- •Змістовий модуль і. Загальна частина
- •Змістовий модуль іі. Особлива частина
- •Навчальна програма навчальної дисципліни Змістовий модуль і. Загальна частина
- •Тема 1. Поняття інформаційного права та його джерела.
- •Тема 2. Інформаційні правовідносини та їх суб’єкти.
- •Тема 3. Об’єкти інформаційних правовідносин. Правові режими інформаційних ресурсів.
- •Тема 4. Доступ до інформації: поняття, правове регулювання
- •Тема 5. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері інформаційних відносин.
- •Тема 6. Правові засади інформаційної безпеки. Захист інформації.
- •Тема 7. Міжнародне інформаційне право.
- •Змістовий модуль іі. Особлива частина
- •Тема 8. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері масової інформації.
- •Тема 9. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері рекламної діяльності.
- •Тема 10. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері інтелектуальної власності та у науково-технічній сфері.
- •Тема 11. Правове регулювання електронного документообігу, телекомунікацій та віртуального середовища Інтернет.
- •Тема 12. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері державної таємниці, комерційної таємниці та персональних даних.
- •Тема 13. Відповідальність за правопорушення у сфері інформаційних відносин.
- •Тема 14. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері видавничої, бібліотечної та архівної справи.
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення навчальної дисципліни Змістовий модуль і. Загальна частина
- •Тема 1. Поняття інформаційного права та його джерела
- •Інформаційне право – це:
- •Предметом інформаційного права є:
- •До загальної частини інформаційного права варто віднести наступні інститути:
- •Практичне завдання
- •Тема 2. Інформаційні правовідносини та їх суб’єкти
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Назвіть чотири специфічних види правового регулювання суспільного обігу інформації:
- •Суб’єктами інформаційних відносин є
- •Назвіть індивідуальні характеристики інформації:
- •Практичне завдання
- •Тема 3. Об’єкти інформаційних правовідносин. Правові режими інформаційних ресурсів
- •Інформація як об’єкт правовідносин являє собою:
- •Інформації як об’єкту правовідносин не властиві наступні ознаки:
- •До об’єктів інформаційних правовідносин, відповідно до зу «Про інформацію» відносяться:
- •Практичне завдання
- •Тема 4. Доступ до інформації: поняття, правове регулювання
- •План практичного заняття (4 години)
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •За режимом доступу до інформації інформаційні ресурси поділяються на:
- •Передбачений правовими нормами порядок одержання, використання, поширення і зберігання інформації – це
- •Закон України «Про інформацію» виділяє два типи запитів про надання інформації:
- •Практичне завдання
- •Тема 5. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері інформаційних відносин
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Базовим законом, що регулює інформаційні відносини в Україні є:
- •Стратегічна інформація –
- •Назвіть чотири специфічних види правового регулювання суспільного обігу інформації:
- •Практичне завдання
- •Тема 6. Правові засади інформаційної безпеки. Захист інформації
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Мережева та інформаційна безпека є важливим елементом:
- •Об’єктом інформаційної безпеки визнано:
- •Інформаційний тероризм це:
- •Практичне завдання
- •Тема 7. Міжнародне інформаційне право
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Формування законодавчих важелів регулювання є характерною ознакою такого ієрархічного рівня організації інформаційної діяльності:
- •У практиці формування інформаційного суспільства в різних країнах виділяють три основні моделі:
- •Інформаційний ресурс це
- •Практичне завдання
- •Змістовий модуль іі. Особлива частина
- •Тема 8. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері масової інформації
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Засади утворення і діяльності засобів масової інформації можуть визначатися:
- •Що не відноситься до гарантій діяльності журналістів:
- •Акредитація журналістів, працівників засобів масової інформації здійснюється з метою:
- •Практичне завдання
- •Тема 9. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері рекламної діяльності
- •Інформація про особу чи товар у програмі, передачі, публікації, якщо така інформація слугує рекламним цілям і може вводити в оману осіб щодо дійсної мети таких програм, передач, публікацій – це:
- •У теле-, радіопередачах, матеріалах в інших засобах масової інформації, видовищних та інших заходах, які створені і проводяться за участю спонсорів, дозволяється:
- •Практичне завдання
- •Тема 10. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері інтелектуальної власності та у науково-технічній сфері
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •В Україні авторські права захищають:
- •Об’єктом права промислової власності є:
- •Практичне завдання
- •Тема 11. Правове регулювання електронного документообігу, телекомунікацій та віртуального середовища Інтернет
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •Електрозв’язок це –
