Ю.Ф. Рой, В.М. Еремин, В.И. Бойко, С.В. Зеркаль

РУКОВОДСТВО К ВЫПОЛНЕНИЮ ПОЛЕВЫХ ПРАКТИК ПО ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ

Д ля студентов биологического факультета IV и V курсов специальностей G 1-31 01 01 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», А 1-02 04 04-01 «Биология, химия», А 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)»

УДК 378.147.091.313:574(075.8) ББК 70.58 Р85

Авторы:

Ю.Ф. Рой, В.М. Еремин, В.И. Бойко, С.В. Зеркаль

Рецензент:

заведующий лабораторией экологической физиологии растений Центрального ботанического сада НАН РБ, член-корреспондент АН РБ, доктор биологических наук, профессор Е.А. Сидорович

Руководство к выполнению полевых практик по общей эколо- Р85 гии : для студ. биол. фак. IV и V курсов специальностей G 1-31 01 01 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», А 1-02 04 04-01 «Биология, химия», А 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)» / Ю.Ф. Рой [и др.]; Брест, гос. ун-т им. А.С. Пушкина. - Брест : Альтернатива, 2010.-32 с.

ISBN 978-985-521-156-4.

В руководстве приведены разработки практических заданий по темам общей экологии. Даны рекомендации и указания по проведению наблюде­ний, объектам исследования, оформлению отчетов в условиях летних поле­вых практик. В таблицах по тексту и в приложении приведены данные для расчетов и описания, необходимые при характеристике биоценозов.

Адресовано студентам биологического факультета 4-го и 5-го курсов специальностей G 1-31 01 01 «Биология (научно-педагогическая деятель­ность)», А 1-02 04 04-01 «Биология, химия», А 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)».

УДК 378.147.091.313:574(075.8) ББК 70.58

ISBN 978-985-521-156-4 © УО «Брестский государственный

университет им. А.С. Пушкина», 2010 © Оформление. ЧПТУП «Издательство "Альтернатива"», 2010

ВВЕДЕНИЕ

Проведение экологических наблюдений в природной обстановке - важнейший этап изучения курса «Экология». Полевая практика позво­ляет углубить и расширить теоретические знания, овладеть методами полевых исследований, приобрести навыки организации и проведения экскурсий по экологической тропе (что и является ее целью).

Учебными планами по курсу «Экология» предусмотрена полевая практика на специальностях: «Биология» - 9 дней (54 часа), «Биология, химия» - 6 дней (36 часов), «Биология» ОЗО - 4 дня (24 часа), что поз­воляет провести довольно широкий спектр экологических наблюдений, охватывающих многие разделы. Учитывая, что аутэкологические ис­следования в значительной части осваиваются студентами на полевых практиках по ботанике, зоологии, физиологии растений, основам сель­ского хозяйства, мы большее внимание уделили проведению синэколо- гических наблюдений.

В процессе коллективных исследований природных объектов фор­мируется экологическая культура поведения, воспитывается потреб­ность в природоохранной деятельности.

Организация работ на практике. Группа разбивается на бригады по 4-5 человек. Каждая бригада ежедневно получает задание на сле­дующий день, подбирает литературу, составляет план работы, изуча­ет правила обращения с приборами и инструментами. Все измерения проводятся в повторностях, позволяющих производить статистическую обработку материала - 25 измерений. Результаты наблюдений, поми­мо текстового изложения и выводов, сопровождаются иллюстрациями в виде графиков, схем, рисунков, натуральных моделей.

Зачет проводится в два этапа.

Первый этап предусматривает проведение зачетной экскурсии, в процессе которой каждая бригада выполняет 2-3 контрольные работы. Это позволяет выявить степень усвоения методики полевых исследо­ваний, знания природных явлений, умения анализировать природные процессы и находить закономерности и т. д.

Экскурсия проводится по заранее проверенному маршруту, включа­ющему 5-6 станций, на которых каждой бригаде дается задание, резуль­таты выполнения которого она защищает в присутствии всей группы.

Второй этап-собеседование, к которому каждая бригада представ­ляет отчет-дневник по практике и натурный материал по одному из зада­ний (модель-схема, коллекция природных объектов, гербарии и т. д.).

