1.3. Требования к уровню освоения содержания производственной практики

В результате прохождения практики студент должен закрепить и развить следующие академические (АК) и социально-личностные (СЛК) компетенции, предусмотренные в образовательных стандартах ОСРБ 1-01 02 02-2008, ОСРБ 1-02 06 01-2008, ОСРБ 1-02 03 03-2008.

АК-1. Владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

АК-2. Владеть исследовательскими навыками.

АК-3. Уметь работать самостоятельно.

АК-4. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером.

АК-5. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.

СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.

СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

СЛК-4. Быть способным к критике и самокритике.

СЛК-5. Уметь работать в команде.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК), предусмотренными образовательными стандартами ОСРБ 1-01 02 02-2008, ОСРБ 1-02 06 01-2008, ОСРБ 1-02 03 03-2008.

ПК-1. Владеть системой знаний о сфере образования.

ПК-2. Знать сущность, содержание и структуру образовательных процессов.

ПК-3. Владеть системой знаний об истории и современных направлениях развития психолого-педагогических наук.

ПК-4. Использовать различные методы, средства, формы обучения, применять современные ТСО.

ПК-5. Внедрять в образовательный процесс новые прогрессивные технологии, подходы, методы и приемы работы.

ПК-6. Планировать, организовывать и вести воспитательную работу.

ПК-7. Использовать различные методы, средства и формы воспитания, прогрессивные приемы руководства деятельностью детей.

ПК-8. Уметь оказывать воспитательное воздействие на учащихся.

ПК-9. Уметь контролировать и оценивать результаты воспитания детей.

ПК-10. Владеть эффективными способами коммуникаций с воспитанниками, родителя, представителями общественных организаций.

ПК-11. Осваивать наиболее рациональные методы обучения и воспитания детей, современные педагогические технологии.

ПК-12. Знать критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся.

ПК-13.Владеть умением проектирования, реализации, оценки и коррекции образовательного процесса, основами разработки учебно-программной документации.

ПК-14. Уметь анализировать, обобщать и представлять методический опыт, в том числе инновационный.

ПК-15. Уметь анализировать деятельность коллег и собственную деятельность с целью ее совершенствования.

ПК-16. Повышать уровень общедидактической и методической подготовленности к организации и ведению учебно-воспитательной работы.

ПК-17. Внедрять в педагогическую и методическую практику новые прогрессивные подходы, методы и приемы работы.

ПК-18. Изучать и внедрять новые педагогические технологии в учебно-воспитательный процесс.

2. Содержание практики

Педагогическая (летняя) практика по данным специальностям проводится на 3 курсе в 6 семестре в летний период.

Многоплановость, сложность вхождения студентов в профессиональную деятельность в качестве воспитателя отряда требует адекватной предварительной подготовки. С этой целью проводится методическая подготовка, позволяющая интегрировать знания, полученные по психолого-педагогическому циклу дисциплин, и изучаются вопросы следующего содержания.