- •Засіб електронного цифрового підпису це:
- •Переміщення в комп’ютерній мережі Інтернет структурованої інформації, створюваної й інтерпретованої за певними правилами це
- •Практичне завдання
- •Тема 12. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері державної таємниці, комерційної таємниці та персональних даних
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •За режимом доступу до інформації інформаційні ресурси поділяються на:
- •До інформації в закритому обігу належить:
- •До інформації з обмеженим доступом можуть бути віднесені такі відомості:
- •Практичне завдання
- •Тема 13. Відповідальність за правопорушення у сфері інформаційних відносин
- •План лекційного заняття
- •План практичного заняття
- •Самостійна робота
- •Практичні завдання до самостійної роботи
- •У випадку віднесення інформації, власником якої є приватні особи до державної таємниці держава має право
- •Категорія, яка характеризує важливість секретної інформації ступінь обмеження доступу до неї та рівень охорони державою називається ступенем:
- •Інформаційно-психологічні війни та операції ґрунтуються насамперед :
- •Практичне завдання
- •Тема 14. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері видавничої, бібліотечної та архівної справи
- •Центральним органом виконавчої влади у сфері архівної справи та діловодства є:
- •Закон України «Про національний архівний фонд і архівні установи» був прийнятий у:
- •Державний архів – це:
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Указівки до виконання індивідуальних завдань
- •Рекомендована тематика для письмової доповіді (есе), реферату Змістовий модуль і. Загальна частина
- •Тема 1. Поняття інформаційного права та його джерела
- •Тема 2. Інформаційні правовідносини та їх суб’єкти
- •Тема 3. Об’єкти інформаційних правовідносин. Правові режими інформаційних ресурсів
- •Тема 4. Доступ до інформації: поняття, правове регулювання
- •Тема 5. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері інформаційних відносин
- •Тема 6. Правові засади інформаційної безпеки. Захист інформації
- •Тема 7. Міжнародне інформаційне право
- •Змістовий модуль іі. Особлива частина
- •Тема 8. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері масової інформації
- •Тема 9. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері рекламної діяльності
- •Тема 10. Правове регулювання інформаційних відносин у сфері інтелектуальної власності та у науково-технічній сфері
- •Перелік питань для підготовки до поточного та підсумкового модульного контролю Змістовий модуль і. Загальна частина
- •Змістовий модуль іі. Особлива частина
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів Поточне оцінювання знань студентів
- •Критерії оцінювання усної відповіді студента на семінарському (практичному) занятті
- •Приклад побудови завдань для модульної контрольної роботи
- •Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Порядок визначення підсумкової оцінки при вивченні дисципліни
- •Шкала нарахування підсумкових балів
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи
- •Система нарахування додаткових балів за видами робіт
- •Порядок нарахування балів (за темами) за результатами вивчення дисципліни «інформаційне право»
- •Термінологічний словник
- •Перелік основної та додаткової навчально-методичної літератури
- •Література
Шкала нарахування підсумкових балів
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу ECTS здійснюється в такому порядку.
Оцінка за шкалою ECTS* |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУЕТ |
Оцінка за чотирибальною шкалою |
Якісні критерії оцінки знань |
A |
86–100 |
5 (відмінно) |
Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок |
BC |
71–85 |
4 (добре) |
Міцні знання з можливими кількома помилками |
DE |
60–70 |
3 (задовільно) |
Непогані знання, але є значна кількість недоліків |
FX |
35–59 |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
Недостойні знання, слабо засвоєний матеріал, невміння самостійно викласти його зміст |
F |
1–34 |
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Невміння осмислити зміст теми і публічно чи письмово представити його |
ECTS * – Європейська кредитно-трансферна та акумулююча система.
Система нарахування балів за видами навчальної роботи
Форма навчальної роботи |
Вид навчальної роботи |
Бали |
1. Аудиторна |
|
|
1.1. Лекція |
1. Відвідування |
20 |
1.2. Практичне, семінарське заняття |
1. Відвідування |
|
2. Захист виконаного домашнього завдання |
1 |
|
3. Обговорення теоретичного та практичного матеріалу |
1,5 |
|
4. Постановка та розкриття проблемного питання |
0,5 |
|
5. Виконання навчальних завдань |
1-1,5 |
|
6. Доповіді з рефератами, есе та їх обговорення |
1,5 |
|
7. Тестування |
1 |
|
8. Контрольна робота на занятті |
1 |
|
2. Самостійна та індивідуально-консультативна робота |
Виконання та захист індивідуальних навчально-дослідних завдань: |
|
|
0,5 |
|
|
2 |
|
|
1-2 |
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
1,5 |
|
3. Підсумковий контроль |
Модульна контрольна робота |
5 |
4. Підсумковий контроль |
Підсумковий модульний контроль (залік) |
За результаттами поточного контролю |