Примерное распределение времени

№ п/п	К-во часов	Содержание работы
1.	6	Вводная экскурсия по экологической тропе. Описание рельефа мест­ности, выбор маршрута и точек наблюдения. Исследование влияния комплекса факторов среды на видовой состав и количественные по­казатели растений методом экологических рядов (по Келлеру).
2.	3	Изучение адаптивных особенностей животных и растительных орга­низмов к средам обитания и отдельным факторам среды.
3.	6	Изучение жизненных форм организмов района практики и составле­ние спектров жизненных форм.
4.	6	Исследование структуры популяции растений и животных района практики.
5.	6	Определение численности и биомассы растений.
6.	6	Изучение структуры биоценозов.
7.	6	Выявление консортивных отношений в биоценозах. Типы и формы взаимоотношений организмов. Пищевые цепи.
8.	6	Климатические наблюдения. Оценка средообразующей роли различ­ных биоценозов.
9.	6	Изучение состава и свойств почв.
10.	3	Зачетная экскурсия. Выявление биоценозов сукцессионного ряда.
Итого: 54 часа

ПРИМЕЧАНИЕ: Характер объектов наблюдения, количество выполняемых ра­бот, объем практических заданий зависит от условий проведения практики и мо­жет быть изменен.

1. Экологическая тропа

Экскурсия по экологической тропе проводится руководителем прак­тики. Маршрут тропы должен охватывать основные биоценозы района прохождения практики, иметь протяженность не менее 5 км и включать 8-10 станций. На каждой станции анализируются наиболее характер­ные явления, более или менее интересные с точки зрения экологии. Особое внимание обращается на знание видового состава растений и животных. Обсуждается методика организации тропы в школе.

Исследование влияния комплекса факторов среды на видо­вой состав и количественные показатели растений.

Для выполнения этого задания каждая бригада прокладывает марш­рутный ход длиной до 1500 м. Например, ход начинается на открытом месте и внедряется в лес. В этом случае хорошо будет выражена зави­симость характеристик травяного покрова от величины освещенности.

Описание рельефа, выбор маршрута и точек наблюдения.

Описываются направление и характер окружающих возвышеннос­тей, долин, их ширина, поперечный и продольный профиль. Отмечает­ся наличие крутых поворотов или понижений долины, балок. Данные заносятся в виде схемы в дневник. При наличии поблизости озера, реки или другого водоема определяется приблизительное расстояние до них, их размеры.

При определении экспозиции и крутизны склона различают пологие (2-7°), покатые (7-15°), крутые (15-40°), обрывистые (свыше 40°) скло­ны. При расположении объекта исследования на вершине указывается характер возвышенности (холм, отдельная гора, гребень). Отмечается высота над дном долины или равнины, характер вершины (плоская, круглая, вытянутая). Данные заносятся на план местности.

Во всех случаях фиксируется характер поверхности и особенности ее строения - промоины от дождя, выбоины и дорожки, следы челове­ческой деятельности, камни и щебень на поверхности, выходы мате­ринских скал.

Выбор маршрута для изучения наземной экосистемы определяется следующими требованиями:

1. Маршрут должен включать как можно больше разных местооби­таний в пределах изучаемого биогеоценоза (поляны, возвышенности, впадины, полог леса, обочина дороги в лесу, в поле и т. д.).

2. Протяженность маршрута может быть разной в зависимости от площади изучаемой экосистемы (в среднем от 1 км до 2,5-3 км).

3. Вдоль маршрута выбираются точки наблюдений в наиболее ха­рактерных для данного биогеоценоза местообитаниях и в наиболее отклоняющихся от типичных местообитаний. Количество точек наблю­дений: минимальное - 3, максимальное - не ограничено.

4. В наиболее характерных точках хода закладываются пробные площадки от 0,5 м² до 1 м²(для травянистых растений) и от 25 м² до 100 м² (для древесных). На каждой площадке производят описание на­почвенного покрова, данные заносят в таблицу:

Вид	Количество особей	н, см	Проективное покрытие, %	Обилие по Друдэ	Фенофаза
Клевер красный	5	30	5	Сор	Цв.

Маршрут наносится на план местности, с указанием мест стоянок. Под проективным покрытием понимают часть площади, занятую про­екциями всех особей данного вида. Обилие оценивают по шкале Друдэ, фенофазы - по шкале фенологического состояния, приведенной в при-

ложении. По данным учета делают вывод о влиянии изучаемого факто­ра на видовое разнообразие, обилие, рост, фенологическое состояние.

Кроме этого, к отчету прилагается схема экологической тропы, кото­рую разрабатывает бригада на заданном участке местности. На схеме обозначают стоянки, и предлагается расширенный план беседы.