Содержание занятий

Тема 1. Совершенствование вокальных навыков.

1.1. Усложнение комплексов вокальных упражнений по совершенствованию вокальных навыков учащихся.

Тема 2. Работа над певческим репертуаром.

2.1. Работа с народной песней. Работа над чистотой интонации и средствами музыкальной выразительности в народной песне в зависимости от её жанра. Пение соло и в ансамбле. Работа над созданием художественного образа путём использования элементов сценических движений. Пение без сопровождения и с сопровождением музыкального инструмента( фортепиано, баян, аккордеон, русские и коми народные инструменты).

2.2.Работа с произведениями русских и коми композиторов. Работа над чистотой интонирования, над сложностями интонации. Пение с сопровождением музыкального инструмента. Пение под фонограмму.Творческие задания для самостоятельной работы.

Тема 3. Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса.

3.1. Прослушивание аудио - и просмотр видеозаписей концертов профессиональных певцов. Формирование вокального слуха учащихся, их способности слышать и анализировать качественные характеристики голоса профессиональных певцов и своей группы.

3.2. Посещение театров, музеев. Обсуждение своих впечатлений, подготовка стендов с фотографиями. Сбор материалов для архива школы. Подготовка стендов, альбомов по итогам выступлений учащихся.

3.3.Встречи с вокальными детскими коллективами и обмен концертными программами. Формирование навыков общения со сверстниками, занимающимися аналогичной творческой деятельностью.

3.4.Анализ музыкальных произведений.

Тема 4.Концертная деятельность.

В течение года учащийся должен выступить не менее 2-х раз на академических концертах, где должен исполнить народную и авторскую песню.

Тема 5.Итоговое занятие.

Контроль за выполнением учебной программы осуществляется в форме зачётов и отчётных концертов. На экзамене выпускники сдают 3 произведения:песня a capella, 2 разножанровые песни( народная, авторская)

Содержание знаний, умений, навыков детей 5-го года обучения:

Учащиеся будут знать о:

-мягкой и твёрдой атаке звукообразования;

-чистоте интонирования;

-единства текста и музыки.

Будут уметь:

-петь в народной манере;

-менять характер и силу звучания в разнохарактерных произведениях;

-петь без поддержки инструмента, сохраняя чистоту интонаций;

-эмоционально и выразительно передавать настроение музыкального произведения;

-вырабатывать динамические оттенки в пении;

-работать над сглаживанием регистров (грудной, головной);

-вырабатывать звук и чётко произносить согласные

- уметь делать разбор музыкального произведения (определять общий характер музыки, называть и проанализировать средства музыкальной выразительности, использованные композитором);

-при наличии инструмента и определённых вокальных способностей учащегося самостоятельно работать над укреплением ряда технических приёмов и над музыкальным произведением.

Примерный репертуарный список

.1 класс:

1. «По деревне идёт Ваня пастушок» РНП

2. «Зимушка – сударушка» РНП

3. « Дрёма» РНП

4. «Долговязый журавель»РНП

5. «Как у наших у во рот» РНП в обработке А. Луканина

6. «Комарище» РНП

7. «Комара муха любила» РНП

8. «Руй - руй» КНП

9. «Козйö, козйö» КНП

10. «Пачö, пачö, лом, лом» КНП

11. «Кöч йöктö, йöктö» КНП

12. «Катша, катша, китш - котш» КНП

13. «Топ, топ, топ» сл. и муз. Г. Попова

14. «Каньпи» сл. и муз. Г. Попова

15. «Войтва» сл. и муз. Г. Попова

16. «Мича гудöк» сл. и муз. Г. Попова

17. «Йöктысь кöч» сл. Г. Юшкова

18. «Ош гу дорын гижöд» сл. С. Попова, муз. Г. Кочанова

19. «Чöскыд лимонад» сл. С. Попова, муз. Г. Кочанова

20. «Шойччан лунö» сл. С. Попова, муз. Г. Кочанова