» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Здоровье» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Программное обеспечение
- •«Художественное творчество» Пояснительная записка
- •Связь образовательной области «Художественное творчество» с другими образовательными областями
- •Содержание образования
- •Тематический план Рисование
- •Аппликация/конструировние
- •Программное обеспечение
Связь образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
«Коммуникация» |
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи |
«Познание» |
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей |
«Социализация» |
Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений |
«Художественное творчество» |
Развитие детского творчества |
Формы образовательной деятельности |
||||
Режимные моменты |
Совместная деятельность педагога с детьми |
Самостоятельная деятельность детей |
Совместная деятельность с семьей |
|
Формы организации детей |
||||
Индивидуальные Подгрупповые |
Групповые Подгрупповые
|
Индивидуальные |
Групповые Подгрупповые Индивидуальные |
|
|
|
игры
|
|
|
Для достижения высокого уровня освоения программы будут систематизирована непосредственно-образовательная деятельность по чтению художественной литературы, использоваться в работе, рассматривания иллюстраций, ежедневное чтение, организация чтения как совместной деятельности взрослого и детей.
Основными методами литературного развития является:
Чтение (рассказывание) взрослого
Последующая беседа.
Рассматривания иллюстраций.
Моделирования.
Театральные игры
Содержание образования
Русское народное творчество
Сказки (волшебные, бытовые, докучные)
Малые формы фольклора ( прибаутки, загадки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, былины)
Произведения русской классической литературы
Ознакомление ( чтение) с произведениями русской классической литературы
Произведения современной русской и зарубежной литературы
Ознакомление ( чтение) с современной русской и зарубежной литературой
Фольклор народов мира
Сказки
Малые формы фольклора
Данный раздел рабочей программы разработан на основе обязательного минимума содержания курса «Ребенок в мире художественной литературы» программы Детство: «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» Бабаевой Т. И., А.Г. Гогоберидзе, З.А.Михайлова.
.