Помощь волонтеров в повышении социометрического статуса подростков

Пескова Евгения Павловна

Алтайская государственная академимия образования им. В. М. Шукшина, Бийск, Россия

Волонтеры, как люди, добровольно занимающиеся общественно полезной деятельностью, а также помогают решать психологические проблемы, которые характерны для подросткового возраста. Одной из таких проблем является повышение социометрического статуса подростка.

Одним из главных параметров, характеризующих положение индивида в группе, является место, занимаемое личностью в структуре симпатий и антипатий, которое традиционно определяется социометрическим статусом [1].

Социометрический статус - величина достаточно устойчивая, групповая и вне группы не существует. Она имеет тенденцию сохраняться в конкретной группе, переходя в другую группу, индивид продолжает играть привычные роли, или, по крайней мере, его роль показывают бессознательные элементы поведения. В поведении фиксируются определенные привычные формы реагирования на поступки и слова других. Позы, мимика, и другие невербальные реакции тоже «приспособляются» под определенную роль [1].

Каждая личность в группе имеет свой определенный социометрический статус, который может быть низким или высоким в зависимости от того, какие чувства и впечатления ощущают другие люди в данной группе по отношению к конкретному субъекту – отрицательные или положительные.

Главной особенностью подросткового возраста является подъем жизнедеятельности и глубокая перестройка организма. В этот период происходит мощное формирование личности, энергичный рост интеллектуальных и моральных сил. В это время складываются устойчивые формы поведения, способы эмоционального реагирования, которые определяют жизнь взрослого человека, черты характера, а также физическое и психологическое здоровье [3]. У подростка меняется отношение к социуму, изменяются отношения со взрослыми, сверстниками. В переходный возраст возникают побуждения к конкуренции, сотрудничеству, а также зарождается желание быть лидером в своей группе.

Негативные последствия, которые могут возникнуть у подростка с низким статусным положением: снижение референтности класса; открывающийся доступ к асоциальному поведению; невротизация школьника; возникновения агрессивности, мнительности, тревожности.

Подростку с низким статусным положением могут помочь студенты-волонтеры.

Они могут формировать навыки общения со сверстниками, проводить с ними индивидуальную работу по их всестороннему развитию. Вести работу и способствовать развитию дружелюбных отношений между учащимися, и дальнейшему развитию сплоченности коллектива. Также для повышения социометрического статуса подростков, волонтерам необходимо создать программу мероприятий, целью которой будет являться помощь подросткам, обладающим неблагоприятной статусной категорией, в поиске социально приемлемых способов удовлетворения собственных желаний и потребностей, а также взаимодействия с окружающими.

Волонтеры могут оказать помощь подросткам с низким статусным положением следующим образом: в умении познавать других людей; в развитии эмоциональной устойчивости в сложных, непреодолимых для подростка ситуациях; в формировании адекватной самооценки, а также развитии навыков рефлексии и обратной связи; избегание стигматизации и неумеренного противопоставления учащихся друг другу; в налаживании контакта ученика с педагогом; создание атмосферы дружелюбия в классе.

Для повышения социометрического статуса подростка в группе сверстников представлена совокупность психолого-педагогических условий эффективности воздействия посредством досуговой деятельности [2]:

1. одним из важных факторов повышения статуса подростка в группе сверстников является энергичное участие в культурно-досуговой деятельности, что способствует улучшения межличностных отношений в коллективе сверстников;

2. при организации досуговой деятельности учитываются психологические и возрастные особенности подростков, проявляющиеся в творческой, познавательной деятельности, а также в системе межличностных отношений.

Таким образом, помощь волонтеров в повышение социометрического статуса подростков будет более продуктивной. Волонтерам необходимо способствовать развитию дружелюбных отношений между учащимися, и дальнейшему развитию сплоченности коллектива.

Библиографический список

1. Белова, Е.С. Социометрический статус. [Текст]/ Е.С. Белова – М.: Белый город, 2011. - №2(16) С.15-25.

2. Капский, А.И. Технологизация волонтерской работы в современных условиях. /А.И. Капский – М. Киев, 2001. – 140с.

3. Реан, А.А. Психология подростка. [Текст]/ А.А. Реан - СПб.: «Еврознак», 2007. – С. 336-337.