
- •Психология – педагогика факультеті Психология кафедрасы
- •« Психология және адам дамуы» пәнінің тақырыптық жоспары
- •Календарлық-тақырыптық жоспар (Дәрістік сабақтар)
- •Календарлық-тақырыптық жоспар (Семинарлық сабақтар)
- •Студенттердің өзіндік жұмысы сөж және ожсөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •Баяндама тақырыптары
- •Әдебиет:
Календарлық-тақырыптық жоспар (Семинарлық сабақтар)
№ |
Тақырыптар атуы және мазмұны |
Әдебиет |
Апта |
1 |
Ғылыми білімдер жүйесіндегі психология орны Психология пәні, міндеттері. Психика туралы ұғым. Психика және оның қызметтері. Психика құрылымы. Психологиядағы адам санасының табиғаты. «Бейсаналық» ұғымы. Бейсаналық құрылымы. Психологиялық зерттеу әдістері. Психологиялық әдістердің топтастырылуы (Ананьев Б.Г.) Психология бағыттары: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивті психология, гуманистік психология. |
Ә-1,2,4,5, 6,7,8,9. |
1-2 |
2 |
Тұлға, іс-әрекет және қарым-қатынас психологиясы “Тұлға” туралы жалпы ұғым. “Индивид”, “тұлға” және “даралық” ұғымдарының арақатынасы. Тұлға құрылымы. Іс-әрекет туралы ұғым. Іс-әрекет құрылымы. Іс-әрекет түрлері. Білім, іскерлік, дағды және әдеттер. Қарым-қатынас және оның қызметтері. Қарым-қатынас құрылымы – коммуникативті, интерактивті және перцептивті. |
Ә-1,2, 6, 7, 8, 9.
|
2-3 |
3 |
Танымдық процестер психологиясы Түйсіну және қабылдау туралы ұғым. Түйсіну түрлері. Қабылдау және оның негізгі ерекшеліктері. Зейін және оның физиологиялық негізі (И.П.Павлов, А.А. Ухтомский). Зейін түрлері. Зейін қасиеттері. Ес және оның түрлері. Ес процестері. Ұмыту және оның түрлері. Реминисценция. Ретроактивті және проактивті тежелу. Ойлау туралы жалпы ұғым. Ойлау операциялары. Ойлау формалары. Ойлаудың физиологиялық негізі. Ойлау түрлері және жеке-дара ерекшеліктері. Қиял және оның түрлері. Сөйлеу және оның түрлері, қызметтері. |
Ә-1,2, 6, 7, 8, 9.
|
4-5 |
4 |
Тұлғаның жеке-дара ерекшеліктері. Темперамент және оның физиологиялық негізі. Темпераменттің негізгі типтері. Темперамент туралы ілімдерге қысқаша шолу )Гиппократ, И.П. Павлов, Э.Кречмер және У.Шелдон). Мінез ұғымы. УК.Юнг бойынша мінез типологиясы. Мінез акцентуациясы және А.Е. Личко бойынша мінез акцентуациясының типтері. Қабілет және нышан. Қабілет түрлері. |
Ә-1,2, 6, 7, 8, 9.
|
6-7 |
5 |
Тұлғаның эмоционалды-еріктік сферасы. Эмоция және сезім. Эмоционалдық күйлер. Ерік туралы ұғым. Тұлғаның еріктік қасиеттері. |
Ә-1,2, 6, 7, 8, 9.
|
8 |
6 |
Психикалық даму заңдылықтары және онтогенезде тұлғаның дамуы Психикалық даму ұғымы, даму түрлері, салалары, факторлары. Даму филогенез ретінде. Даму жүйелік генез ретінде. Даму антропогенез ретінде. Даму онтогенез ретінде. Даму микрогенез ретінде (актуалгенез). Дамудың кезеңденуі. Даму психологиясындағы жетекші әрекет. Психикалық дамудың қайнар көздері және қозғаушы күштері. Психикалық дамудың негізгі заңдылықтары. Адам тұлғасының психикалык дамуы мен қалыптасуы. Адамның психикалық дамуындағы әлеуметтік жағдайлар. Дамудың өзекті және жақын аймағы. Психикалық жаңа құрылым. Сензитивтілік. Психикалық дамудағы дағдарыс ұғымы. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
9-10 |
7 |
Мектепке дейінгі жастағы балалар психологиясы және дамуы Нәрестелік кезеңдегі психологиялық жаңақұрылымдар. Бір жас дағдарысы. Ерте сәбилік жастағы баланың дамуының әлеуметтік жағдаяты. Ерте сәбилік жастағы баланың жеке басының дамуы. Үш жас дағдарысы. Мектепке дейінгі жастағы балалардың дамуының әлеуметтік жағдаяты. Мектепке дейінгі жастағы психологиялық жаңа құрылымдар және баланың жеке басының дамуы. Мектепке дейінгі жастағы дағдарыс сипаты. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
11 |
8 |
Бастауыш мектеп оқушысының психикалық дамуы және жеке басының қалыптасуы Бастауыш мектеп жасында дамудың әлеуметтік жағдаяты және мектепте оқуға психологиялық даярлық. Мектепке бейімделу. Бастауыш мектеп жасындағы жетекші іс-әрекет. Бастауыш мектеп жасындағы негізгі психологиялық жаңа құрылымдар. Бастауыш мектеп жасында танымдық даму. Бастауыш мектеп жасындағы баланың жеке басының дамуы. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
12 |
9 |
Жеткіншектің психологиялық ерекшеліктері Жеткіншектік кезеңнің әлеуметтік жағдаяты. Жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс проблемасы. Жеткіншектік шаққа өтуде болатын жаңа құрылымдар. Жеткіншектік шақта өзіндік сананың дамуы. Өзіндік тәрбиелеу. Жеткіншектер қарым-қатынасы. Жеткіншектің жеке басының қалыптасуындағы ұжымдардың, референтті топтардың жетекші ролі. Жеткіншектер мінезінің ауытқу (“қиын”жеткіншектер) себептері. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
13 |
10 |
Жас өспірімдік және студенттік жастың психологиялық ерекшеліктері Жас өспірімдердің дамуының әлеуметтік жағдаяты. Жас өспірімдердің жеке басының ерекшеліктері. Өмірлік жоспарлар және кәсіп таңдау. Жасөспірімдерде кәсіби қызығулардың қалыптасуының психологиялық ерекшеліктері. Студент жеке басының даму ерекшеліктері. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
14 |
11 |
Кемел жас және кәрілік психологиясы Кемелденген кезеңдегі дамудың әлеуметтік жағдаяты және жетекші іс-әрекет. Ересектік кезеңдегі танымдық және жеке тұлғалық даму. Био-әлеуметтік-психологиялық құбылыс ретіндегі кәрілік. Қартаю және кәрілік теориялары. Кәрілік жастағы тұлғалық дағдарыстар. Кәрілік кезеңдегі дамудың әлеуметтік жағдаяты және жетекші іс-әрекет. Кәрілік жастағы жеке тұлғалық ерекшеліктер. Кәрілік кезеңдегі танымдық процестер. |
Ә - 11,12,13, 14,16.
|
15 |