Организация добровольческой деятельности студентов с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья

Сухотерина Елена Сергеевна

ведущий психолог Центра психологического

и социального здоровья молодежи АлтГПА, Барнаул

Организация взаимодействия с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в настоящее время признается одним из приоритетных направлений волонтерской деятельности. Особо остро этот вопрос касается будущих педагогов, в связи с тем что современная система образования переживает существенные изменения, обусловленные переходом на инклюзивное обучение.

Профессионально-психологическая готовность будущих педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями состоит на наш взгляд из трех взаимосвязанных блоков: когнитивного, мотивационного и научно-методического. Первый блок включает наличие знаний об особенностях психофизического развития различных категорий детей с ОВЗ, второй блок включает наличие мотивации для работы в условиях интегрированного обучения, а так же толерантное отношение к этим детям, и третий блок представлен профессиональными умениями использования современных приемов и методов коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Каждый из представленных блоков требует опыта взаимодействия с лицами с ОВЗ, что возможно формировать посредством организации волонтерской деятельности на базе специальных (коррекционных) школ-интернатов и детских домов.

Так, в рамках всероссийской акции «Добровольцы детям!», организуемой Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации при поддержке Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи специалистами кафедры специальной педагогики и психологии института психологии и педагогики Алтайской государственной педагогической академии совместно со студентами-волонтерами были организованы и проведены коррекционно-развивающие и праздничные мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Свою работу мы начали с системы занятий с использованием интернет-технологий и организации уроков и классных часов для детей-инвалидов, находящихся на надомном обучении. Следующим этапом нашей работы выступала организация праздничных мероприятий, посвященных Дню защиты детей под общим названием «Все мы родом из детства!». Так, добровольцами совместно с преподавателями были организованы праздничные концерты и развлекательная программа и сладкие подарки для детей из детских садов компенсирующего вида, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В дальнейшем наша работа проводилась на базе КГСУСО «Тюменцевский дом-интернат для умственно отсталых детей» Тюменцевского района Алтайского края, в где приняли участие 78 детей. Помимо проведения праздника на базе данного учреждения нашей командой была организована и реализована система коррекционно-развивающих, психотренинговых и семинарских занятий для детей и педагогов. С целью знакомства с детьми были организованы тренинговые занятия, на которых дети учились устанавливать контакт с окружающими, а так же и рассказывать о себе и своих друзьях. С детьми младших классов были проведены занятия по теме «Лесные жители» где помимо урочной системы использовались элементы декоративного творчества детей. Так, дети охотно изготовили лесных зверей из воздушных шаров в итоге занятия. С детьми среднего возраста были проведены занятия на развитие эмоционально-волевой сферы и поведения, а так же им была представлена возможность выразить свои негативные эмоции конструктивным образом (на бумаге, пластилине и пр.). А в конце занятия дети и добровольцы любезно обменялись пожеланиями в адрес друг друга. С детьми старшего возраста проводились занятия по изготовлению амулетов и оберегов из ткани и травы, что вызвало у детей бурю положительных эмоций и восторга. Данная работа позволила не только провести полезные занятия, но и создать условия для формирования навыков общения и психоэмоционального развития детей-сирот, имеющих тяжелую умственную отсталость. Завершающим этапом нашей добровольческой работы было проведение занятий и организация праздника для детей с ОВЗ в с. Первомайском Первомайского района Алтайского края. В ходе работы волонтеры провели систему индивидуальных и групповых занятий с детьми с ОВЗ в возрасте от 3 до 12 лет. Дети охотно, рисовали, лепили и принимали участие в занятиях. Сначала работа шла в индивидуальной форме, затем, когда дети освоились в незнакомом коллективе мы провели групповые занятия с элементами физминутки и психогимнастики, а закончилось наше мероприятие праздничным выступлением со сладкими угощениями для детей. Помимо активной работы была организована выставка методической литературы для родителей. В целом, наша работа охватила самые разнообразные учреждения Алтайского края от детских садов до домов-интернатов. Кроме того, большой упор был сделан на те районы, где нет специализированных учреждений, и не развито добровольчество, а значит и дети особо нуждались в нашей поддержке.

Таким образом, на основе анализа проведенной работы, мы можем отметить, что проблема формирования психологической готовности волонтеров к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья напрямую зависит от опыта взаимодействия с данной категорией людей. Наиболее успешно этот опыт возможно формировать в рамках волонтерских акций и мероприятий. Данный факт обуславливает необходимость организации и проведения целенаправленной работы по формированию психологической готовность к работе с детьми с ОВЗ, как компонента профессиональной готовности будущих педагогов на современном этапе развития системы образования.

Библиографический список:

• Алейникова, С. А. Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом / С. А. Алейникова, М.М Маркович, Н.Д. Шматко // Дефектология, 2005, № 5, С. 19-30

• Бородина, В.А. Подготовка будущих педагогов-дефектологов к профессиональной деятельности в области социализации детей с особыми образовательными потребностями / В.А. Бородина // Дефектология № 3. - 2008, С. 85-93